幫助孩子保管好自己的物品及零花錢的使用法

丟三落四，忘記東西放在哪里，書本和學習用品隨意亂放，需要時沒地方找，這些都是孩子常有的壞習慣。孩子小的時候，我會幫助整理并提醒下次注意；可孩子越來越依賴我的幫助，似乎整理成了我理所當然的事情。于是我問自己：難道我要整理和提醒一輩子嗎？想著應(yīng)該解決這個問題，讓孩子自己學會保管好自己的物品，丟失或者無法找到應(yīng)該自己承擔相應(yīng)的責任。

A,物品歸位：這個是最大的挑戰(zhàn)，經(jīng)常性找不到東西就是因為物品沒有歸位，導致無法及時找到急需的物品。針對這種情況，我和孩子一起找出家中合適的位置放置物品，比如：1、畫筆，畫紙，顏料，指導書全部放在畫架前；2、寫作業(yè)需要使用的工具書擺放在書桌旁的書架上，需要時觸手可及。這樣做不僅物品歸位擺放，還可以節(jié)約時間。

B.零花錢的利用：孩子上學后丟失文具的情況常發(fā)生。在學校指定上交的文具后，我會另外備些文具。以前我就是默默的補上丟失的，導致孩子對同樣的情況習以為常，沒有放在心上。現(xiàn)在孩子丟失文具后，我不在為其補文具，讓孩子利用自己每周的零花錢購買新文具補齊，自己承擔丟失文具的后果。幾次后，孩子覺得將零花錢花在這些不小心的丟失上太虧了，就開始注意保管自己的文具。

C.貼上名字貼：文具的丟失也有可能是其他同學拿走了，針對這種情況，我除了把學校上交的文具貼上名字貼外，孩子帶到學校的文具也會貼上，當然像水杯，衣服，帽子等都貼上，這樣在學期結(jié)束后可以在校失物處可以找到 。另外我也會和孩子說明物品的歸屬問題，如：自己的東西屬于自己，有權(quán)借或者不借。但如果借，事后要記得向同學要回；不屬于自己的東西不可以拿，遇上喜歡的利用自己零花錢購買或者借，同樣事后要還給同學。

看到這里，肯定有人問那零花錢怎么給？給多少？怎么管理和防止孩子亂買東西？我說下我的方法：

1、一般情況下我每周給孩子5元（足夠買丟失文具的錢），在這5元內(nèi)不管孩子如何使用，支配我都不插手，但事先和孩子說好記錄下購買的東西和價格（也就是所謂的記賬），等下周再給孩子零花錢時，孩子需要告訴我上周節(jié)余多少？

通過這樣的記賬練習，不僅幫助孩子了解錢的流通，還可以培養(yǎng)下理財和數(shù)學方面的能力。

2，獎勵或者額外零花錢：孩子通過額外的協(xié)助勞動獲取少量零花錢，比如25美分一次折疊衣服并收納進柜子等。

通過勞動，讓孩子知道我平時整理和收納的辛苦，下次自己拿取衣物不會隨便亂翻。

3，給個成人款錢包：在孩子存夠一定數(shù)量的小額紙幣后給孩子換成大面額放進錢包里，這樣孩子可以看到自己的資產(chǎn)再不斷更新，越來越多，然后訂個我不會買的東西，她自己就可以付錢購買，這樣可以讓孩子知道通過努力才可以得到想要的東西，并且更加珍惜。

好了，就寫到這里了，歡迎大家共同來討論哦！