首先大語文的概念很廣泛，我不知道你指的是哪些，是指古詩詞、歷史故事還是文學等內(nèi)容，我從我的經(jīng)歷來講一講，首先聲明，我不是一個非常厲害的雞娃媽咪，只是一個普通的媽咪。
先說說成語的學習。我家二寶從小我就給她講繪本，一直到現(xiàn)在，她基本養(yǎng)成了讀書的好習慣，隨著年齡的增加，孩子的認知能力會提升很多。在給她讀繪本的過程中，我是通過幾種方式給孩子學習詞語或者成語的，一種是在我給她讀繪本的過程中，遇到她不懂的詞語，她會問是什么意思，這時候我會耐心的解釋給她，她理解了，就記住了，下次再遇到這個詞就明白了，或者擔心她不明白，可以再遇到這些詞的時候，讓她自己說一下詞語的意思；第二種情況是我主動解釋，當我讀到一些詞語或者成語時，我就問她，你知道這是什么意思嗎，她說知道，我就讓她解釋給我聽，說的正確我就表揚，說的不正確我就糾正過來，如果她不懂，我就解釋給她聽，甚至加上肢體語言，幫她理解。說這么多的意思就是，我覺得學習成語可以融入到讀繪本的過程中，可以不必要刻意去教，尤其是2月3個月的孩子，有些認知可能還沒有達到，我們要用她易于接受能理解的語言去解釋給她。
再說說大語文的學習。我家大寶二寶我都是讓他們讀詩詞，讀經(jīng)典，當然這只是大語文中的一小部分。小寶貝是可以教他一些簡單的詩詞，培養(yǎng)下韻律，但是是在保護好他學詩詞的興趣的前提下，不能圖快，也不能強制，更不能背不會進行批評，這都不利于小寶貝的興趣養(yǎng)成，說不定還起到反作用，讓他失去對詩詞的興趣。家長要把握好度。
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