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叨叨媽 2011
2011
發(fā)布于 2022-02-22 
看樓主的分享感覺還沒找到孩子興趣的梗/
如果娃閱讀優(yōu)勢更強，可以選一套書先讀，讀到精彩部分就不給讀，然后改為聽，希望孩子在興趣的自驅(qū)下自覺的去聽。也或者給孩子設(shè)計獎勵機制，看看是否能夠驅(qū)動他的興趣。雞娃路上困難多辦法也多，就看家長怎么一路升級打怪。
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2年前
您說的對，我就是還找不到他的興趣點，感覺推薦的橋梁書都試了好多，他都不喜歡，要不就是說聽不懂，可能我們還是需要繼續(xù)擴充聽力詞匯吧
發(fā)布

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我家娃也是這個情況 我家娃也在讀raz i，但是我沒讓他聽j級，因為他就是明顯聽力比閱讀差一些的孩子，我們是這個寒假才正式開始練習(xí)聽力的，之前都沒怎么重視，而且我家娃隨我，就是視覺型的孩子，只有看的才記得牢，所以英文認讀不費勁，但是聽力明顯不太行。前陣子聽完了《frog and toad》和《monkey me》，這些都是先讀過書再聽的，最近聽了《神奇校車橋梁書版》，這個只看過中文，還是半年前看的，當(dāng)時有點兒出乎意料。本來他挺喜歡聽《小豬佩奇》的，昨天偶然聽到《西游記》英文版突然就入迷了，其實對...
13歲
想法
不是不喜歡聽，是喜歡聽的不是媽媽想要的，對嗎？既然孩子能喜歡聽小豬佩奇的，就可以商量增大小豬佩奇音頻量的同時，加幾章章節(jié)書，放在不同的時段聽，慢慢讓孩子體會到章節(jié)書那種欲罷不能的長線吸引，會有轉(zhuǎn)變的，加油哦
叨叨媽 2011
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