Raz我家現(xiàn)在讀到H，fiction類的讀起來毫無壓力，但non-fiction就比較吃力，很難理解，也不感興趣。牛津樹L 9讀了一半了，也都還順暢，就是Raz的non-fiction讀不動，請問大家有遇到過這樣的情況嗎？都怎么解決呢？孩子不感興趣的直接跳過嗎？

深夜發(fā)個思考貼 Raz 學(xué)前目標(biāo)Raz q的有多少？碰巧看見小花生熱門日記圖一是別人家的目標(biāo)，有目標(biāo)很好，根據(jù)這個目標(biāo)，所以我認(rèn)真的問下，大神，牛蛙們，如圖一，家里娃，多大學(xué)Raz，多久到Raz q，有多少是學(xué)前進(jìn)入的，不知道這個目標(biāo)是否是以自讀為準(zhǔn)！進(jìn)入中章節(jié)為準(zhǔn)！歡迎看見的來聊聊！我也好吸取經(jīng)驗?大數(shù)據(jù)圖三顯示，能在6歲讀完Raz q的人數(shù)并不多！所以歡迎大神來解析！最后說下全面培養(yǎng)，綜合能力更重要！

你在帶娃讀RAZ時，會要求反復(fù)讀嗎？比如，一本要反復(fù)讀熟，或者一個級別讀完后再復(fù)刷一遍。如果不復(fù)讀，如何保證和確認(rèn)孩子的閱讀效果呢？如果會帶娃復(fù)讀，是在哪些級別呢，復(fù)讀周期如何？

孩子9月份上的一年級，學(xué)校是3年級才學(xué)英語，家長英語學(xué)的很差墊底，就不敢開口教孩子，擔(dān)心讀的都是錯的，所以孩子之前都是聽的多，也沒開口讀過，現(xiàn)在想找一個系統(tǒng)的堅持陪孩子一起學(xué)，但是不知道選哪一個？RAZ純英文，家長又不能給孩子提供英文指導(dǎo)，會不會太難？

娃接下來的英文閱讀怎么安排？圓桌靈感來自??

來曬曬你家的RAZ暑假閱讀Plan吧：是“閱讀習(xí)慣養(yǎng)成”型按部就班，還是“大火猛攻”型呢，打算達(dá)到什么樣的小目標(biāo)呢？來一起聊聊吧：計劃每天花多久時間，讀多少本...

大童英語閱讀，因為時間不夠，只看Raz能否進(jìn)入中高章？目前只看Raz，已經(jīng)看完w，但ar測試低于所看級別。正常看完w，ar應(yīng)該有5到6，但我們只有4.7。平時做quiz正確率還是非常高的。是否得大量增加其他書籍？比較困惑，請大家解答。

親自陪我家老大刷raz到Q級別了，實在帶不動了，因為有老二，要分精力去帶老二。又怕放手讓姐姐自雞，她不懂的也不查，囫圇吞棗不懂也就刷過去了。 想問問大家，刷RAZ的親們，你們到哪個級別徹底放手不再帶刷，開始讓娃自雞的？

如題，娃都到L瓶頸了，根源是聽的少詞匯量不夠，中間橫向拓了2-4級小學(xué)生輕松名著，線下上到新概念44課，我發(fā)現(xiàn)raz聽一遍，不會的單詞掃讀筆掃下，知道個大概意思，再讀一遍，完全沒問題，一到做quiz就不行，基本只能對6個。娃很受傷，只想讀不想做quiz，能不能只讀不做題呢？

孩子4歲Raz 每天錄音精讀 LevelC 一篇。是不是不用念，只要看就可以了？孩子四個月前突然進(jìn)入英語敏感期，我們迅速的讀了前面幾個levels，來到了level c. 由于這里出現(xiàn)了兩句話的練習(xí)。我們用的是ABC reading的錄音跟讀系統(tǒng)來評價，孩子只要一個單詞讀錯，我就會要求重新錄音?，F(xiàn)在基本我們把C全部讀完了，也錄完了。我在學(xué)習(xí)當(dāng)中還有時要求他進(jìn)行中文翻譯，來了解他是否掌握句子和單詞的含義。 我原先的的計劃是一年兩個級別今年年底精讀完成 Level D. 現(xiàn)在看到一些大神家長的閱讀是泛讀或者是默讀，我很好奇，你們怎么評價孩子是理解了呢，可以讀下一本書呢？ 我是不是要改進(jìn)降低我孩子的讀書要求，只要泛讀，加大閱讀篇數(shù)，不需要每個句子都連貫通暢？怎么確定可以進(jìn)入下一個級別呢？