【親子共讀】學(xué)齡前讀寫(xiě)能力培養(yǎng)Early Literacy 2 | 敘事技巧Narrative Skill

Read…eraly,Talk…often,Play...always

借了新的一套early literacy kit，這次里面是一份培養(yǎng)敘事技巧（Narrative Skill）的指南，翻譯整理了一下，分享給大家，后面也會(huì)不斷完善，把六項(xiàng)技能提高方法整理全面。
 

之前整理了一個(gè)有關(guān)what’s the early literacy？及其重要性問(wèn)題，介紹了vocabulary能力培養(yǎng)貼子，重復(fù)部分就不贅述，有興趣的可翻閱。

－What are narrative skills?什么是敘事技巧？

Narrative skills are the ability to describe things and events and tell stories.

敘事技巧就是描述事物、事件及講故事的能力。

學(xué)齡前兒童已經(jīng)能夠清楚使用成人的語(yǔ)言表達(dá)，并掌握了基本語(yǔ)法。

他們開(kāi)始使用描述性語(yǔ)言，5歲的孩子能夠輕松使用形容詞和副詞。

學(xué)齡前兒童能夠理解自己和別人的感覺(jué)，可以很好的利用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)想法和感受，也能夠通過(guò)語(yǔ)言和表演（language and dramatic play）來(lái)講述自己的或創(chuàng)造的故事。

鼓勵(lì)孩子自己講故事非常重要，能夠討論和解釋故事中發(fā)生的內(nèi)容可以更好的幫助孩子理解。

好的敘事技巧帶來(lái)好的理解能力。

Good narrative skills lead to good reading comprehension.

－如何通過(guò)共讀提高孩子的敘事能力和理解能力？

Have your child think up her own endings to stories，being ready to learn includes a healthy dose of creativity。

Have your child act out stories，this introduces him to theater arts.Because dramatic play incorporates a variety of sense,it allows children to experience the story in an immediate way and helps them internalize the story.

讓孩子虛構(gòu)故事結(jié)尾，這可以有效的提高孩子講故事能力和想象力。對(duì)孩子進(jìn)行一些假設(shè)的提問(wèn)，看看孩子會(huì)有什么不同的想法。鼓勵(lì)孩子表演故事,這可以讓孩子熟悉戲劇藝術(shù)。戲劇融合了各種各樣的感覺(jué)，讓孩子們能夠立即體驗(yàn)故事并幫助他們內(nèi)化故事。

有些孩子喜歡坐著聽(tīng)家人講，有些孩子會(huì)找到更有趣的方式參與。幫助你的孩子通過(guò)參與享受讀書(shū)。

好的閱讀者理解故事的主題思想。問(wèn)孩子從書(shū)中了解到了什么以故事情節(jié)。這有利于孩子更好的理解內(nèi)容。

體會(huì)：

1、親子共讀中，互動(dòng)非常重要。

2歲多的互動(dòng)提問(wèn)可以包括：

概念性問(wèn)題：高、矮、胖瘦，大小，多少，上下，里外，遠(yuǎn)近…

數(shù)學(xué)問(wèn)題：形狀，具體數(shù)量…

情感認(rèn)知：讓孩子判斷情緒，討論帶來(lái)這種情緒的原因以及如何解決…

發(fā)散聯(lián)想：直觀的像什么，故事結(jié)束之后的預(yù)測(cè)，改變條件的假設(shè)，結(jié)合孩子的經(jīng)歷…

2、孩子天生就愛(ài)表演，看到了新的東西，都會(huì)要在家里拉著大人一起role play，Halloween之后的2w，天天都在扮演骷髏嚇我，我還要配合嚇壞（當(dāng)媽還需好演技）。這就是非常好的進(jìn)行詞匯擴(kuò)展、學(xué)習(xí)講故事的好時(shí)機(jī)，刻意加入新的詞匯（中英文），豐富故事內(nèi)容。
 

3、如何參與？讀書(shū)興趣最重要，不一定非要安靜的坐著才算看書(shū)，前兩周小妞坐著一直動(dòng)，我讓她不要亂動(dòng)，她就開(kāi)始各種找借口做其它事情，有點(diǎn)恐慌，以為她沒(méi)有以前那么愛(ài)看書(shū)了??，這兩天搬到地上蹲著、坐著看、趴著、帶著玩偶看…一邊學(xué)我做瑜伽的動(dòng)作，一邊討論???♀?…

依然是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，不過(guò)不安靜…

－如何在日常中幫孩子提高敘事技巧？

Talk to your child in ways that encourage interactive and response，instead of saying，“get your jacket，we are going to the park”，say“do you know where your jacket is？where is it？what should we do at park？what do you think we might see？”

鼓勵(lì)互動(dòng)提問(wèn)的方式和孩子交談。

當(dāng)你和孩子一起做事情時(shí)，告訴孩子你正在做什么，幫助他們理解所有的步驟，這可以讓孩子理解事件發(fā)生的順序，這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)在孩子試圖理解周圍世界的時(shí)候更好的服務(wù)他們。

體會(huì)：我大概從孩子一歲的時(shí)候就每天晚上回顧當(dāng)天發(fā)生的有趣事情，尤其是旅游回來(lái)，會(huì)利用圖片、視屏資料和孩子反復(fù)回顧，發(fā)現(xiàn)這對(duì)增強(qiáng)孩子的記憶以及小小孩的深入理解能力非常有幫助，小甜妹到現(xiàn)在都能非常清楚的回顧一年前去Disney的經(jīng)歷（也可能是因?yàn)檎掌??），而且最近纏著爸爸要再去一次。

－訓(xùn)練敘事技巧的小項(xiàng)目

Homemade Book

1、在一張卡紙上面放置兩三張白紙。

2，將紙對(duì)折，沿折疊邊緣裝訂。

3、幫孩子選一個(gè)主題，利用提問(wèn)的方式構(gòu)建一個(gè)故事。

4、在每一頁(yè)寫(xiě)一句話。故事寫(xiě)完后，讓孩子解釋每一頁(yè)。

5、起一個(gè)書(shū)名，在首頁(yè)寫(xiě)下來(lái)，附上小作者名字。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

體會(huì)：這倒是一件很有趣的事情，不過(guò)手殘媽媽還沒(méi)試過(guò)，小甜妹現(xiàn)在喜歡把自己的經(jīng)歷、繪本、看的視頻內(nèi)容混起來(lái)編故事（毫無(wú)邏輯???♀?），不過(guò)想想記下來(lái)肯定很有意思。
 

附上三本詳細(xì)的如何共讀指南，雖然書(shū)不一定看一樣的，但共讀的方法是觸類旁通的！

0級(jí)The Farmer and the Clown105人有 · 評(píng)價(jià)34 · 書(shū)評(píng)3Marla FrazeeBeach Lane 這是一本無(wú)字書(shū)，講述了一個(gè)小丑從火車上掉下來(lái)，和父母分開(kāi)了，然后一個(gè)路過(guò)的農(nóng)民把他撿回家，照顧她，逗他開(kāi)心，他們成了朋友。最后他們?nèi)フ业搅嘶疖?，好讓小丑和他的家人重聚?無(wú)字書(shū)可以很好的鍛煉孩子的理解能力，可以讓學(xué)齡前兒童鍛煉講故事能力。在共讀以后，讓孩子用圖片重述故事。討論小丑和農(nóng)民的感覺(jué)，怎么看出他們開(kāi)心還是快樂(lè)？最后火車去了哪里？農(nóng)民和猴子會(huì)怎么樣？ 以前沒(méi)怎么看無(wú)字書(shū)，是圖書(shū)館的推送，其實(shí)畫(huà)風(fēng)不是我喜歡的，但意外的是孩子很喜歡，發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們不被文字限制的時(shí)候，討論的空間更大，看完以后要求和我一起表演，討論可能發(fā)生的故事也很有意思。

這是一本無(wú)字書(shū)，講述了一個(gè)小丑從火車上掉下來(lái)，和父母分開(kāi)了，然后一個(gè)路過(guò)的農(nóng)民把他撿回家，照顧她，逗他開(kāi)心，他們成了朋友。最后他們?nèi)フ业搅嘶疖?，好讓小丑和他的家人重聚?br> 

無(wú)字書(shū)可以很好的鍛煉孩子的理解能力，可以讓學(xué)齡前兒童鍛煉講故事能力。在共讀以后，讓孩子用圖片重述故事。討論小丑和農(nóng)民的感覺(jué)，怎么看出他們開(kāi)心還是快樂(lè)？最后火車去了哪里？農(nóng)民和猴子會(huì)怎么樣？

5級(jí)Tell Me the Day Backwards7人有 · 評(píng)價(jià)5 · 書(shū)評(píng)2Albert Lamb 著Candlewick / 2011-03 這本書(shū)講述了一個(gè)熊媽媽和寶寶一起玩的倒述當(dāng)天發(fā)生事情的睡前游戲。從睡前刷牙開(kāi)始到冬眠完結(jié)的早上結(jié)束。 和孩子討論當(dāng)天發(fā)生的事情有助于孩子講故事能力的提高以及對(duì)每天發(fā)生事情的更好理解。在晚上和孩子一起討論當(dāng)天發(fā)生的最喜歡的事情，印象深刻的事情。也可以嘗試像這本書(shū)的小熊一樣倒述。

這本書(shū)講述了一個(gè)熊媽媽和寶寶一起玩的倒述當(dāng)天發(fā)生事情的睡前游戲。從睡前刷牙開(kāi)始到冬眠完結(jié)的早上結(jié)束。
 

和孩子討論當(dāng)天發(fā)生的事情有助于孩子講故事能力的提高以及對(duì)每天發(fā)生事情的更好理解。在晚上和孩子一起討論當(dāng)天發(fā)生的最喜歡的事情，印象深刻的事情。也可以嘗試像這本書(shū)的小熊一樣倒述。

1級(jí)Glad Monster, Sad Monster696人有 · 評(píng)價(jià)340 · 書(shū)評(píng)7Ed Emberley, Anne Miranda Little Brown & Co / 1997-09 這是一本討論不同情緒的怪獸的故事，講述什么讓他們feel glad、angry、loving、worried、scared and silly。先讀一遍，第二遍讀的時(shí)候，在每一個(gè)情緒結(jié)束后，讓孩子拿著怪獸面具，講述那些讓她feel glad、angry、loving、worried、scared and silly的事情以及如何可以緩解。 討論情緒有助于孩子建立社交和情緒技能。當(dāng)孩子討論感覺(jué)的時(shí)候，可以讓她們理解情緒和什么讓他們有這種感覺(jué)。和孩子一起玩情緒游戲可以讓孩子有機(jī)會(huì)練習(xí)如何應(yīng)對(duì)。 孩子很喜歡??

這是一本討論不同情緒的怪獸的故事，講述什么讓他們feel glad、angry、loving、worried、scared and silly。先讀一遍，第二遍讀的時(shí)候，在每一個(gè)情緒結(jié)束后，讓孩子拿著怪獸面具，講述那些讓她feel glad、angry、loving、worried、scared and silly的事情以及如何可以緩解。

討論情緒有助于孩子建立社交和情緒技能。當(dāng)孩子討論感覺(jué)的時(shí)候，可以讓她們理解情緒和什么讓他們有這種感覺(jué)。和孩子一起玩情緒游戲可以讓孩子有機(jī)會(huì)練習(xí)如何應(yīng)對(duì)。
 

（主體內(nèi)容來(lái)自Broomfield library的reading guide，致謝！）