動動手|幫助孩子們培養(yǎng)衛(wèi)生意識的小手工和實驗（上）

學(xué)校開始陸續(xù)開學(xué)了，孩子們?nèi)绾卧趯W(xué)?；蛘吖矆鏊⒁庑l(wèi)生問題呢？可以通過一些有趣的手工實驗來教孩子們了解病菌和培養(yǎng)衛(wèi)生意識。關(guān)于了解病菌和衛(wèi)生意識的書籍請戳《附資源|這些繪本動畫和游戲幫你了解病毒》

涂鴉--病菌

向小朋友解釋細菌的形象很難，即使孩子們看到顯微鏡下病菌的真實照片可能還不了解這些病菌的破壞力。和孩子一起隨意涂鴉，把想象中這些對我們身體健康造成威脅的病菌用畫筆表現(xiàn)出來。

亮片實驗

這是一個在國外非常受歡迎的實驗，它在教孩子們用肥皂洗手的重要性方面特別有效。材料很簡單，托盤或者方便展示的容器、水、一些亮片、肥皂或者洗手液。

先在清水中撒一些亮片，告訴孩子亮片就是無處不在的病菌，然后滴入洗手液或者讓孩子把一個涂抹肥皂的手指放在水里，這些亮片就 像“害怕”肥皂似的，全部都逃開了。

洗手活動

如果我們不正確的洗手，我們還是無法有效的去除細菌。我們可以找一個一次性手套充滿水并且弄臟手套的表面，然后讓孩子們嘗試擦掉“污垢”。不經(jīng)過仔細的清洗手套上的污垢不容易被洗掉，這會幫助他們認識到“快速清洗”是不夠的！

細菌如何傳播活動

這是一個將看不到的病菌視覺化的實驗，幫助孩子們理解病菌是極易被傳播的。用亮片代表病菌，孩子們可以看到是如何瞬間從一個表面轉(zhuǎn)移到另一個表面！這個實驗特別簡單，找一些亮片撒在一個孩子手上，然后這個孩子可以去握一下門把手，然后另外一個手干凈的小朋友再去握門把手，開始手干凈的小朋友的手也粘上了一點亮片。也可以直接握另一個小朋友的手，那樣另外一個小朋友手上的亮片更多。

病菌培養(yǎng)實驗

這個實驗也很容易實施，用蘋果和一些密封罐就可以。將蘋果切成一半，然后將它們分別裝入容器，但是裝入的方法不同。

左下角的蘋果是控制組，我們帶著一次性手套把蘋果放進罐子。

右上角是用計時器計時洗干凈的手，嚴格按照標準的洗手流程洗完手，然后把手在蘋果上蹭幾下，放進密封罐。這一組操作的時候，注意洗完手一定用一次性紙巾擦干，而不是毛巾擦手，不然手就會有二次污染，實驗結(jié)果就會不準確。

第三組是臟的手，不洗手直接去摸蘋果幾下，然后放進密封罐。

基本上過幾天，就能看到實驗結(jié)果了，是非常直觀地讓孩子們了解到臟手有多臟。

咳嗽的紙杯人手工

保持雙手干凈是保證自己安全的方法，但是遮住嘴巴才是保證他人安全的方法！幫孩子們養(yǎng)成遮住嘴的習(xí)慣——外出時戴上口罩，沒帶口罩打噴嚏或者咳嗽時候用手肘遮擋。用一次性紙杯做一個人偶，想畫成什么樣就做什么樣。再用紙做成胳膊和手的形狀貼在紙杯上，向孩子們演示打噴嚏是如何遮擋。這個手工活動讓孩子們之間互相演示示范，更加深他們的印象。

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