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夏果子
2018
發(fā)布于 2021-06-11 · 圖片8

親子教育

關(guān)于畫畫啟蒙，到底要不要報(bào)班？
先分享某專家觀點(diǎn)，如圖。
想起公園看到某機(jī)構(gòu)組織三個(gè)孩子寫生，非常典型：
A生，她的媽媽在旁邊指導(dǎo)，反復(fù)擦反復(fù)重畫，想把眼前所有景都畫進(jìn)紙里。
B生，構(gòu)圖視角不同于所有人，不按眼前看到的畫。
C生，角度和A一樣，畫眼前看到的，但簡(jiǎn)筆畫風(fēng)格，邊畫邊被周圍的人轉(zhuǎn)移注意力
我觀察了一陣子，最后：
A生，機(jī)構(gòu)老師和其他同學(xué)都畫完去玩了，她媽媽陪著，還是畫不完
B生，第一個(gè)交作業(yè)，輕松。高興地去和自己媽媽及老師拍作業(yè)照
C生，算是交完了作業(yè)，玩去。
——事后聊起這事，我說(shuō)B的想象力和空間感估計(jì)很好。他看到的是物體平面，卻可以從高空俯瞰的角度畫出景。才幾歲啊…還加了太空元素，有意思。既符合老師指定的景，又加了自己的想象…畫得最快樂(lè)的一個(gè)。
這更加堅(jiān)定了我原來(lái)的想法，畫畫啟蒙這事，隨孩子隨緣。不按著頭讓孩子上興趣班，也不隨大流去報(bào)機(jī)構(gòu)。?
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畫畫一般都屬于奢侈的，因?yàn)橐话阕钌傩枰?.5小時(shí)，所以安排在周末。
但由于每個(gè)周末都有戶外運(yùn)動(dòng)或郊游的安排，所以，他總是不愿意耽誤他玩的時(shí)間。
但最終被我磨下來(lái)，還是堅(jiān)持畫了。一旦開(kāi)始畫，就很開(kāi)心。
今天畫得不錯(cuò)。
2 2 2
2Y3M24D

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?? 牛津樹⑤2本
?? 葡萄英語(yǔ)AI課1節(jié)
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?? 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)3個(gè)(會(huì)逃跑的粉末,愛(ài)跳舞的種子,混色實(shí)驗(yàn)）

今天呦仔自己編了一個(gè)故事，用濕巾把勺子蓋起來(lái)，想象??正在睡覺(jué)??呦說(shuō)“要輕輕的托著，不要打擾它睡覺(jué)了，在睡夢(mèng)中，勺子??打起了輕快的小呼嚕！”這個(gè)輕快的小呼嚕媽媽可記不得是從哪本書里看來(lái)的了，你記得很清楚，用的我很恰當(dāng)????～

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也不知道天天那么多精力的今天都這個(gè)點(diǎn)也沒(méi)有睡意了，聽(tīng)著牛津樹音頻，看著三毛，被三毛迷惑的不輕吧，幾乎中毒的狀態(tài)了。
今天還是往常一樣重復(fù)著，不同的是幼兒園今天開(kāi)始有線上視頻作業(yè)了呢，一開(kāi)始孩子特別抵觸幼兒園的線上作業(yè)，哄半天才愿意拍視頻發(fā)群里，也不知道是為啥。。。。。。
練字練字真的是越練越有感覺(jué)了，必須堅(jiān)持下去了哈哈哈，今天讀牛津樹好幾本自己都背出來(lái)了，老母親甚是欣慰呢，看到一絲的收獲啦哈哈哈
游戲還是重復(fù)的游戲玩不夠的，話說(shuō)我早就夠...
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湯圓第一次的手工作品，自己拿剪刀剪紙箱，拼接粘貼，全部自己獨(dú)立完成。
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湯圓回：那不是浪費(fèi)膠布，是在做屋頂。
他的回答使我吃驚，就是要需要勇敢回應(yīng)他人不同的聲音，維護(hù)自己內(nèi)心的想法。
我夸奶奶有進(jìn)步，雖然覺(jué)得他在浪費(fèi)膠布，但沒(méi)有阻止他。
孩子的創(chuàng)作力，就是在日常生活中這么被呵護(hù)起來(lái)的。
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做孩子的情緒管理教練

以下文章來(lái)源于羅玲的空間 ，作者羅玲

1幫孩子認(rèn)知情緒

管理情緒的第一步，就是能識(shí)別出自己的各種情緒。我們可以隨時(shí)指出孩子的各種情緒：激動(dòng)、失望、自豪、孤獨(dú)、期待等等，不斷豐富孩子的情緒詞匯庫(kù)。

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都能有意地去跟孩子共情。其實(shí)，共情的一個(gè)功能就是幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己當(dāng)時(shí)的具體感覺(jué)。需要提醒的是，有時(shí)當(dāng)孩子很生氣時(shí)，他會(huì)對(duì)這種情緒識(shí)別也很反感，完全不聽(tīng)。我們可以先讓他自己冷靜下來(lái)，等孩子平靜后，再回過(guò)頭來(lái)跟他聊聊剛才的感受。

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#童言童語(yǔ)&自我反省# 1
當(dāng)我再次拿出來(lái)運(yùn)筆練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，我那表達(dá)越來(lái)越流利的小朋友滿臉沮喪地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你怎么總是讓我做我不會(huì)的事情呢？”

只是，我并不覺(jué)得他做不到呀??????
總歸還是小朋友內(nèi)心不夠自信吧，大概跟我過(guò)早（3歲多，其實(shí)也不算早了吧???♀?）的讓他“背”兒歌、學(xué)拿筆有關(guān)系吧。

每個(gè)娃有自己的發(fā)展規(guī)律，不能比較。不得不承認(rèn)，盡管我一再?gòu)?qiáng)調(diào)不跟別人比，但是難免還是會(huì)和同齡同班小朋友對(duì)比。可能比較也沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的只是我不該把這種焦慮和壓力加到小朋友身上。
另外重要的一點(diǎn)是，大概...
【安水如：愛(ài)己所愛(ài)是有前提的】

有個(gè)學(xué)齡前孩子特喜歡貓咪，想著在家養(yǎng)一大堆的貓咪，但家人不樂(lè)意，覺(jué)得養(yǎng)貓麻煩。

更為重要的是，孩子的家人，還覺(jué)得養(yǎng)貓會(huì)臟了自己的家，亂了自己的家，砸了自己的寶貝。

其實(shí)，養(yǎng)好了貓咪，貓咪是能帶給我們很多快樂(lè)，留給彼此很多的美好回憶的。

那，倘若覺(jué)得貓咪會(huì)臟了自己的家，就學(xué)著經(jīng)常給它洗澡。讓它保持干凈。避免去那臟地玩耍。

倘若貓咪會(huì)亂了自己的家，乃至于砸了自家的寶貝，那我們可以給貓咪安個(gè)小窩，讓它在那自由自在地玩兒。

當(dāng)然，家是一家人...
生病請(qǐng)假在家休息很正常，沒(méi)必要焦慮，小低年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)很簡(jiǎn)單，就學(xué)習(xí)效率而言，在家學(xué)反而比去學(xué)校更高，去學(xué)校主要就是社交，所以病好了把作業(yè)補(bǔ)完就完了，不存在缺了幾天課就跟不上的問(wèn)題。
?我娃三年級(jí)時(shí)的十一，我們提前請(qǐng)一個(gè)禮拜的假，趕在人潮洶涌之前出國(guó)旅游，同行的其他五個(gè)娃一個(gè)一年級(jí)、兩個(gè)三年級(jí)、一個(gè)四年級(jí)、一個(gè)五年級(jí)?；貋?lái)之后我娃也只寫了練習(xí)冊(cè)和作文，其他需要寫在作業(yè)本上的作業(yè)和卷子通通沒(méi)做。
夏果子
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