2012
不是孫智正，我不知道西游記原來如此好看。
隨著茅根的成長，我選書的目光漸漸從繪本、漫畫和拼音版移向更高階的中文讀物。
一年級寒假期間，茅根以朗讀的形式，每天幾頁讀完了第一本純文字的兒童小說《圣誕頌歌》。狄更斯的作品給茅根非常多的滋養(yǎng)，他記得“土豆在鍋里唱歌：趕緊給我剝皮吧”，也記住了斯克魯奇是吝嗇鬼的代名詞，更感受到了故事的主旨——快樂來自分享。
然而，譯文文學(xué)再好，畢竟不是中文的語境和文化背景，中文的兒童讀物還是要找適齡的語言表達(dá)豐富的母語文學(xué)。
“適齡的語言表達(dá)豐富的母語文學(xué)”在哪里呢？直到我們鎖定了這本《給孩子的西游記》。
給孩子的西游記(全四冊)330人有 · 評價82 · 書評1吳承恩，原，孫智正，改寫 著北京聯(lián)合出版有限公司 作為第一個讀完這套新書的成人花友，我必須來給一個評價： 不是孫智正，我不知道西游記原來如此好看。 語言表達(dá)豐富的母語文學(xué)兼顧趣味性和可讀性，推薦讀這個版本。 詳情可見我的日志：《看不懂西游記的人終于明白了》https://m.xiaohuasheng.cn/blog?id=c52228a5a1b84a55
這本是后浪的新書，我想62萬字的書籍，能仔細(xì)看完的成人肯定不多，于是我決定來當(dāng)前幾個，作為作者孫智正的支持者（事實證明，我是小花生上第一個寫下此書書評的人）
起初，我是沖著對出版公司的信任買的，也幸好是這份信任，讓我讀到了一本好書。這一套書值得花時間帶娃精讀，細(xì)細(xì)品味細(xì)細(xì)解說。
這不止是一部充滿了“大張旗鼓、大敲銅鑼、大擺宴席”或者“旌旗、幡蓋、奇珍異寶、黿和鼉” 等等詞匯豐富的母語文學(xué)，
也不是僅僅是一本方便兒童閱讀的書。孫智正全文改寫了原著，但是極大程度的保留了原著中的細(xì)節(jié)，刪除了冗余的描述和質(zhì)量不高的長詩。還將章回拆分為 500-1000字的小節(jié)，長段落拆成短句，大大緩解了剛開始獨立閱讀的孩子閱讀長篇時的壓力。
這也是一個父親寫給兒子的成長書。
他九歲的兒子可能還讀不懂。但是沒關(guān)系，爸爸要叮囑的話已經(jīng)放在這些時間膠囊里了，只等他日后有所經(jīng)歷時再細(xì)細(xì)讀來，就如同文中的悟空歷經(jīng)磨難的必然。
《西游記》講述的就是一個懵懂孩子的成長故事。悟空就是那個不懂事、不懂怎么說話的孩子。
討論自由和成長的故事
何為自由
心中清楚小朋友們沒有耐心看那么多彎彎繞繞的話，所以孫智正從6頁開始了有關(guān)自由的討論。
美猴王對著花果山水簾洞的老猴子說，“我們每天這么吃喝玩樂，看上去好像沒人管，其實閻王老子一直管著我們啊，過些年我們都要死的。”
于是，猴王入世尋找永生的方法，他看到的是世人都忙忙碌碌，為了名為了利，連身家性命都不要，更別說長生了。
“人類啊，爭名奪利什么時候才停止??？為了名利早起晚睡多么不自由！” 就連三藏在一次次歷險中，反省自己如此受難也不過是為了功名。
在錦斕袈裟面前，三藏和老和尚同樣都是不自由的：一個睡不安穩(wěn)，一個起念放火燒了自己的禪堂。
即使是觀音也不自由，整天當(dāng)猴子的救兵，因為保護三藏取經(jīng)是他的主要工作任務(wù)。
有關(guān)自由的討論在書中，隨處可見。
悟空保護師父西天取經(jīng)第一次出手就打死了六個劫道的凡人，被師父驅(qū)趕后心中氣悶一個筋斗去了東海龍王的水晶宮。
龍王絮絮叨叨跟他講了收得住火氣的張良的故事，講他日后如何成就大事業(yè)，最后辭職歸山、悟道成仙。他提醒大圣，若收不住火氣，不保唐僧，不聽教誨，不去西天辛苦一場，最終只是一個妖仙，修不成正果。
在原著中，龍王簡短不失功利地說：“大圣自當(dāng)裁處，不可圖自在，誤了前程?！?/p>
孫智正的版本則把自由這個話題說得更明明白白：“大圣你自己決定， 不要只想著現(xiàn)在自由，以后不會自在的。”
大圣被說服了，道聲：“不用多說了，老孫去保他就是了?！?/p>
這不也是孩子們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度么？今日的自在，日后的可選擇局限就會大很多。如果只是跟孩子講道理，要他背誦“老大徒傷悲”“逝者如斯夫”，恐怕最終會成耳旁風(fēng)。
不如讓故事里的龍王來給孩子講個故事再囑咐兩句，讓孩子目睹猴王一步步的轉(zhuǎn)變。榜樣才有打動人心的力量。
九九八十一難
上周遇到一個六年級的孩子，我請他給我講講孫悟空明明一個跟斗十萬八千里，可他為何不把師傅一個筋斗送到西天？我再問，明明你今天在學(xué)的知識將來AI全部能代替，那你為何要學(xué)呢？
小朋友說他沒有想過。第二天，他來找我討論，說他想了一夜。
其實在書中，作者已經(jīng)在通天河邊行者對八戒的一番話里給出了答案：
“用風(fēng)頭把師父攝去，那式樣的，我也會。只是師父需要一步步走過苦海，我和你在她身邊保護他身在命在，不能替他省了這些困難、苦惱，不然如來也不肯把經(jīng)給我們的?！?/strong>
父母陪伴孩子的成長，保護孩子的人身安全，但是不能替他省卻他要經(jīng)歷的成長磨難。同樣的，孩子長大的過程中，學(xué)習(xí)到的不是知識，而是自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗的積累。
正如茅根從暑假伊始，動身閱讀這套62萬字（實際字?jǐn)?shù)大概50萬字+）的大部頭。每天默讀一個小時，才能艱難地向前30頁，就是一種父母無可取代的修行。路是要自己一步步走。
幸福和長生
悟空去學(xué)長生術(shù)的路上，遇到一個向美猴王指出神仙求道所在的樵夫。猴王問：“神仙就在附近，你怎么不去學(xué)長生？”
樵夫說了一個令人兩難的緣由：不去，我有老媽要養(yǎng)。樵夫明知長生對絕大多數(shù)人來說是長遠(yuǎn)之計，卻還是選擇了陪伴家人。
長生和家人哪一樣更重要？總有些人會選擇此生此世，這是為什么呢？
悟空學(xué)成長生術(shù)，回到洞天福地，告訴眾猴子們好消息。原著中眾猴歡呼：“萬劫難逢！” 很長時間才能遇到的事?。?nbsp;
孫智正改為：“太好了太好了！沒有比這更幸福的事了，恭喜大王實現(xiàn)自己的夢想。”
真的嗎？一本書才到第22頁，最幸福的事情已經(jīng)發(fā)生了，那么后面1100頁是什么呢？
緊接著悟空大鬧閻王殿，在生死簿上一筆勾銷了眾猴和自己的名字，以后一起長生，猴子們山呼萬歲。
看到這里不禁再問，長生真的是最幸福的事情嗎？閻王殿的閻王們給出了答案：有死既有生，閻王不死，冒出來的新閻王只好一代代分管掉老閻王的職位，最后竟有十代之多，說話都是齊聲，好煩人。（86版導(dǎo)演楊潔沒有感受到這一點，沒讓樵夫說自己不想學(xué)仙的理由，只安排一名閻王出鏡，我想每個人心中都有屬于自己的與眾不同的孫悟空吧）
所以，為人在世，一定有比長生更幸福的事。
緊箍咒
緊箍咒是一個成長的符號，天父地母無人管教的猴王被白龍罵做潑魔，整日和牛魔王他們六個喝酒吹牛撒潑，也不知打死過多少人。那時他的心里住著一只猿猴，“心猿”是吳承恩給他的別號。
直到班主任唐僧指責(zé)他隨意殺人，要他退學(xué)。后來董事長如來讓校長觀音給班主任送了一個緊箍兒，行者找觀音論理，校長冠冕堂皇：“你不守規(guī)矩，再像以前那樣闖禍，誰來管你?！?/p>
自然，為了平息行者的憤怒，校長打一棒捧一下，又送了悟空三根救命毫毛（沒辦法，誰讓臺灣管理學(xué)專家余世維曾現(xiàn)身說法：替董事長辦事，有時候要貼點私貨，辦成事才是正經(jīng)，這些觀音也懂）。
一開始，緊箍咒是管用的，后來，悟空也在改變，吳承恩的口氣漸漸改為稱贊，叫他“靈猴”，再慢慢地，緊箍咒可以若有若無。
最終，班主任三藏說，你已成佛，不需要了。原著的后面跟著的是一篇令人無心再讀的長詩。
孫智正改為 “行者一摸，果然沒了，頓時感到一陣輕松和虛無?！?/p>
這本《給孩子讀的西游記》讀到此處，我仿佛看到作者摸著兒子的腦袋說：“爸爸要說的話都在這里了， 你也已經(jīng)長大了，有本事了，我該放手了。謝謝你，讓我們到達(dá)這一天。”
世俗的故事，現(xiàn)實的意義
這是一個入世的故事。
孫悟空第一次上天宮，不由感嘆真是有福氣，能到天上來，這里真的一點也沒有沾染塵世的污濁呢。
哈？真的嗎？
天庭層級分明，官位三六九等，因為是個養(yǎng)馬的就沒資格參加蟠桃會，還被天女們嘲笑；打碎了琉璃盞就要被貶人間做妖怪。
等到被如來欽點做為取經(jīng)人的徒弟，那幫之前跟猴王打架做對的神仙們又和顏悅色跟他稱兄道弟，聽候差遣。
就來觀音也同樣，不情不愿不得已地扮演起妖精凌虛子。
道教系的妖怪作怪，佛教系的菩薩們趕來旁敲側(cè)擊的提醒；輪到佛教系那邊搞事，道教系的天兵天將也忙不迭偷偷通報；但都似乎約定好不自揭己短。
這都是塵世的一套。
書中最為打動我的，卻是這么一段。
菩薩收服黑熊精前，看到了黑熊精住的妖洞，發(fā)現(xiàn)是個山嶺生白云，林間起風(fēng)聲之地，覺得這是一個有學(xué)道天份和緣份的孽畜，心中便有了慈悲。
塵世中也有正能量：衣著整潔，卷面整潔，能感知美懂得愛的孩子，到哪里都會有好運氣。 （黑熊精不曾傷人，只是貪戀袈裟寶物，所貪所愛也緣起能看懂美感受美）
讀中國的、民族的文化
道家儒家和佛教影響我們的文化，讀歷史讀古文如果缺失了這一塊，可能是很大的不完整。
同樣的，我身邊小學(xué)高年級的孩子開始追Percy Jackson，開始追尋希臘神話對于半個西方世界的影響，我想如果他們在此之前沒有《西游記》和《封神演義》，那肯定是一種遺憾。
當(dāng)讀到北歐神話中的九層世界，卻想不起與天宮的33重天和18層地獄對比，就不會有更多的為什么：為什么神話的結(jié)構(gòu)如此相似？為什么我們要閱讀這些？
《西游記》是封神演義的起點，這些志怪故事中蘊含著大量的文化基因：
八戒的名字來自五葷三厭，而五葷三厭是道家的齋戒，后面來影響到佛教。
“若要有前程，莫做沒前程；三年不上門，當(dāng)親也不親；世上無難事，只怕有心人；只知其一，不知其二；遠(yuǎn)來的和尚好看經(jīng)”，一句話一個故事，熟悉了這些文字的孩子若在長篇的閱讀里撿到這些散落的珠寶該有多么開心：原來你500年前就在這里了啊。
給剛開啟獨立閱讀孩子的建議
父母最愛問的是，你都好好讀了嗎？你都讀懂了嗎？我也非常想知道茅根讀得如何，但是我決定不問這些讓他無法回答的傻問題。
我是這樣做的：
我和他約定，暑假前讀完這套書，我就送他一個真正的“水晶龍寶石”作為他的閱讀徽章；請他拿一支筆在閱讀是勾勾畫畫，選出最愛的一個章節(jié)，等我回家繪聲繪色都給他聽；我在他閱讀之前先讀一遍他當(dāng)天會讀的內(nèi)容，用鉛筆寫下我的想法，他再讀時，彷佛是和我在一起讀。
隨書附贈的音頻也利用起來，在他讀完后一起聽。聽到關(guān)鍵之處，按一下暫停，聽他講講后續(xù)。孩子果然是細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)的能手，他會告訴我，孫悟空最愛變得是青蟬。我回復(fù)他，若是嚴(yán)冬，恐怕就輪不到青蟬了。
最后，這套《給孩子的西游記》應(yīng)該作為原著的起點。聽聽原著，勾畫一下人物關(guān)系譜。當(dāng)他擁有水晶獎?wù)聲r，他可以大聲地告訴他所認(rèn)識的人：我在一年級暑假讀完了我的第一套大部頭——《西游記》！
2012
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