十部顯著緩解父母焦慮的電影

這十部電影涉及了是否要逼孩子苦練、人生是否有更多可能性、人生成功與幸福之間的關(guān)系等等…… 當(dāng)我們在思考“孩子應(yīng)該成為什么樣的人”，“孩子應(yīng)該如何度過人生”這樣有格局的命題時，我們做父母的焦慮會顯著下降，內(nèi)心會變得強大——而這份強大，能夠傳遞給我們的孩子。

本周，今年的奧斯卡的提名正式出來了。很自然，很多的媒體開始推介、點評、分析這些入圍的電影。也很自然，有關(guān)教育的公眾號會介紹本屆的動畫片，有哪些適合給孩子看的。

可是，我把這十部動畫長片和短片，有些看過，有些沒看過，一部一部去查閱的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)，這并不是真正打動我，也不是我想推薦給大家的電影。

于我來講，電影有兩種，一種是調(diào)節(jié)精神的娛樂，一種是啟發(fā)內(nèi)心的思考；電影也有兩種角度去挑選，一種是適合給孩子看的，一種是適合給家長看的。

今天，就是我作為一個“家長觀眾”的角度，向大家推薦一些有“教育意義”的電影。

對于娛樂性質(zhì)的電影，我當(dāng)然也很喜歡看，有喜劇，有動作，有懸疑……但是，這些電影讓你歡笑，讓你緊張，讓你輕松，讓你釋放，很快——快到很可能剛走出電影院，你就已經(jīng)忘記它了。

而另一些電影，單單從名字上，你就很難下決心去觀看。有些是紀(jì)錄片，有些是名著片，有些是小眾片，有些是調(diào)查片……但是，從家長的角度去看，你會從中發(fā)現(xiàn)具有“教育意義”，也就是說，對你有借鑒的作用，和思考的價值。

也許，這些價值，并不是幫孩子的學(xué)習(xí)提高多少成績，也不是找到了讓孩子學(xué)習(xí)的榜樣，或者反面的教材，更不是找到了對付孩子的某種方法。但是，這些思考會讓你找到教育的本質(zhì)的東西。

這些電影，一旦打開，你就會被震撼，就會真正在你心里留下深深的印記——一天，一月，一年，永遠地浸入到你的生命里——中學(xué)時，我在看《茶館》時，被漫天飄灑的紙錢震驚了；大學(xué)時，我在煙霧彌漫的錄像廳里，看到了莫名打動我的《走出非洲》；后來，則是《肖申克的救贖》里的飄揚在監(jiān)獄里的“費加羅的婚禮”，是《最后一個獵人》里跨過冰河的步伐，是《海豚灣》里被染紅的海水，是《艱難活著》里父女在地鐵里的相見……

這些電影，才是讓我的生命發(fā)生改變的電影——我看了之后，永生難忘的，也會引發(fā)我的思考，也會改變我的人生。我認(rèn)為，這就是真正具有“教育意義”的電影。

有了孩子之后，我再看電影的時候，興趣也會關(guān)注到孩子的成長，比如看之前不會看的校園片；同時，看其他電影的時候和以往的角度也會不一樣，比如看《遠離塵囂》會想到女孩子的獨立教育。

下面的這些電影，是我今年看過的一些令我感動的電影，我挑選了一些和教育有關(guān)的推薦給大家，或許，你也會喜歡，你也會有所感觸。

第一部《小森林》

把不喜歡的舍棄了，就是最好的生活

導(dǎo)演: 森淳一 編劇: 森淳一

主演: 橋本愛 / 三浦貴大 / 松岡茉優(yōu) / 溫水洋一 / 桐島加戀

一個女孩子的生活，應(yīng)該是怎樣的？是培養(yǎng)乖乖的性格，得體的舉止，美好的修養(yǎng)，大學(xué)畢業(yè)后，穿上職業(yè)的套裝，腳踩半高跟的皮鞋，走進高檔的寫字樓，然后遇到伴侶，結(jié)婚生子，擁有穩(wěn)定的家庭嗎？

是的，這是其中一種方式，也是為絕大多數(shù)的女孩子所認(rèn)可，并追求的生活方式。

那么，如果她在這種生活的中途，比如，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，上了班之后，突然離開這個軌道——一個人回到了鄉(xiāng)下的村莊里，每天種植采摘，生活做飯，讀書縫衣呢？

很多家長會說，那么多年的書，不是白念了嗎？那么多年的付出，不是付之東流了嗎？怎么越來越倒退了呢？

原來，我也是這樣想的。年輕的時候，以為人生的所謂成功，就是趕緊做到管理層，當(dāng)主編總經(jīng)理，年薪要到幾十萬，買房子買車子。

然后，我到歐洲去采訪，發(fā)現(xiàn)那里的“成功中的成功者”，真正的企業(yè)高管和企業(yè)主，他們的生活不是那樣的。他們會在開會的途中告辭，因為要帶著妻兒去度假；他們會不雇傭園丁，自己一手一腳打理花園；他們會在旅途中幫助女孩子拎箱子，坐經(jīng)濟艙……

我逐漸有所領(lǐng)悟，最好的生活，并不是用物質(zhì)來堆砌的，也不是秀出來給別人看的。有的，就是自己心靈的寧靜和平和，把自己不需要的，不喜歡的剝離了，舍棄了，就是自己最好的生活了。

反正，如果我的孩子有一天告訴我，她不想上學(xué)了，要去學(xué)她喜歡的東西；不想去公司上班了，要去做她喜歡做的事情。我只會為她高興。

第二部《遠離塵囂》

給孩子獨立和自由，而不是房子和存款

導(dǎo)演: 托馬斯·溫特伯格 編劇: 托馬斯·哈代 / 大衛(wèi)·尼克爾森

主演: 凱瑞·穆里根 / 馬提亞斯·修奈爾 / 麥克·辛

我是多么地喜歡一個人擁有獨立和自由啊——一旦遇到這樣的電影和書籍，我都會和孩子分享。適合的，就一起看，不適合的，就編成故事給孩子聽。

因為我實在地知道，一個人最終的幸福，或者說，生命價值，就在于此。

我聽到老一輩跟我抱怨：我們這半輩啊，都白活了，到了退休才可以做回自己；我也聽到年輕人跟我抱怨：被生存的壓力壓迫地喘不過氣，不能實現(xiàn)自己的夢想。

是的，在任何的時代，都有這樣的阻力或者干擾，如何找到自己的獨立和自由，都會是一個巨大的人生問題。況且，體現(xiàn)一個人最真實的能力，和人生態(tài)度的時候，其實就是在困頓的時候。

我們不能保證能夠給孩子一個永遠富足的家庭，以及足夠他使用的財富，更不可能保證他生活的時代不發(fā)生動蕩起伏。那么，我們不如給孩子種下一些獨立和自由的種子，讓孩子有抵御的能力。

第三部

《墊底辣妹》與《百元之戀》

艱苦的付出是否意味著獲得？

導(dǎo)演: 土井裕泰 編劇: 橋本裕志

主演: 有村架純 / 伊藤淳史 / 吉田羊 / 田中哲司

導(dǎo)演: 武正晴 編劇: 足立紳

主演: 安藤櫻 / 新井浩文 / 稻川實代子 / 早織

從我對電影的要求來講，這兩部片子其實并不是那種很高品質(zhì)的片子。但是，其中的故事和細(xì)節(jié)，都令我十分地觸動。

墊底辣妹，講一個小太妹，突然奮發(fā)圖強，在短短的半年時間里，通過瘋狂的補習(xí)和追趕，最后考上了日本名校的故事。這個故事，是根據(jù)真實事件改編的，看起來，都有些給補習(xí)班做廣告的嫌疑，或者，是一個雞湯成功學(xué)的案例了。

但是，我所感觸的，是我在考高中時一段類似的經(jīng)歷。當(dāng)生活遇到猜忌、不信任的時候，一個孩子內(nèi)心的火焰是怎樣被點燃的，然后，又是做出了怎樣的付出的。

所以，哪里有什么壞學(xué)生，又哪里有什么成功的秘訣。有的，不過是每個人對自己的要求，和對人生的追求，如此而已。

相比之下，我更喜歡《百元之戀》。因為這個故事講的是一個生活徹底的失敗者，只知道打游戲混日子的成年人，經(jīng)過奮發(fā)圖強，努力拼搏，然后，又失敗了的經(jīng)歷。

是的，生活其實就是這樣，不是付出了就會獲得成就。但生活的公平也就在于此，經(jīng)過了這段經(jīng)歷，你的人生也就發(fā)生了變化，你所收獲的，其實和成功沒有關(guān)系，你已經(jīng)得到了。

第四部《爆烈鼓手》

當(dāng)熱愛遇到變態(tài)，其實突破的還是自己

導(dǎo)演: 達米安·沙澤勒 編劇: 達米安·沙澤勒

主演: 邁爾斯·特勒 / J·K·西蒙斯 / 保羅·雷瑟

同樣的一個老師，在一些學(xué)生眼里是天使，而在另一些學(xué)生眼里是魔鬼。那么，是老師變化了嗎？還是每個學(xué)生不同的感受造成的？

因材施教，是這個時代的奢侈品。老師如果面對的是被點燃愛好的孩子，自然要提出更加嚴(yán)格的要求。但是，對于還沒有開竅的孩子，就會覺得更不上。

殘酷，甚至殘忍。所以，我們現(xiàn)在來看待這個問題，你會對西方的按能力分班制有所感悟，也會對夏山學(xué)校浪費那么多的時間，讓孩子去點燃火焰有所理解。

一個熱愛敲鼓的孩子，遇到一位變態(tài)的老師。我很饑渴地去看里面的每一個細(xì)節(jié)。想找到什么才是適合師生之道的真理。但是，我忽然又想，所謂教育的真理，不就在我們自己這里嗎？

學(xué)習(xí)，是以學(xué)生為中心的——我們會遇到不同的老師，在我們需要知識累積的時候，就去尋找博學(xué)的老師；當(dāng)我們需要創(chuàng)造的時候，就去尋找思維型的老師；當(dāng)我們需要鍛煉意志的時候，就去找嚴(yán)酷的老師……

這個世界上，應(yīng)該給每個人更多的學(xué)習(xí)的自由度，讓學(xué)生有更多的自由度，而不是去要求任何的一個老師，教給學(xué)生所有的東西。更都不是要求一個學(xué)生，只學(xué)會某個老師所有的東西。

老師不是傳道者，他們應(yīng)該是喚醒者，喚醒學(xué)生心中的光亮，讓這光亮去指引自己的道路。

第五部《我和厄爾以及將死的女孩》

生命有同樣的開始和結(jié)束，但有不一樣的過程

導(dǎo)演: 阿方索·戈麥斯-雷洪 編劇: 杰西·安德魯斯

主演: 托馬斯·曼 / RJ·賽勒 / 奧利維亞·庫克

看到這個電影的名字，我的心里就不太舒服，“將死的女孩兒”。所以，很長很長的時間，我都沒有看。

有一天，我試著看了開頭，很有意思，電影也知道會影響情緒，就在開頭這樣說：這是一個關(guān)于病危女孩兒的故事，幸運的是，女孩兒其實并沒有離去。而且，電影的風(fēng)格和語言，也都是輕松、幽默的，挺好看的。

隨著故事一步步地進行，我發(fā)現(xiàn)我被帶進溝里了——我預(yù)感到，那個女孩兒最后會離開這個世界的……

對于生命，或者說死亡，是東方文化里特別忌諱的，尤其不會讓孩子去看、去理解。但是，我有一個不同的觀點，一是讓孩子小的時候就知道死亡，會讓他更加好理解生命。第二，則是讓孩子知道在生命存在的時候，要去做什么。

每一個生命都會有同樣的開始和結(jié)束。但是，每一個生命也會有不一樣的過程。我自己，也很想告訴給我的孩子，好好地把這個過程做好，好好享受這個過程。

第六部《艾米》

一個沒有自制力的天才，會是怎樣

導(dǎo)演: 阿斯弗·卡帕迪爾

主演: 艾米·懷恩豪斯

這個真實的故事過于殘酷了，我沒有給孩子看。

但是，我把艾米的故事，講給了孩子聽。她聽了之后，問了很多很多的問題，比如，這個天才的姐姐，是怎樣擁有天才的；她為什么要吸食毒品，吸了之后會怎么樣；她的男朋友和家人，為什么那樣對待她；她為什么不能停止那些對她不好的事情呢；她是一個好人嗎，會上天堂嗎……

這些問題，我在看這部紀(jì)錄片的時候，也同樣會問自己。而且，我也沒有答案。

我和孩子一起討論，想幫助孩子從小就建立起自己的自制力，自控力。這個世界的誘惑有很多，尤其當(dāng)我們擁有了一些才華、能力，和財富之后。但是，怎樣面對這些誘惑，其實就是對自己的考驗。

有的時候，是毒品、賭博、酒精、煙草，這些比較容易鑒別和避開的東西；有的時候，是名氣、地位、金錢、慵懶、美食，這些不太容易鑒別的東西。

我太喜歡對孩子的聰明、機靈、智商、天分等等去贊賞，而更愿意夸獎孩子的堅持、專注、認(rèn)真、自制的品質(zhì)。就一個人的一生而言，天分會喪失，聰明會變得愚鈍，智商也會下降，但是，無論年齡怎樣變化，環(huán)境怎樣變化，一個人都可以堅守自己的認(rèn)真、自制、專注的品質(zhì)。

我真的建議家長都看一看這部電影，講一講艾米的故事給孩子聽——不是用這個故事去教訓(xùn)孩子，把艾米當(dāng)作反面的教材，而是和孩子一起聊聊什么是天分，什么是自制，什么是生命，什么是價值。

第七部《穹頂之下》

知識是讓自己幸福，世界更加美好的

導(dǎo)演: 范銘 編劇: 柴靜

主演: 柴靜

我喜歡這部電影，不是通過這部電影明白了霧霾到底是怎樣產(chǎn)生的，以及該如何解決。說實話，到現(xiàn)在為止，我也不太明白。

但是，我特意讓我們?nèi)铱戳诉@部紀(jì)錄片，有兩個原因，一是我們要關(guān)心自己真實的生活。二是我們要學(xué)會實際解決問題的方法。

我們的孩子上學(xué)，學(xué)了很多的知識。有一天，孩子會問家長，“爸爸，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)三角函數(shù)，有什么用呢”。別小看這個問題，這其實是“知識的源頭”，“教育的本質(zhì)”。

最差的回答，是這樣的，“管什么用？考高分，進大學(xué)，你說管不管用？”，“你先學(xué)了，以后自然就知道了”。我們所說的書呆子，高分低能，畢業(yè)即失業(yè)，就是這么來的。

不妨，我們也和孩子一起思考，三角函數(shù)到底是從哪里來的，為什么當(dāng)初的人要發(fā)明這個，到底有什么用？或許，我們并不能找到答案，但是，我們要讓孩子知道，知識都是用來服務(wù)真實的生活的。

而我們學(xué)習(xí)知識，其最終的目的，也是讓自己的人生幸福，也讓世界更加美好的。如果我們學(xué)習(xí)了知識，只是讓自己成為財富的奴隸，給這個世界去制造浪費和污染，那么，這些知識都只是狗屁而已。

第八部《我們的孩子足夠堅強嗎—中式學(xué)?！?/strong>

教育沒有東西方，也沒有高與低，只有適合與否

出品：BBC

這部片子，在最火的時候，三川推薦給我看。我一看介紹，就嗤之以鼻，很有排斥的心理。

后來，因為是東西方教育的一個對比，我還是看了?？戳酥?，也覺得很好看，有很多的細(xì)節(jié)值得我們思考。

我還是先說一下我對整個事情的態(tài)度，我仍然覺得這部紀(jì)錄片的命題有些牽強，做法也不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在四個星期的時間內(nèi)用強化復(fù)習(xí)的方法來提高成績，不應(yīng)該作為東西方教育的對比。但是，對于這個時代而言，還是很具有價值的。

在我的觀念里，教育是不被分為東方和西方的，只有適合和不適合孩子的問題。拋開片子中，那幾位老師有些刻意地突出“中國”因素來強調(diào)不同，我更多看到的是，教育其實有很多的相同。

教育最終的本質(zhì)，是讓每個孩子找到自己的價值。所以，就算是中國的老師，也不希望某個孩子掉隊。而在西方的教育中，就算再照顧到孩子的興趣，在關(guān)鍵的科學(xué)訓(xùn)練中，也同樣甚至比中國的教育，更加強調(diào)艱苦的努力和付出。

所以，這個片子不僅沒有讓我去挑各自的毛病，反而讓我更加堅信互相的融合。作為家長，我才不管我的孩子受的教育是東方的還是西方的，是古老的還是現(xiàn)代的。

我最為關(guān)心的，是我的孩子的興趣得到了尊重，我的孩子的能力得到了提高，我的孩子品質(zhì)得到了培養(yǎng)，我的孩子感到學(xué)習(xí)是快樂的，我的孩子愿意為學(xué)習(xí)付出艱苦的努力……這些，難道還不夠嗎？

第九部《最后的獵人》

只要追求生活方式的可能，就沒有浪費生命

導(dǎo)演: 尼古拉·瓦尼埃 編劇: 尼古拉·瓦尼埃

主演: Norman Winther /May Loo / Alex Van Bibber

這不是一個新的紀(jì)錄片了。但是，是我一直會留著，經(jīng)常拿出來看的電影。

關(guān)于人生活在這個世界上的方式，是我年齡漸長，閱歷漸深之后的興趣。我發(fā)現(xiàn)，一個人的幸福，或者說快樂，如果還原到最樸實的地方，其實很簡單。

那么，我們?yōu)榱说玫讲⒉粡?fù)雜的幸福，為此付出的則是生命中最寶貴的“時間”，這，真的值得嗎？

我很害怕，一個小小的孩子，從出生開始，就沿著學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試、求職、謀生這條道路奔下去，一直沒有時間去思考，這到底是為了什么？

如果一個人找到了這個答案，那么這個人的人生就牛逼了——他知道自己該如何生活在這個世界上，真的是最大的幸福了。

很可能，我們每個人都要用一生去尋找。但是，“去尋找”和“放棄”是兩種生活的態(tài)度，我想一直保持第一種的態(tài)度，因為，我覺得那就是生命最大的價值所在。

也正因為如此，我不會嘲笑任何在探尋生命價值而做出努力的人，比如辭職去畫畫的人，到處旅行和流浪的人，熱愛閱讀思考習(xí)作的人，很苦逼地創(chuàng)業(yè)制造產(chǎn)品的人……我覺得，無論成就如何，他們并沒有浪費生命。

第十部《人類》

用誠實、勇敢、善良的心態(tài)，去面對問題

導(dǎo)演: 揚·阿爾蒂斯-貝特朗

這部片子很簡單，就是找不同的人，在那里說啊說啊的。這些人都不是名人，都很普通，說的也都是普通人的生活和見解。甚至，連這些人的生活場景也不呈現(xiàn)。

但是，就是這么簡單到乏味的一個電影，卻通過那么普通的語言，那么小的事情，揭開了作為人類的最大的問題。

我看到了戰(zhàn)爭與和平，公平與欺凌，金錢和貧窮，恐懼和快樂，信仰與罪惡，向往和逃離，生存和痛苦……最后，其實我看到的是無論生活在哪里的人們，都有的一個共性：人性。

很多時候，我們沒有去想過這個問題，我們只看到了生活的表象，然后為了這些表象去爭斗。有的時候，我也會想，如果全世界的人，彼此之間都以這樣坦誠的態(tài)度去互相了解，互相傾聽，這個世界還會有戰(zhàn)爭和沖突嗎，我們的生活，會不會變得容易一些？

我很想，在家庭里，在學(xué)校里，在同事間，在朋友里，大家都能夠如此，探究下大家共同的、內(nèi)心深處的感觸。或許，很多的問題也就不存在了，而且，彼此會有很多的啟發(fā)和幫助。

正如電影結(jié)束的時候的那句話：感謝誠實、勇敢、善良的人們，來回答我們的問題。

當(dāng)我們用誠實、勇敢、善良的心態(tài)，去面對問題的時候，這個世界的很多問題，也就不存在了。

文：白滔滔，來源：童書媽媽三川玲