雙職工家庭，孩子的暑假計劃怎么落地？

背景：

1、雙職工家庭，我和隊友均為私企上班，且偶爾要出差（姑且稱為出差吧，因為要離開辦公室工作）因此，不方便帶娃上班。

2、家里老人不識字，遇上假期可以幫忙帶娃，但僅限于“看著孩子”。（此處省略一萬字吐槽……）

3、基于以上2條原因，我們在給娃選幼兒園時就堅定的選擇了沒有寒暑假的私立園，然而萬萬沒想到遇上了疫情，娃三年幼兒園生活已經被迫放過6次假。。。

4、眼看著疫情之下娃被迫宅家的日子已成日常，換個角度想，覺得宅家也有利有弊吧，正好可以培養(yǎng)一下娃的自律性，畢竟以后的寒暑假，還是要靠他一個人的（我們計劃娃二年級開始假期不再讓老人過來幫忙）

假期計劃表實施

      第一次帶娃定制假期計劃表是2021年中班的那個寒假，看著網上的各種雞娃計劃表，我萌生了一種想要制定一個能夠讓娃自雞的假期計劃的念頭，可此時的娃才4歲多，不識字，不會拼音、不認識時間，到底如何才能自雞呢？   

1、婆婆不識字，娃也不識字，所以只能安排一些看繪本，讀早讀書（幼兒園發(fā)的早讀書，類似日有所誦，娃在幼兒園的時候每天早上老師會帶著指讀，所以即使不認字，他也可以自己讀）玩玩樂高、磁力片還有畫畫這種他自己可以完成的任務。

2、因為不識字，所以計劃表用了不同顏色來區(qū)分，娃會根據顏色來記憶每個時段的任務。

3、因為娃不認識時間，所以我用了早飯前、早飯后、午飯后以及午覺醒來后，四個時間節(jié)點來幫助娃記住計劃表的任務。數字時間只是給我自己看的，為了方便規(guī)劃一天的任務量。

第二張假期計劃表 
 

      中班的暑假，娃依然不認字，不認識時間。當時娃剛開始練習跳繩，怎么練都不能連續(xù)跳起來，比較容易放棄，最難完成的任務當然要由老母親陪著，所以就把這項任務安排在每天的早飯前，由老母親親自陪著，看他完成任務我正好出門上班。

第三張假期計劃表 
 

     大班的寒假，娃識字了，能夠認識時間了，有了前面兩次的假期計劃表的實踐，娃已經比較自覺了。老母親早上上班之前提醒一下娃今日日程安排，然后下班回家來檢查完成度就好了。

第四張假期計劃表 
 

     今年暑假，娃面臨畢業(yè)，因為3月份疫情，停課一個半月，所以學校的幼小銜接知識也沒有進行完，寫字幾乎是沒怎么進行，那么假期里就提上日程吧。

我家語文一直是強項，認字、拼音和自讀這些我沒什么好擔心的，他數感相對弱一些，英語因為中途暫停了一年半，又差不多退回原點了，所以這個假期的重點就放在了數感培養(yǎng)、練字和英語方面。

按照以往的經驗，最難完成的任務盡量放在媽媽能陪著的時間段來進行，我8點半上班，離家又比較近，所以早上有足夠的時間來陪娃讀完英文。

練字，我本來打算要報個練字班的，但是疫情原因，線下所有機構全部停課，沒辦法，只能自己練練了，目前采用的方法是，給娃找好字帖，讓他照著字帖觀察這個字的占格、筆順等，寫在自己的練習本上。

古詩，他自己會拼音，可以自己讀，自己背誦。

作業(yè)：娃幼兒園老師每日會布置一些小任務，主要也是幼小銜接知識為主。因為老師布置作業(yè)的時間不固定，有時候作業(yè)下來，我已經在上班了，所以我把娃自己的微信登錄在了平板上，讓平板起了個信息板的作用，老師布置完作業(yè)，我直接轉發(fā)到娃的微信，然后電話通知娃，他自己查看作業(yè)內容。

目前來看，娃算是比較自律了，對于計劃表的內容都能夠獨立完成。來張歲月靜好的照片吧。 
 

總結：

1、計劃表的時間安排一定要根據娃自己的作息時間來，比如，娃明明早上8點才能起床，那就不要把計劃定在7點開始（想起了我自己小時候，每個假期都信誓旦旦的說要早起，學習計劃安排的滿滿的，但是假期結束后發(fā)現一樣都沒完成）

2、把難完成的任務盡量安排在父母能陪著的時間段，娃自己在家的時間段盡量安排些他力所能及的事，比如小時候可以安排一些樂高、磁力片啊、益智桌游啊、畫畫等等類似任務。

3、娃不認識時間，老人不能配合雞娃怎么執(zhí)行計劃表？利用飯前、飯后和睡覺前后，這種時間節(jié)點來安排任務，娃自然能夠輕松記住。

4、盡可能的讓孩子一起參與到制作過程中來，可以和孩子一起討論一下假期要完成和想完成的目標與計劃。讓孩子自己設計自己的計劃表，自己做主自己的假期生活。

5、不要過于在乎結果和想著一定要讓娃學到多少知識，重點是幫他養(yǎng)成自己制定，自己完成這種假期計劃的習慣。