發(fā)布于 2022-04-18
我家朗讀是從小紅書開始的。
一開始放音頻看書,要求他自己讀兩遍。后來就升級(jí)了,要求背誦。一般說背不下來,我就說朗讀10分鐘也行。他覺得朗讀總比背誦簡單,所以就被套路了。朗讀就要求韻律停頓正確,字正腔圓。所以現(xiàn)在就是拿背誦的要求來讓他自行選擇朗讀。
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2年前
請(qǐng)問什么是小紅書啊
2年前
A包子家草莓園13690289349 請(qǐng)問什么是小紅書啊
古詩文小紅書小花生上搜一下。
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8歲
8歲
想法
每天早晨晨讀30分鐘 每天早晨晨讀30分鐘
讀英語 聽寫單詞 英語新聞
誦讀古詩文 識(shí)字書
天天練打卡
聽喜馬拉雅兒童音頻
目前就這樣
上學(xué)之后會(huì)加入美文和課文的晨讀和背誦
每天不用弄太多 貴在堅(jiān)持 我們是從五歲開始慢慢加上來這么多內(nèi)容 也不是一上來就這么多 現(xiàn)在也習(xí)慣了。
PS:英語新聞是China daily上的 選擇中國日?qǐng)?bào)是因?yàn)槿^比較正 比較愛國
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我家?guī)缀鯃?jiān)持每天30分鐘 我們會(huì)朗讀,從三年級(jí)小古文開始到現(xiàn)在《古文觀止》+《把欄桿拍遍》。小朋友對(duì)朗讀說不上喜歡也說不上討厭,只是相對(duì)配合而已。我們溝通過家長與孩子配合的問題,目前看來,還好。我很感激每天朗讀,可能是成為習(xí)慣,朗讀培養(yǎng)了語感,必不可少。
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11歲
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不耐雞普娃,精力時(shí)間有限,早讀只讀了古文,從二年級(jí)開始小古文一百篇,到小紅書,小紅書目前背到第四冊(cè)。
小紅書一般一周一篇,周一讀熟,周二讀一遍給她講解一遍,短的周三長的可能要周五能背,周六周天往前復(fù)習(xí),就是一篇篇背。周中一二十分鐘,周末半個(gè)小時(shí)到四十分鐘。
至于現(xiàn)代文,就晚上閱讀時(shí)間聽著音頻看書,喜歡的章節(jié)會(huì)重復(fù)聽,到能背誦,單純因?yàn)榕d趣。根據(jù)娃的興趣選,綠山墻的安妮,手斧男孩,狂人日記~
我覺得培養(yǎng)終身閱讀者比眼下的成績重要,雖然看到中高考成績也焦慮。現(xiàn)在繪本漫畫會(huì)看得停不...
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7歲
11歲
想法
大家朗讀的目的是什么?以前我從沒重視朗讀,也沒覺得有啥必要。但是春天開始讀小紅書。每天早上讀15分鐘。子集已經(jīng)讀的會(huì)背了現(xiàn)在換了丑集大概一個(gè)月不到。發(fā)現(xiàn)娃對(duì)古詩詞的理解或者說興趣越來越高,本來語文或者古文就得潛移默化日積月累的才行,別的做不到,天天讀還是可以的!算是歪打正著吧!打算小學(xué)階段只讀古文,夯下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!小紅書讀完再讀各種經(jīng)典古籍
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6歲
想法
一般睡前親子閱讀之前自己先朗讀篇文章,內(nèi)容不限 愿意讀出來就好 …

去年讀《日有所誦》…(較簡短 讀三到五首 一單元)…
今年開讀《幼兒畫報(bào)》…(故事簡單 生字少兩天就能讀一本)…
基本上10分鐘內(nèi)搞定

早讀的習(xí)慣還沒養(yǎng)成
目前上學(xué)前讀三則《聲律啟蒙》或背兩首唐詩

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10歲
想法
朗讀是非常好的一件事情,但是如果孩子沒興趣或者覺得讀的很痛苦,那是不是咱當(dāng)媽媽的方法錯(cuò)了。我記得我家哥哥四、五歲學(xué)sightwords,都是用唱歌唱出來的。那時(shí)候他正好學(xué)尤克里里,一邊瞎彈一邊就讀完了。
小朋友還喜歡競爭,你可以和孩子一起比賽讀的速度、感情或者誰讀的搞笑,互相拍攝讀的視頻。
在一起可以用不同的聲音朗讀,老人小孩男人女人卡通形象等等。還可以利用各種變聲軟件,錄音軟件,總之就是一起把朗讀這事變得酷點(diǎn),有趣些。
相信你如果肯用這些方法堅(jiān)持下來,孩子肯定會(huì)愛上玩朗讀這...
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10歲
想法
朗讀不能強(qiáng)迫 寶媽是想讓孩子讀出聲的朗讀,還是看書的閱讀?朗讀基本是每天有半小時(shí)就可以了,其實(shí)孩子在學(xué)校早讀十幾分鐘,語文課上也會(huì)大量朗讀,出聲朗讀的時(shí)長基本是是足夠的。朗讀興趣培養(yǎng)可以送孩子習(xí)慣的體裁入手,先短后長,晚上的朗讀可以通過親子共讀、賽讀、角色讀多鐘形式調(diào)動(dòng)孩子的興趣。當(dāng)然孩子的自身情況不同,還要有不同的標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)在八歲朗讀要能做到讀的時(shí)候不指讀,不漏字添字,不讀錯(cuò),還要學(xué)會(huì)有感情的朗讀。同時(shí)二年級(jí)也對(duì)孩子的默讀提出了要求,如果孩子離平均水平還有距離需要把朗讀時(shí)間增長,如果孩子高...
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9歲
13歲
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朗讀 如果老師沒有硬性要求,建議娃不喜歡就不用安排了吧,其實(shí)被動(dòng)能起的作用很小,甚至?xí)娣础?br/>
關(guān)于大聲朗讀,確實(shí)很多書和數(shù)據(jù)都顯示了這樣做的好處。最有名的就是吉姆崔利斯朗讀手冊(cè) 。書里也有很多相關(guān)的事例。

但是《閱讀的力量》《書語者》里也一再強(qiáng)調(diào),鼓勵(lì)自主閱讀,孩子們讀自己喜歡的書。

關(guān)于閱讀環(huán)境,家庭書房,附近圖書館這些就不必說了,關(guān)于閱讀方法,精讀粗略讀大聲讀默讀親子共讀這些也不用說,單說朗讀這一件事。

為什么有的孩子就是不愿意開口呢。
1.孩子沒有體會(huì)到朗讀的樂趣
...
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14歲
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我們每天堅(jiān)持朗讀中文20分鐘,外語也朗讀20分鐘。有兩年了吧!

中文絕對(duì)有作用。以前讀中文的時(shí)候總是漏字,跳字或者自己加字,換字?,F(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)象少多了。讀錯(cuò)了,會(huì)自己重新讀這一句,把它讀正確。不像以前,讀錯(cuò)了就讀錯(cuò)了,好像覺察不到錯(cuò)誤。有時(shí)候說話會(huì)用上兩個(gè)成語,我覺得都算是成果吧。

朗讀的內(nèi)容就是最近要讀的書。以前讀過李娟,現(xiàn)在在讀《數(shù)理化通俗演義》。接下來打算讀講給孩子的中國地理。
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10歲
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從我教英語的經(jīng)驗(yàn)來看,不喜歡出聲讀的孩子是因?yàn)殚喿x速度已經(jīng)很快,朗讀會(huì)影響他們的信息獲取速度,所以我會(huì)要求他們讀已經(jīng)比較熟悉的片段而不是新文章,這時(shí)快速讀完全文的意愿下降。如果正確引導(dǎo),會(huì)更愿意出聲朗讀以及體會(huì)語音語調(diào)等。
另外并不是所有材料都適合朗讀,對(duì)話,詩歌更適合,散文也可以,但是說明文和記敘文朗讀或者反復(fù)朗讀并沒什么必要。中國古文適合反復(fù)吟誦,和詩歌可以類比。
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