為什么要親子閱讀？——錄喜馬拉雅有感

總聽(tīng)說(shuō)“親子閱讀“的好處，自己也是有這個(gè)意識(shí)的，但大多數(shù)像“知識(shí)”一樣存儲(chǔ)在腦海里，直到此次錄喜馬拉雅，讓我真切地對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了自己認(rèn)知和思考。

一、事件再現(xiàn)：

每天說(shuō)很多的話，再講些繪本，對(duì)于休息不足的人來(lái)說(shuō)，真是氣不夠用?。∮绕涫撬?，你想聲情并茂地演繹一個(gè)故事，三遍下來(lái)就完全沒(méi)有氣了，嗓子也啞了。

于是想到平時(shí)聽(tīng)的喜馬拉雅，也許我也能錄一個(gè)，這樣，小朋友聽(tīng)著既熟悉也親切，也實(shí)現(xiàn)了親子閱讀嘛。

念的是《我的感覺(jué)系列——我會(huì)關(guān)心別人》。這是一本像詩(shī)一樣的書(shū)。再說(shuō)白一些，就是話語(yǔ)很短，概括性太強(qiáng)，有點(diǎn)抽象，需要很多講解和演繹。

這么一說(shuō)，好像一下就想到結(jié)果了，每一頁(yè)都有小朋友的插話，或提問(wèn)、或模仿、或重復(fù)以前講故事時(shí)的話語(yǔ)、或引發(fā)出其他的繪本故事人物、或聊起了剛發(fā)生的事情與書(shū)中如此相似。

講的時(shí)候沒(méi)什么感覺(jué)，如往常般，就過(guò)去了。直到錄音回放，聲音響起，那是一段美妙的旅程，只有我和她，我們一起走過(guò)，再回首，就像畫(huà)面一樣一幅幅出現(xiàn)在眼前，甜蜜幸福，我甚至能聽(tīng)出我們兩個(gè)人的滿足。

剎那，真的明白了為什么要親子閱讀。

二、結(jié)論

1、知識(shí)拓展——關(guān)聯(lián)性和可接受

小朋友的思維是我們所不了解也無(wú)法想象的。很多我們認(rèn)為理所當(dāng)然的事情，對(duì)于他們可能都是聞所未聞的奇談怪事。雖然有時(shí)候真的恨自己為毛不是上知天文下知地理通曉各類(lèi)知識(shí)的度娘，后來(lái)發(fā)現(xiàn)小朋友有小朋友的自己的思考，我能幫助她的是思維方式的訓(xùn)練。反正知識(shí)是無(wú)窮的，人類(lèi)不也在探索中嘛。

在回答孩子的問(wèn)題上，我們也容易把書(shū)中那些事情解讀到生活中他們經(jīng)歷過(guò)或見(jiàn)識(shí)過(guò)的可以理解認(rèn)知的程度，從而更能被他們消化吸收，從而再通過(guò)思想認(rèn)識(shí)、行為模式調(diào)整反饋到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。也就是我們常說(shuō)的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

2、最長(zhǎng)情的告白——懂你

都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白。如果都像豬隊(duì)友一樣，眼睛盯著手機(jī)屏幕，嘴里喊著：“來(lái)，大寶，爸爸給你講故事。”這樣的陪伴，我還是呵呵吧。

之所以說(shuō)陪伴的重要性，還是要回到人內(nèi)心最基本的需要——被理解。我們和孩子一起讀過(guò)的每一本書(shū)，引發(fā)的每一次討論都會(huì)讓我們更了解孩子一些，更接近她們一些，更理解她們的所作所為，更懂得她們的喜怒哀樂(lè)。我想這才是親子閱讀最最最最最最最最重要的地方。

唉，當(dāng)個(gè)懶媽不易也不宜啊～～