即便寒假放羊，也要認(rèn)真思考

今天，孩子開學(xué)了，我也正式“開工大吉”，從陪娃的苦海掙扎出來，加入了搬磚的隊(duì)伍。

為期一個(gè)月的寒假，就這樣悄無聲息的結(jié)束了。按照我的個(gè)人習(xí)慣，不管假期過的怎樣，都要進(jìn)行階段性總結(jié)。正如魯迅先生所言：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血！

幼兒園最后一個(gè)寒假，總結(jié)下來，只有五個(gè)字：持續(xù)的放羊。

原本，這個(gè)寒假，我也沒有給娃定太多計(jì)劃，只想著能把拼音給學(xué)了就萬事大吉了。結(jié)果，我們連這唯一的項(xiàng)目工作都沒完成，這個(gè)寒假實(shí)在慘不忍睹。

不過，在認(rèn)真陪娃的這一個(gè)月，在收獲快樂親子時(shí)光的同時(shí)，也有了一些感悟和思考。今天，趁著開學(xué)第一天，分享給大家。

一，學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造

學(xué)習(xí)需要依靠主觀能動(dòng)性去激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，才能“自覺又自律”的主動(dòng)去學(xué)。而良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是高效率學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在家中營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，就跟星巴克的氛圍組一樣，生活平淡，所以需要儀式感。

可現(xiàn)實(shí)是：每天老人接送孩子，孩子父母回家后，吃飯整理完畢后，才能正式開始學(xué)習(xí)。而這個(gè)期間，可能還要考慮孩子的專注力、學(xué)環(huán)境以及老人的情緒等?？梢韵胂蟮牡?，學(xué)習(xí)效率不會(huì)太理想。

所以，在家陪娃學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要。寒假期間，我們也經(jīng)歷了短暫的不規(guī)律作息以及沒有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境。孩子在無拘無束、沒有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境中，玩的不亦樂乎。只有當(dāng)她坐在書柜前，在“書的氛圍”烘托下，才能安安靜靜的看書，讀書。

正因如此，我對(duì)“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍”的信念更加堅(jiān)定，同時(shí)也提醒大家，一定要給孩子創(chuàng)造一個(gè)“學(xué)習(xí)”的空間，哪怕是一個(gè)很小的空間，讓孩子意識(shí)到，但凡在這個(gè)空間，就意味著要心無旁騖的學(xué)習(xí)，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，都要在這個(gè)空間外進(jìn)行。

這樣的儀式感，既能讓孩子以最快速度進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也能給家里的其他人一個(gè)醒目的信號(hào)“開始學(xué)習(xí)，請(qǐng)勿打擾”。所謂的學(xué)習(xí)高效，就是從迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)開始。

二，生活中的隨時(shí)學(xué)

大家都知道學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，雖然我們要注重進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的儀式感，但在特殊時(shí)期或者外出游玩的路上，家長(zhǎng)要有一個(gè)可以隨時(shí)學(xué)的plan B。因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)都要靠?jī)x式感的話，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)有壓力，放松時(shí)刻的玩中學(xué)，也可以作為量變到質(zhì)變的積累。
 

我們帶恬恬去了順德的清暉園，在這個(gè)始建于明代的嶺南園林建筑里，我們看到和學(xué)到了很多有趣的知識(shí)。

比如這棵龍眼樹，居然有220年的歷史。除了看告知牌的簡(jiǎn)介外，我跟恬恬還一起學(xué)習(xí)了活樹是怎樣判斷年齡的，以及龍眼樹的花期等等。這些跟植物有關(guān)的知識(shí)我也是一無所知，跟著孩子一邊看，一邊網(wǎng)上搜答案，確實(shí)也學(xué)到了不少知識(shí)。
 

我給恬恬拍照的時(shí)候，不小心找到一個(gè)可以拍到彩虹的角度，我專門拍了一張彩虹照片給恬恬看，順便讓爸爸給恬恬普及彩虹是怎么形成的物理知識(shí)。

清暉園里有很多文物遺存，而最讓恬恬大開眼界的是“古代人的考題”，因?yàn)橛质欠斌w字，又是豎版，恬恬直呼“太難了，我要是古代人，我肯定考零分”。在狀元的映襯下，孩子對(duì)知識(shí)的渴望以及對(duì)文人的敬仰又多了一分。

當(dāng)然了，清暉園作為明朝時(shí)期的狀元府邸，是清代龍家子孫“一門三進(jìn)士”的故居，也是當(dāng)時(shí)廣東的書香門第，帶著孩子在清暉園即便是走馬觀花的走一圈，也能感受到濃濃的書香氣，讓孩子體會(huì)到讀書的意義。

我只舉了我們?cè)谇鍟焾@隨時(shí)學(xué)的例子，但其實(shí)在生活中，只要家長(zhǎng)有心，隨時(shí)都能玩中學(xué)，處處都是知識(shí)點(diǎn)。

三，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，才能走的更遠(yuǎn)

以前有媽媽問過我：孩子完成任務(wù)后，需要獎(jiǎng)勵(lì)嗎？什么形式的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)比較好？

對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)話題，我一直保留意見的，我并不贊同對(duì)孩子過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不能讓孩子從小就把學(xué)習(xí)這件事看的過于功利。一旦將物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)習(xí)結(jié)果建立鏈接，待青春期，叛逆期到來時(shí)，孩子的物質(zhì)欲望無法滿足時(shí)，家長(zhǎng)更無法約束和管教孩子了。

不過，這個(gè)假期，我為了利用好為數(shù)不多的學(xué)習(xí)時(shí)間，也是煞費(fèi)苦心，絞盡腦汁的將提前準(zhǔn)備好的桌游、游戲、戶外活動(dòng)等，用獎(jiǎng)勵(lì)的形式讓孩子自己爭(zhēng)取。

比如，今天我要求恬恬朗讀一本書，做一頁計(jì)算題，完成一本quiz，恬恬在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成后，我會(huì)給她獎(jiǎng)勵(lì)刮刮卡（我提前DIY的），讓她隨機(jī)抽取一張卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)。刮到什么獎(jiǎng)勵(lì)，就兌現(xiàn)什么獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣做，我既能隨時(shí)調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)范圍，也能以激勵(lì)的形式督促孩子完成每日任務(wù)。
 

所以我為寒假準(zhǔn)備的桌游，全通過刮刮卡兌現(xiàn)的形式讓孩子玩?zhèn)€盡興，而孩子配合完成每日的基礎(chǔ)任務(wù)后，就可以隨意挑選自己的獎(jiǎng)勵(lì)了。這種形式的“獎(jiǎng)勵(lì)”，我覺得算雙贏，彼此都很滿意。

四，內(nèi)心的焦慮源自你的不夠堅(jiān)持

寒假期間，因?yàn)槲覍?shí)在沒什么時(shí)間寫推送，所以中途發(fā)過一篇恬恬朗讀的英文繪本視頻。我的本意有兩個(gè)，一方面希望大家注重朗讀這件事，無論中文還是英文，最好每天都能堅(jiān)持讀一小段；另一方面，學(xué)齡前的孩子，適當(dāng)讀一些童話故事，讓孩子用適合他們的方式去探索世界，也是可行的。

視頻發(fā)送的當(dāng)晚，我收到了好幾個(gè)家長(zhǎng)的私信，大家都因?yàn)榭戳艘曨l后有些焦慮，都想咨詢我該怎么辦。說實(shí)話，那個(gè)時(shí)候，我突然有些后悔，至少我應(yīng)該更低調(diào)一些，不應(yīng)該讓家長(zhǎng)們因?yàn)橐粋€(gè)小小的視頻而焦慮。

我耐心解答了家長(zhǎng)們的困惑和疑問，同時(shí)我也在思考：那些注重教育，注重培養(yǎng)的家長(zhǎng)，買了同樣的書，用了同樣的點(diǎn)讀筆、播放工具，為什么最終卻沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)？問題出在哪里了呢？

跟幾位家長(zhǎng)聊完后，我發(fā)現(xiàn)大家都有一個(gè)共同點(diǎn)：沒有堅(jiān)持。所謂時(shí)間花在哪里，哪里就會(huì)開花，在雞娃這件事上，尤為明顯。對(duì)于學(xué)習(xí)方法，尤其是英語的學(xué)習(xí)方法，牛娃特別多，牛媽們分享的經(jīng)驗(yàn)也特別多，所以家長(zhǎng)們只需要找到適合自己孩子的方法去踐行，在實(shí)施的過程中適當(dāng)調(diào)整就好。

可如果不能很好的堅(jiān)持，再好的方法，再合適的教材，再先進(jìn)的工具，都是徒勞。因?yàn)椴粔驁?jiān)持，所以止步不前，因?yàn)闆]有進(jìn)步，所以內(nèi)心焦慮。這其實(shí)是一個(gè)很淺顯的道理，但如果我們?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)有目的的去堅(jiān)持一件事情，久而久之讓這件事情融入我們的生活，不需要刻意去提醒自然而然也就會(huì)去做。最終，我們把堅(jiān)持變?yōu)榱?xí)慣，那么堅(jiān)持也就沒那么難了。

所以，焦慮的朋友，與其羨慕別人家的娃，不如踏實(shí)的堅(jiān)持雞好自己的娃，用堅(jiān)持克服心中的焦慮，用事實(shí)改變內(nèi)心的不安。

寒假總結(jié)就是這些了，用一個(gè)算式結(jié)束我今天的分享，也希望新的學(xué)期，大家都有一個(gè)新的開始。