怎么帶娃讀《西游記》？

關(guān)于給寶貝讀名著這件事，我心里很早就有了一些規(guī)劃，然而怎奈寶貝太小，對(duì)她說(shuō)太多做太多，似乎她都不太給老母親面子，而是更喜歡她那些立體繪本。

 第一次讓寶貝接觸名著，是從<<西游記>>開(kāi)始的，因?yàn)槲易约簩?duì)<<西游記>>最熟悉，而且<<西游記>>的故事內(nèi)容也最有趣生動(dòng)，容易講述，所以選擇了它作為寶貝名著啟蒙的第一個(gè)選擇。

寶貝第一次接觸<<西游記>>，是從認(rèn)識(shí)西游人物開(kāi)始的，我現(xiàn)在還記得非常清楚，因?yàn)閷氊愑幸欢螘r(shí)間對(duì)<<小豬佩奇>>動(dòng)畫(huà)片特別迷戀，我陪她看到影子游戲那一集的時(shí)候，當(dāng)時(shí)是想著給寶貝做一個(gè)可以投影的玩具，我就用一次性紙杯，膠帶等材料做了一個(gè)簡(jiǎn)易的投影儀，我在膠帶上分別畫(huà)了佩奇和孫悟空兩個(gè)人物，就這樣開(kāi)始，西游人物開(kāi)始第一次出現(xiàn)在了寶貝的視線里。在玩投影游戲的時(shí)候，我給寶貝介紹了孫悟空的名字，但是還想接著往下介紹的時(shí)候，覺(jué)得她對(duì)悟空似乎并沒(méi)產(chǎn)生多少興趣，我也就停止了。過(guò)了幾天，寶貝爸爸給打印了一些填充顏色的繪畫(huà)，里邊有孫悟空豬八戒的形象，寶貝看到涂畫(huà)很上心，對(duì)于給孫悟空和豬八戒涂色也很開(kāi)心，圖中就是寶貝和爸爸一起涂的五彩豬八戒的形象，哈哈，有沒(méi)有感覺(jué)這個(gè)喜慶的豬八戒比黑白配色的更好看了呢。 
 

之后的一段時(shí)間，我沒(méi)有每天刻意拿出時(shí)間去給寶貝進(jìn)行<<西游記>>的講述之類的，甚至可以說(shuō)基本上將名著啟蒙這件事拋之腦后了，但是小朋友自己偶爾見(jiàn)到了某一個(gè)形象會(huì)認(rèn)識(shí)，這個(gè)是孫悟空這個(gè)是豬八戒。在這期間，書(shū)友推薦了一套她家孩子看得挺好的一套兒童名著，我也買了來(lái)，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有拿到書(shū)后開(kāi)始跟寶貝每天看，而是在她床邊放置了一段時(shí)間，每天親子共讀時(shí)光，她偶爾會(huì)注意到這本<<西游記>>，但孩子并不著急翻開(kāi)書(shū)讓我讀，我也就沒(méi)有逼迫她，我甚至都沒(méi)有征求她是否想要看一下這本書(shū)的意愿。有一天，讀完一本繪本之后，小朋友自己拿起<<西游記>>指著封面上的人物，問(wèn)我他們分別是誰(shuí)，我給她做了簡(jiǎn)單的介紹，然后開(kāi)始了我們正式進(jìn)入名著親子共讀之旅…… 
 

<<西游記>>就是這個(gè)版本的啦，這套書(shū)里還有其他，我沒(méi)有拍出來(lái)。

如今我們循序漸進(jìn)地品味著這本書(shū)里的每一個(gè)故事，每次讀，我都盡量放慢速度，下次再讀的時(shí)候，總要把上一章讀完的內(nèi)容再講述一次再進(jìn)行新一章節(jié)的故事內(nèi)容，一次也最多讀兩章就停止，寶貝對(duì)西游故事很感興趣，我愿意聽(tīng)我讀。我自己則也會(huì)抽空重讀西游，一來(lái)看看成人版的與兒童版西游有些什么差別，而來(lái)想著或許以后也可以把西游故事當(dāng)作給寶貝的睡前故事來(lái)講一講也挺不錯(cuò)。 
 

這個(gè)是我讀的成人版本的。

 我個(gè)人認(rèn)為，親子共讀這件事，是一段長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間的堅(jiān)持并不能代表很多，一段時(shí)間的放棄也并不能代表很多，全看自家家庭具體情況而定。而讀名著這件事，更是不能操之過(guò)急或者速度太慢，一切遵循自己家庭情況，尊重孩子對(duì)讀物的興趣，切不可將別人家的寶寶與自家孩子做比較。愿每個(gè)家庭都能享受親子共讀的歡樂(lè)，愿每個(gè)寶寶能在書(shū)中暢游，茁壯成長(zhǎng)！