省心不費(fèi)媽：這些英語(yǔ)繪本在閱讀的同時(shí)還能培養(yǎng)孩子手工勞動(dòng)技能！

勞動(dòng)課來(lái)了！這些優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)繪本能讓孩子愛(ài)上勞動(dòng)和手工創(chuàng)作！趕快收藏！

崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族代代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合“更是新中國(guó)始終堅(jiān)持的教育原則。今天，給大家推薦幾本優(yōu)質(zhì)的英文繪本，從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，提升孩子的勞動(dòng)技能！

我國(guó)的教育觀念強(qiáng)調(diào)了“要推動(dòng)人的全面發(fā)展”，這是對(duì)馬克思主義學(xué)說(shuō)中關(guān)于人的全面發(fā)展的繼承，也是社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求。我國(guó)全面發(fā)展的教育是由德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育組成。其中，勞動(dòng)技術(shù)教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用。 

而在近幾年的新課程改革中也提及“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并作為必修課程?！逼渲?，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就包括了勞動(dòng)與技術(shù)教育。 

可見(jiàn)，勞動(dòng)技術(shù)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要，那么，如何從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、參與勞動(dòng)呢？小編認(rèn)為，閱讀繪本這種有趣實(shí)用的方式最適合不過(guò)了，不僅能提升孩子閱讀的積極性、增強(qiáng)閱讀的趣味性；還能培養(yǎng)孩子的英文閱讀能力，拓展詞匯量；也能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 

今天，就讓小編帶著大家，一起來(lái)看看市面上的熱門(mén)繪本中的手工活動(dòng)是怎么樣的，挑選出適合孩子使用的吧！ 

01 紅火箭分級(jí)讀物

手工容易性：???

手工趣味性：???

手工多樣性：?????

手工教育性：?????

 《紅火箭分級(jí)讀物》是一套全面系統(tǒng)的閱讀教材，適合零基礎(chǔ)的小孩，使用年齡包括2-12歲。這本讀物由帕姆·霍爾頓（Pam Holden）編著而成，他也是海尼曼分級(jí)讀物的作者噢！ 

《紅火箭分級(jí)讀物》劃分了15個(gè)級(jí)別，分為三個(gè)階段。第一階段是Foundation Level、Pre-reading Level、Emergent Level和4個(gè)Early Level；第二階段是4個(gè)Fluency Level；第三階段是4個(gè)Advanced Fluency Level。

《紅火箭分級(jí)讀物》的Fluency 2 的非虛構(gòu)類中涉及傳統(tǒng)手工，比如造紙（Paper Making），可以教會(huì)孩子們難度相對(duì)較高的手工。

除此之外，《紅火箭分級(jí)讀物》還有制作煎餅、面包、奶酪和沙拉等等。家長(zhǎng)們可以嘗試陪同孩子按照書(shū)上的步驟進(jìn)行實(shí)踐，不僅有助于孩子掌握其中的英文句式和詞匯，還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，增進(jìn)親子關(guān)系。

《紅火箭分級(jí)讀物》的手工難度相對(duì)較大，家長(zhǎng)需要更多地協(xié)助孩子，引導(dǎo)孩子不斷嘗試、克服困難。 

02 《牛津樹(shù)》

手工容易性：?????

手工趣味性：????

手工多樣性：????

手工教育性：???

《牛津樹(shù)》是一套設(shè)計(jì)給以母語(yǔ)為英語(yǔ)的孩子使用的培養(yǎng)閱讀興趣的寓教于樂(lè)的閱讀教材。它是由多位著名的教育學(xué)家和兒童語(yǔ)言專家編制而成的，享有“全英最受歡迎的閱讀計(jì)劃”的美譽(yù)。

《牛津樹(shù)》中的手工相對(duì)來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，包括繪畫(huà)、剪紙等手工，可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

但是，《牛津樹(shù)》是一本詼諧幽默的繪本，教育意義更多地取決于家長(zhǎng)的靈活變通能力。比如種檸檬樹(shù)，因?yàn)闄幟蕵?shù)種子沒(méi)有生長(zhǎng)出來(lái)，小男孩就把盆栽丟了。 

家長(zhǎng)們可以進(jìn)一步拓展，引導(dǎo)孩子思考“是否因?yàn)槭嵌?，所以種子還沒(méi)發(fā)芽？”，從而帶領(lǐng)孩子一起動(dòng)手嘗試植物種植或是植物收成，體驗(yàn)農(nóng)家樂(lè)，讓孩子參與其中、樂(lè)在其中。

《牛津樹(shù)》中“熊孩子”的行為較多，比如下圖，孩子在加入玉米片的同時(shí)還加入番茄醬，倒得到處都是，還把餐具碰倒了。其實(shí)我們的小孩幫忙做家務(wù)時(shí)，也無(wú)法做到十全十美，但是家長(zhǎng)們還是可以給孩子講道理，并適當(dāng)?shù)卦O(shè)置要求。 

比方說(shuō)，食物都倒出來(lái)了，餐具還打爛了；首先，我們要給孩子講明“要珍惜糧食、不能浪費(fèi)食物”的道理，然后一步一步地引導(dǎo)孩子收拾、打掃干凈，告訴孩子“自己要為自己的所作所為負(fù)責(zé)”，增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，增進(jìn)親子關(guān)系。

《牛津樹(shù)》中的育兒對(duì)于家長(zhǎng)們的要求比較高，十分考驗(yàn)家長(zhǎng)，但是其靈活變通度也高，家長(zhǎng)們可以更好地發(fā)揮。

03《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》

手工容易性：?????

手工趣味性：?????

手工多樣性：?????

手工教育性：?????

《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》是從全球經(jīng)典權(quán)威的PM Readers中精心挑選出384本優(yōu)質(zhì)有趣的繪本，分為13個(gè)級(jí)別，包括1個(gè)預(yù)備級(jí)和12個(gè)正式級(jí)別，而且每個(gè)級(jí)別都配套了1本自主閱讀手冊(cè)。 

《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》由國(guó)內(nèi)專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)精心挑選制作而成，符合中國(guó)孩子的閱讀成長(zhǎng)規(guī)律，更適合培養(yǎng)孩子的分級(jí)閱讀能力。 

更重要的是，《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》是100%貼合新課標(biāo)話題，主題豐富多樣，與課內(nèi)英語(yǔ)相結(jié)合，既能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升孩子閱讀積極性；還能更高效地掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉英語(yǔ)能力；也能全方面地讓孩子掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》中也有傳統(tǒng)手工工藝——造紙的制作，流程非常清晰明確，孩子們可以自己動(dòng)手完成。書(shū)中還提到了老師幫忙壓平紙張，這反映了成年人在這個(gè)活動(dòng)中的參與，家長(zhǎng)和孩子一起制作時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)更明確知道自己擔(dān)任的角色。

《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》能夠很好地培養(yǎng)孩子的日常技能，比如幫助家長(zhǎng)洗碗、自己穿衣服等等。鍛煉孩子的基本技能，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》的剪紙和玩沙子等這類手工制作活動(dòng)能很好地鍛煉孩子的想象力，提升創(chuàng)造力，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。

《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》也有制作美食的勞動(dòng)，比如做早餐、做披薩等等。家長(zhǎng)們可以放手讓孩子親子試一試，自己就擔(dān)任監(jiān)督和指導(dǎo)的角色，引導(dǎo)孩子按步驟制作食物，不僅能讓孩子熟悉相關(guān)的中英文詞匯，增加孩子的閱讀興趣，提升閱讀能力，還能共同度過(guò)愉快的親子時(shí)光，增進(jìn)親子關(guān)系。

《新魔法英語(yǔ)分級(jí)讀物》的手工活動(dòng)多種多樣，趣味十足，指引清晰，非常適合父母進(jìn)行育兒。  

今天的分享就到此結(jié)束啦！家長(zhǎng)們可以根據(jù)自己的育兒需求，結(jié)合各個(gè)分級(jí)讀物的手工特點(diǎn)，針對(duì)性地為自家萌娃挑選合適的讀物，一起閱讀書(shū)本、一起動(dòng)手做手工。希望家長(zhǎng)和孩子們都能體驗(yàn)到快樂(lè)閱讀、快樂(lè)勞動(dòng)！