2016
讓你的孩子愛上閱讀這件事，應(yīng)該是越早越好。對(duì)于學(xué)齡前的孩子來說，最好是先通過有趣的故事和書籍幫助他們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這比教會(huì)他們認(rèn)字背詩重要的多?？墒侨绾尾拍茏尯⒆訍凵祥喿x？公眾號(hào)的后臺(tái)有不少爸媽留言：
桃子?jì)?/p>
寶寶這么小，話都說不清楚，怎么引導(dǎo)他看書呢？我都不知道從何下手。
佛系少女
難道是我講繪本的打開方式不對(duì)？為啥還沒講兩句話寶寶就跑去玩別的去了，我還沒有他的恐龍有吸引力……
樂寶媽媽
寶好像不喜歡看書啊，給他看書他就開撕……怎么辦？我現(xiàn)在都不敢把書拿出來了，幾百大洋就這樣扯沒了。（捂臉）
Summer現(xiàn)在兩歲四個(gè)月了，每天早上起來喝完奶就跑到我床前說：“媽媽，我們看書吧！”如果我想賴床，她就會(huì)像復(fù)讀機(jī)一樣重復(fù)“媽媽起來，媽媽起來，媽媽講書?！鄙踔翚獾囊黄ü勺降厣纤Ｙ?。除去上午出去玩和下午睡覺的時(shí)間，只要在家不看動(dòng)畫片那么就一定拉著我“媽媽，媽媽講書吧！”這樣的情況從兩歲一個(gè)月開始，已經(jīng)持續(xù)三個(gè)月了。我想這可能已經(jīng)“上道兒”成習(xí)慣了吧。
小寶寶可以看布書哦！色彩鮮艷，可洗，最重要的是——扯不爛！
話說summer半歲的時(shí)候我就迫不及待的入了好多書，因?yàn)檎强谟?，見了什么都要咬一咬、扯一扯，怕她撕壞所以只給她看布書，其實(shí)聽聲音的興趣遠(yuǎn)大于看，最喜歡拿著揉來揉去的聽響紙的沙沙聲。小寶寶的書也簡單，無非是顏色，形狀，雞鴨鵝狗豬之類的，不管聽不聽的懂，反正每天都拿著書給她講幾遍。這就是summer第一次接觸書的情況。
貼畫書符合小孩子喜歡撕扯和黏貼的喜好，又可以用來教寶寶進(jìn)行物品認(rèn)知，一舉多得
一歲兩個(gè)月的時(shí)候帶她去了奶奶家住，當(dāng)時(shí)給哥哥買了一套貼畫書，平時(shí)她就是哥哥的小尾巴，哥哥跑到哪兒她就一定要跟到哪兒，我在給哥哥講書的時(shí)候沒想到她也坐在一邊聽的起勁，于是就開始了給她的講書之路。
先是指著圖片告訴她這是蘋果、小狗、消防車……講過幾天后再問她哪個(gè)是蘋果、小狗、消防車……雖然她還不會(huì)說話，但是每次都能指對(duì)。原來寶寶的記憶力還是很強(qiáng)的。
后來我發(fā)現(xiàn)她還是很喜歡與聲音有關(guān)的東西，比如上面這個(gè)圖，里面的叔叔在吵架，我就模仿車碰撞的“砰砰”聲，然后表現(xiàn)出很生氣的樣子說“你為什么撞我車？！”“你為什么不按規(guī)則停車？！”然后指著上面的警車，模仿警車“嗚嗚嗚”的聲音說“警察叔叔來了，說別吵了，都跟我回警察局！”再指著救護(hù)車模仿“喂嗚喂嗚”的聲音，說這個(gè)小哥哥頭都撞壞了，讓救護(hù)車?yán)M(jìn)醫(yī)院了。其實(shí)講的過程中我語氣和表情都非常夸張（反正就是外人看來不是正常人的狀態(tài)，自行腦補(bǔ)吧……）這個(gè)場(chǎng)景說了幾十次，每次她自己也要裝作很生氣的樣子，讓我看她的表情，然后再哈哈大笑。
在奶奶家的兩個(gè)月里，每天講一點(diǎn)，竟然十本書她都認(rèn)得差不多了，問她“香蕉在哪里？”“哪個(gè)是風(fēng)箏”等等的問題都能準(zhǔn)確的找出，貼貼紙也能在一堆空白的地方找到正確的那個(gè)，感覺小孩子的學(xué)習(xí)能力和接受能力真的是超乎想象。
super simple songs——Who Took The Cookie
我入了很多英文繪本，因?yàn)橛X得反正也是買書，買成英文版也可以用中文講，而買成中文版的自己再翻譯成英文講就比較麻煩，所以我買的95%都是英文繪本。
接下來培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和英文啟蒙就同時(shí)開始了。最開始是給summer聽兒歌，大概聽了兩個(gè)月吧，就開始給她看兒歌視頻，通過視頻讓她明白歌曲唱的是什么意思，同時(shí)也記住了很多單詞和句子，比如顏色、身體部位、交通工具等等。
前面只是一個(gè)開頭，真正要進(jìn)行閱讀習(xí)慣培養(yǎng)我還是花了大功夫研究的。在茫茫書海和網(wǎng)絡(luò)中確定了以下幾個(gè)方法，也經(jīng)過了summer的親身驗(yàn)證，希望能幫助到更多的爸媽。
首先家里要有書！
家里一定要有書，這里的書是紙質(zhì)書（小寶寶可以看布書），不是電子書，平板電腦里的APP再多再美再有趣，也不能代替紙質(zhì)書籍，這不僅僅是從視力方面考慮，而是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)表明：閱讀紙質(zhì)書時(shí)，人往往能夠更好地記住書本的內(nèi)容。
好好的翻翻書被summer扯的稀碎
不要怕孩子撕書，寶寶小可以先看布書或者不易撕爛的覆膜書，summer也有一段時(shí)間喜歡撕書，我發(fā)現(xiàn)每次都要陪著她一起看書，她想撕就立刻制止，或者拿其他東西轉(zhuǎn)移一下注意力就好了，不要放任她自己拿著書玩（那么小不給她講她是看不懂的，只能撕著玩，也不怪她）。后來講了幾次以后她知道了書原來這么有意思，也就不再繼續(xù)撕書了。
有些爸媽說孩子不愿意看書，那么您家里有多少書呢？尤其是小孩子，他們的喜好都是爸媽一點(diǎn)一點(diǎn)試出來的，并不是你買來的書孩子都愛看，恰巧你給孩子看的剛好是他不感興趣的，就定義孩子不愛看書是不是太武斷了？
請(qǐng)把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子可以自由選擇自己喜愛的書籍，前提自然是：家里有很多書、很多好書、很多容易讓孩子愛上的書、很多適合孩子的圖書。
也有爸媽表示買了那么多書，花了幾千大洋孩子不看，豈不是浪費(fèi)了？現(xiàn)在不愛看也不代表以后不愛看，所以買書是一件值得堅(jiān)持的事情，因?yàn)槟悴恢婪旁诮锹淅锏臅裁磿r(shí)候就變成了孩子的心愛之物。
我很少給summer買玩具，家里更多的是各種各樣的書，讀書角的書架上有書、沙發(fā)旁的柜子上有書、床頭柜上有書……幾乎每個(gè)屋都有幾本書，無論她在哪個(gè)屋里玩，想看書的時(shí)候都可以隨手拿到?？赡苁且?yàn)橥婢弑容^少吧，書里的圖畫和內(nèi)容又多彩多樣，所以她更喜歡翻書來尋找樂趣。
書單是很好的借鑒，但不要過于依賴
閱讀應(yīng)該是很享受的一件事情，所以不要逼迫孩子去閱讀各種主題書單，很多時(shí)候那些書單也是作者個(gè)體的閱讀感受和意見，也許并不完全適合你的孩子。書單可以借鑒，入回來看看效果，但是不要過于迷信，非要孩子按書單逐一學(xué)起是不可行的。
共讀群里的很多爸媽也反映過自家娃對(duì)“汪培珽”、”“廖彩杏”、“吳敏蘭”等書單中的很多繪本排斥，不喜歡看，在繪本喜好選擇上summer也有這樣的情況。
大名鼎鼎的廖彩杏書單想必大家都有耳聞，我給summer入的第一套繪本也是廖彩杏。入的廖彩杏1-7周13本書＋鵝媽媽童謠，都是點(diǎn)讀版，她也很喜歡拿著點(diǎn)讀筆點(diǎn)來點(diǎn)去的。
可summer只喜歡《Wheels on the bus公車上的輪子》、《Five little monkeys五只小猴子》，可能是因?yàn)閮焊枥锍^她聽著熟悉，繪本內(nèi)容韻律感也很強(qiáng)，所以對(duì)這兩本書特別情有獨(dú)鐘。
Go away Mr wolf內(nèi)頁
后來又給她講了《Go away Mr wolf狼先生快走開》可能我演繹的比較夸張，再加上里面有她喜歡的冰淇淋和車，她又迅速愛上了這本繪本，還學(xué)會(huì)說Go away，只要我講完狼先生說的話，她就小手往前一推說Go away！
《Brown bear what do you see棕熊你看到了什么》一開始并不喜歡，每次都是翻幾下就扔掉。后來發(fā)現(xiàn)點(diǎn)讀的時(shí)候會(huì)有動(dòng)物的叫聲，就特別喜歡翻著聽聲音，但是每次聽完一頁動(dòng)物的叫聲就趕緊翻到下一頁再聽叫聲，也等不到聽句子。后來我只能趁著鴨叫、羊叫、鳥叫……的時(shí)候插空告訴她“yellow duck”“black sheep”“red bird”……慢慢的她也開始喜歡聽后面的句子了，再加上句子本身就很押韻，這本書也會(huì)經(jīng)常翻看。
鵝媽媽童謠是在念句子而沒有音樂曲調(diào)，她就不喜歡看，我講了幾次后再拿出來她就不愿意聽，非要換別的繪本；至于《ape in a cape》翻過一次后，更是看都不看一眼了，就連大名鼎鼎的《好餓好餓的毛毛蟲》翻開也只是摳摳洞洞，看看繪本里的食物就放到一邊。13本書只有4本被翻牌子，其他都在閑置。
你能找到《英語單詞大書》中的外星人嗎？
但是隨著她詞匯量的增長和所看繪本數(shù)量的增多，我發(fā)現(xiàn)被打入冷宮的幾本繪本又重新被臨幸了。summer有天可能無意中抽出《Five little men》就拿到我面前說alien！我才想起來在認(rèn)知書上教過她，她很喜歡那個(gè)綠色的小外星人。我趕緊趁機(jī)把這本書講了一遍，從此以后這本書就算解禁了，也變成了她的喜好之一。
《Green eggs and ham》內(nèi)頁
前幾天翻出蘇斯博士的《Green eggs and ham》來讓我講，十幾頁的書竟然全聽我讀完了，其實(shí)繪本內(nèi)容很有趣也很押韻，講到車在樹上的時(shí)候逗得summer哈哈大笑，我猜想以前不愛看可能是圖片不夠色彩鮮艷，或者對(duì)圖片畫風(fēng)不是很感興趣吧。
所以，所有的書都不會(huì)白入！別太依賴別人，多多了解自己的孩子，不管是育兒還是親子閱讀，我一直提倡父母多去了解孩子，因?yàn)橹挥羞@個(gè)日日夜夜陪伴在一起的人才最能懂孩子。每個(gè)孩子有自己的特點(diǎn)，有自己的愛好，而且成長的發(fā)展階段狀態(tài)也不一樣。不要過分迷信書單，把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給孩子：孩子想要讀什么樣的書？每本書想要你讀幾遍？這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。而我們要做的就是給孩子盡可能多的選擇！
別小看繪本，給孩子講前爸媽先預(yù)習(xí)
父母能夠提前看看孩子要看的書，了解書的內(nèi)涵，向孩子提出一些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，當(dāng)孩子感覺無趣的時(shí)候可能是他們并沒有理解書本的內(nèi)容，父母就可以加以引導(dǎo)。對(duì)于一些優(yōu)秀的作品，父母還可以和孩子一起討論，讓孩子發(fā)表意見和觀點(diǎn)，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解力，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
剛買繪本回來的時(shí)候我興奮極了，親子閱讀正式開始！可當(dāng)剛翻開繪本就尷尬了，《The very hungry caterpillar好餓好餓的毛毛蟲 》caterpillar就不知道咋讀。再看《鵝媽媽童謠》，里面也有很多詞不會(huì)念，甚至連句子的意思也不明白。但是書已經(jīng)翻開了，娃也準(zhǔn)備好聽繪本了，總不能偃旗息鼓吧，于是只好指著繪本里會(huì)講的貓啊、狗啊、蘋果啊之類，有趣的繪本內(nèi)容愣是讓我講成了物品認(rèn)知……
內(nèi)容不夠演技湊，講的過程中一會(huì)兒貓叫，一會(huì)兒狗叫，一會(huì)兒找冰淇淋等好吃的，娃聽得倒是也挺happy，但我知道一直這樣肯定是不行的，等物品認(rèn)知都明白以后，還是要連貫起來才能讓summer體會(huì)到繪本的精髓。
所以每本書我都全部看了一遍：翻譯一下這本書的中文意思是什么，用點(diǎn)讀筆聽幾遍發(fā)音，記住不會(huì)念的單詞，看看繪本的圖片中有什么可以延展講解的，想想怎么講才能提起她的興趣……
說到這里很多爸媽表示“預(yù)習(xí)可以啊，我就算明白繪本的意思，但是要給娃講的時(shí)候就不知道怎么講了”，可以參考“沒有不愛學(xué)習(xí)的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的家長”學(xué)會(huì)這幾招，讓孩子愛上英語！里面有不少講繪本的方法，讓孩子愛上親子閱讀。
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，重在堅(jiān)持
親子閱讀其實(shí)是對(duì)家長的高要求，尤其是小孩子，閱讀不僅僅是讓孩子接收知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、增進(jìn)親子感情。不要說自己沒時(shí)間，任何事情都不會(huì)比你孩子的成長更重要！讓一件事情成為習(xí)慣少不了堅(jiān)持，所以哪怕你只有晚上才能回家，那么孩子睡前的1-2個(gè)小時(shí)，哪怕是半個(gè)小時(shí)，也可以成為親子閱讀的專屬時(shí)間。
細(xì)水長流，每天的繪本時(shí)間就放下手機(jī)，放下家務(wù)，放下一切，全身心的投入到親子閱讀中，高質(zhì)量的陪伴比給孩子扔下一堆書讓他自己看要有效的多。
可以在家建立屬于孩子的家庭閱讀區(qū)/閱讀小館，孩子能夠輕松愉快的在屬于自己的小小的區(qū)域范圍內(nèi)讀自己想讀的任何一種圖書。給孩子一個(gè)讀書的小環(huán)境。就算住著出租房，如果有心，也能給孩子布置一個(gè)讀書角。去超市買一個(gè)架子，一個(gè)箱子就可以了。孩子不在乎書柜多么的高檔，他們只在乎是不是有一個(gè)愿意給自己讀書的爸媽，是不是有一個(gè)溫暖幸福的家。
不要用故事音頻來取代親子閱讀
因?yàn)楹⒆酉矚g看到我們的表情，喜歡聽到父母的聲音。每天的親子閱讀你一定要堅(jiān)持自己讀。自信點(diǎn)，不要覺得自己讀的不好，有些主播讀的假惺惺的不如你呢。如果你怕英文口音不夠純正帶偏孩子，那么在平時(shí)多放一些原版音頻，讓孩子接觸原汁原味英文的時(shí)間大于你的講解即可。
SUMMER｜ 親歷
這一點(diǎn)我深有體會(huì)，有時(shí)也想偷懶玩玩手機(jī)，追追劇什么的，因?yàn)樵诼爟焊璧碾A段Summer很喜歡拿著點(diǎn)讀筆點(diǎn)兒歌聽，自己能玩好久。
但是自從給她講上繪本，她就總纏著要我講，每次我說“讓點(diǎn)讀筆講吧，點(diǎn)讀筆講的可好了”她都要拉著我衣角可憐巴巴的說“媽媽講，媽媽講的好嘛！”想想也是，雖然音頻很純正，但是畢竟沒有互動(dòng)，她想問的地方音頻沒辦法回答，有趣的地方音頻也沒法給她回應(yīng)，這可能就是為什么summer更愿意聽我講繪本的原因吧。
《果醬英語》
但是后來我又發(fā)現(xiàn)，她喜歡用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀已經(jīng)熟悉的繪本，《甜心英語》和《果醬英語》我已經(jīng)給她講過很多遍了，她就會(huì)自己坐在那里聽點(diǎn)讀筆講，而新入的《牛津傳統(tǒng)故事》她聽了幾次后就再也不點(diǎn)讀聽了，非要拉著我講。
我想可能是因?yàn)橐纛l是整句朗讀，對(duì)于不熟悉的繪本她不能理解其內(nèi)容，而我講的很慢，每頁的圖片都會(huì)指著給她講到，她就更容易理解繪本。至于已經(jīng)明白的繪本她就會(huì)去聽點(diǎn)讀筆來讀。
學(xué)會(huì)經(jīng)常'演'繪本
'演'繪本就像魔法一樣神奇。既可以增加趣味性，又可以加強(qiáng)孩子記憶，還可以激發(fā)孩子的想象力，一舉多得的好辦法！每本繪本其實(shí)都可以來演。
這個(gè) “演”分為兩種，一是在講繪本的過程中你的表演（聲情并茂、手舞足蹈）。二是跟孩子一起表演繪本中的情景。
《A peck》內(nèi)頁
例如甜心英語中《A peck》這本書，可以全家總動(dòng)員，表演疲憊的姥姥、生氣的爸爸、震驚的媽媽、哭泣的哥哥和害怕的寶寶，最后讓所有的壞情緒都化解在寶寶甜蜜的吻中！當(dāng)多年以后，即使孩子長大忘記這本繪本，他一定會(huì)記得全家在一起表演時(shí)的美好時(shí)光！
《Let me do it》內(nèi)頁
平時(shí)我在講繪本的時(shí)候有點(diǎn)夸張，比如在果醬英語《Let me do it》中，小男孩澆花把水都灑到了外面，爸爸的鞋都浸濕了，我講完都要跳起來甩甩腳表現(xiàn)出鞋子濕了的樣子，再做出很驚訝的表情說“Oh！My God！My shoes are wet！”Summer看到我無奈的表情和跳來跳去的樣子總是哈哈大笑，然后自己假裝又往地上倒水，一邊倒水一邊說“water the flowers。噗噗！”
有一天帶她去公園，有一片花叢，她趕緊跑到花叢邊用手往下一倒說“water the flowers。噗噗！”然后期待的看著我，我這才明白原來她又想演這個(gè)情節(jié)了！趕緊配合。
還有很多這樣的惡作劇繪本，她都喜歡演，可能喜歡看我驚訝無奈的表情吧。這可能也是她為什么喜歡看繪本的原因之一吧，因?yàn)樗X得真的好好玩。
《Hot dog》內(nèi)頁
后來我們又發(fā)明了好多游戲，比如“Dog game”（每次她想玩就跟我說：媽媽，玩dog game吧?。┦且蕴m登分級(jí)讀物中的《Hot dog》為原型，她要演媽媽，在躺椅上假裝吃冰淇淋，讓我演很熱很熱的狗，跑到她旁邊去想要吃她的冰淇淋，雖然繪本中媽媽沒給小狗吃，但每次summer都要把她的冰淇淋給我（還必須要假裝勺一半，把另一半遞給我）然后示意我趕緊跑，她再裝成生氣的樣子，大叫著“Come back！Give me！”從躺椅上爬下來然后一溜小跑來追我。
就這個(gè)簡單的游戲她玩的不亦樂乎，不重復(fù)演個(gè)5、6遍絕不善罷甘休，還必須要爬上躺椅，坐在沙發(fā)上演也不行。當(dāng)然，這本《Hot dog》也是她喜歡看的繪本之一。
我覺得這樣的表演還是很接地氣的，一是不用一板一眼的坐在那里講書，二是可以讓她把生活中的場(chǎng)景和繪本很好的聯(lián)系在一起，最重要的是在游戲中學(xué)習(xí)英文她非常的開心。
當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)中看到了曾經(jīng)閱讀過的東西，他們會(huì)想到這個(gè)情景我早在書中就見到過了，就會(huì)讓他產(chǎn)生一種自豪感，從而推動(dòng)孩子產(chǎn)生想要繼續(xù)閱讀的興趣。
這樣每天給她講書的情況一直持續(xù)了快一年，summer就開始每天主動(dòng)要求我給她講書了。
現(xiàn)在給summer看牛津樹1-2段，里面的故事情節(jié)短小精干又非常搞笑，可能她喜歡這樣有趣的故事吧，給她講過幾遍后就記住了，每天自己坐在那也能看的津津有味的。
我還在不斷的探索有趣的繪本和育兒方法。以后也會(huì)和大家分享summer更多的成長經(jīng)歷，希望我們的孩子都能夠熱愛閱讀。
實(shí)用小技巧get！
將孩子上床時(shí)間提早，然后給孩子不必睡覺可以看書的特權(quán)。如果給孩子選擇'看半小時(shí)書還是馬上關(guān)燈睡覺'，孩子十有八九選擇看書，這不見得孩子愛看書，而是他們都討厭睡覺。
把圖書作為生日禮物。在孩子交往的過程中，建議孩子把圖書作為送給小伙伴的生日禮物，孩子生日時(shí)可以有各種各樣的禮物，但是圖書一定要在其中，這是在潛移默化的影響孩子，使他們認(rèn)識(shí)閱讀的重要性。
申明所有權(quán)。在孩子的房里，為他們的書騰出一小塊地方，擺上一個(gè)書架或書桌，強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)書的所有權(quán)?；蛘咦尯⒆釉跁蠈懴伦约旱拿?。所有權(quán)很重要！有些父母甚至推薦使用或者制作書簽?zāi)亍?/p>
學(xué)以致用。當(dāng)一個(gè)與全家有關(guān)的主題出現(xiàn)時(shí)，比如即將到來的一次旅行或假期，和孩子一起尋找一些與此主題相關(guān)的書本，與家人分享，以此確定旅行或假期功略，會(huì)讓閱讀變得更加有趣。
孩子在生活中常會(huì)問為什么。比如說，去動(dòng)物園，孩子會(huì)對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生好奇：為什么孔雀的尾巴這么漂亮？為什么鸚鵡會(huì)學(xué)人說話？為什么長頸鹿的脖子那么長？抓住孩子的好奇心，和孩子一起去書中尋找答案。
最好的閱讀就是悅讀，家長要做的就是引導(dǎo)孩子愛上閱讀，發(fā)現(xiàn)閱讀的魅力之處。請(qǐng)大家永遠(yuǎn)相信閱讀的力量。有數(shù)據(jù)顯示：閱讀能力是形成學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。前段時(shí)候有媽媽跟我說孩子的老師表揚(yáng)了孩子，因?yàn)?年級(jí)的女兒作文能力已經(jīng)跟一個(gè)5年級(jí)的孩子差不多，全得力于這個(gè)媽媽從小陪孩子閱讀。不管時(shí)代如何變化，我們都要相信讀書能改變命運(yùn)，要相信閱讀的力量。特別是對(duì)于普通家庭，在學(xué)習(xí)資源有限的情況下，閱讀反而是獲取知識(shí)比較公平的一個(gè)途徑。你一定要相信并且鼓勵(lì)孩子，因?yàn)楦改傅难酃夂透窬?，就是孩子站的高度?br>
END
悅意讀
讓悅讀成為習(xí)慣
讓靈魂擁有溫度
打開英語啟蒙的大門
共享親子時(shí)光，和孩子一同成長！
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“中文還不會(huì)講，學(xué)什么英文？！”拜托！不要耽誤孩子好嗎？
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