成長(zhǎng)中那些書～感謝小花生給我們記錄的空間

 四年級(jí)男娃，文學(xué)小說、科普推理，他的讀書來源主要是媽媽從網(wǎng)上買，更多的是從圖書館借。好在娃不挑，一般喜歡的看看，特別喜歡的反復(fù)看甚至要求我再買來。總結(jié)這些年的看書歷程，挑出幾套娃特別喜歡的書來和大家分享。

 一、幼兒階段--繪本為主。 說到繪本，首先映入腦海的是溫馨和溫暖，因?yàn)槟鞘且欢蜗嘁老噘说奶鹈蹠r(shí)光。晚上我們一起躺在床上，拿出幾本繪本，我輕輕地讀，孩子奶聲奶氣地問問題或者跟讀，甚至雀躍地在我之前搶讀。我想，任何人都不會(huì)想錯(cuò)過這樣美好而靜謐的時(shí)光。 這個(gè)階段孩子比較喜歡的繪本有《花婆婆》。那真的是一本非常美好的繪本啊，故事美，圖畫美，傳遞的感情和道理更好。這是一本值得珍藏的小美好?。?/p>

 還有本繪本是《一園青菜成了精》，朗朗上口的語(yǔ)言和節(jié)奏，搞笑的圖片，孩子通過這樣有趣的方式認(rèn)識(shí)了很多的青菜，至今只要我說出“出了城門往正東”，孩子就樂呵呵地說出“一園青菜成了精”。太有趣啦。好玩好看的繪本太多了，于孩子而言，這兩本是他最津津樂道的。

 二、一二年級(jí)--橋梁書 這個(gè)階段孩子會(huì)拼音，也有一定的識(shí)字量了，剛開始看的米小圈系列，帶拼音，看的那叫一個(gè)天昏地暗啊。這個(gè)階段印象最深的就是《不一樣的卡梅拉》系列。 一套作品能夠風(fēng)靡一定有它的道理的。在經(jīng)過一段時(shí)間的人肉陪讀后，孩子就自己看了。作為一個(gè)陪讀機(jī)器，在讀完兩遍后，我不由得琢磨，這本書為什么孩子這么喜歡呢？于是網(wǎng)絡(luò)給了我答案。原來這套書的吸引人之處，除了故事的趣味性之外，還有它的內(nèi)容中巧妙地插入了一些文化梗和歷史梗。

 比如鸕鶿佩羅住的木桶，其實(shí)暗含這樣一個(gè)傳說。傳說古希臘哲學(xué)家笛奧根尼住在一個(gè)木桶里，有一次亞歷山大大帝訪問他，問他需要什么，并保證會(huì)兌現(xiàn)他的愿望。笛奧根尼回答道：“我希望你閃一邊去，不要遮住我的陽(yáng)光?！?孩子自己看和大人滲透這些背景的前提下再看，我相信孩子的閱讀感受一定是不一樣的。 

三、小學(xué)高年級(jí)--百花開放 現(xiàn)在孩子四年級(jí)了，有自己的閱讀興趣和傾向了。我偶爾會(huì)幫他把把關(guān)，但更多的時(shí)候是他的小伙伴看的書他也想拿過來看看。拿回來的書我也會(huì)翻翻，有些不好的書我會(huì)和他討論，建議他少看。 今年開始給孩子訂了《萬(wàn)物》，這套雜志目標(biāo)人群是8-15歲，目前已經(jīng)拿到手兩本，孩子很喜歡，并且一直催問第三本什么時(shí)候到。我也仔細(xì)看過，內(nèi)容豐富，涉及面很廣。打算暑假帶著孩子有針對(duì)性地做做主題閱讀。 
 

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