說說學(xué)琴的那些事（一）

最近正在陪孩子英皇樂理考試沖刺，看到不少花友提問孩子藝術(shù)啟蒙培養(yǎng)的問題，在語言學(xué)習(xí)日志同時(shí)，再來一個(gè)琴童系列，講講家有琴童的那些事，老師，教材，陪練，比賽，考級(jí)，學(xué)琴路上的坑大家或多或少都遇到過。

一、到底要不要學(xué)音樂

關(guān)于中國家長讓孩子學(xué)音樂又不想孩子走專業(yè)道路的問題一直被詬病。我也談?wù)勎业南敕?，我一直認(rèn)為我的孩子不是天才，雖然有點(diǎn)音樂天賦但絕對(duì)不是莫扎特貝多芬，也成不了朗朗李云迪。但現(xiàn)代西方教育對(duì)音樂的教育遠(yuǎn)沒有中國急功近利，為什么讓孩子學(xué)音樂就要專業(yè)道路呢？為什么孩子學(xué)音樂就為了有特長上個(gè)好中學(xué)呢？國外中產(chǎn)階層家庭受過高等教育的孩子基本都會(huì)有一項(xiàng)藝術(shù)類特長，而且高中音樂也是有學(xué)分的。申請(qǐng)北美好的大學(xué)甚至有獎(jiǎng)學(xué)金的，基本都是德智體美勞全面發(fā)展，且有一項(xiàng)特別出色，同時(shí)還要成績好。一個(gè)人對(duì)美的追求與欣賞，本身就會(huì)讓他受益終身。比如，愛因斯坦6歲學(xué)小提琴，拉了一輩子，水平就很高。

二、我為什么選擇了鋼琴

真正讓我選擇鋼琴的原因，絕不是簡單的因?yàn)楝F(xiàn)在鋼琴學(xué)習(xí)在中國兒童教育的盛行，而更多是我個(gè)人成長經(jīng)歷所決定。我出生在一個(gè)南方的三線城市，父親雖初中文化但社會(huì)交往廣闊，同時(shí)母親大人是一個(gè)有思想有文化的職業(yè)女性，見我小時(shí)候喜歡在家里音響帶著的一個(gè)小電子琴上彈著玩，便在我二年級(jí)的時(shí)候讓父親給我找了一個(gè)在歌舞廳演出的叔叔教我電子琴，后見我能堅(jiān)持下來，五年級(jí)搬新家后省吃儉用花了人民幣9000元買了一架珠江鋼琴，把我送到當(dāng)?shù)貫閿?shù)不多的一個(gè)正規(guī)音樂院校畢業(yè)在中學(xué)任教的音樂老師那學(xué)習(xí)鋼琴。對(duì)于這筆巨資，我是長大后才意識(shí)到當(dāng)年是真金白銀，那每次50元一節(jié)課也是能讓家里肉疼的，母上大人對(duì)于我真是不惜血本，不遺余力。后來，初一時(shí)又因?yàn)槲蚁雽W(xué)小提琴??，三線小城市當(dāng)年很難找到老師，父親又尋覓到文化局的一位老師教我。有了鋼琴基礎(chǔ)，小提琴進(jìn)步挺快，一年后還可以跟老師一起演奏小曲。但是初中學(xué)業(yè)日益繁重和鋼琴考級(jí)的一次失敗，讓我放棄了學(xué)琴之路。我學(xué)習(xí)一直很好，高考上了北京Top4大學(xué)，保研，工作一直都很順利。作為一個(gè)三線城市的孩子，現(xiàn)在回過頭很感激我母親當(dāng)年在我什么都不懂的情況下，選擇讓我學(xué)琴，所以我也決定讓兩個(gè)孩子學(xué)琴。那么樂器這么多，為什么我選擇鋼琴呢？

一是鋼琴對(duì)孩子手眼腳協(xié)調(diào)都有培養(yǎng)。鋼琴除了所有樂器特有的鍛煉左右手不同動(dòng)作不同節(jié)奏外，還會(huì)用到腳踏板。

二是鋼琴相對(duì)入門容易，能讓孩子盡可能有興趣。我小時(shí)候先鋼琴后小提琴，聽力幫助我能夠小提琴快速入門，樂理也是一樣的。我覺得如果我先學(xué)小提琴，那么肯定不成調(diào)的拉鋸聲不用多久就能磨滅我對(duì)音樂的興趣。正因?yàn)殇撉偾冁I固定，聲音優(yōu)美，簡單的曲子都能讓小朋友彈出旋律，不會(huì)跑調(diào)。

三是我可以陪練并輔導(dǎo)。他們學(xué)琴還是初級(jí)的時(shí)候，我自己偶爾彈個(gè)曲子，都能讓他們崇拜媽媽，正好激勵(lì)他們水平盡快超越我。

四是培養(yǎng)孩子的專注力。我家雙寶是剖腹產(chǎn)的，又是男孩沒有坐性，為了避免注意力不集中，樂器和畫畫都是為了培養(yǎng)他們的專注力。

三、我怎么選擇老師

只選對(duì)的，不選貴的，好老師勝過好媽媽。最好找本身鋼琴系科班出生的老師教，有時(shí)候其他系畢業(yè)的老師也能教鋼琴，但不專業(yè)。

兒子們的啟蒙是從中國兒童中心的鋼琴入門小組課開始的，孩子3歲時(shí)開始，一個(gè)班十個(gè)孩子左右，他們很幸運(yùn)遇到了第一位好老師，那位女老師非常溫柔，用一些小游戲讓孩子明白音符和五線譜，也注重孩子的手型，春季3-6月一期，班上還有個(gè)外國爸爸陪著女兒每周上課，孩子們都學(xué)得很開心，學(xué)習(xí)氛圍很好。

學(xué)完小組課音符節(jié)拍五線譜，我就果斷讓他們上一對(duì)一了。啟蒙選小組課，是由于只要老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)過兒童音樂教育的就很合適，不需要科班鋼琴系出身來教入門，否則大材小用，性價(jià)比也不高。甚至有些專業(yè)水平好老師都喜歡帶有基礎(chǔ)的孩子，不樂意零基礎(chǔ)開始。

一對(duì)一開始后，我在國內(nèi)和國外都是找一流音樂學(xué)院鋼琴系畢業(yè)生或在讀學(xué)生教。第一個(gè)老師是同事的女兒，中央音樂學(xué)院鋼琴系畢業(yè)，在讀作曲系博士，教他們一個(gè)暑假，我們就去了加拿大。在加拿大各種打聽，終于找到一個(gè)中央音樂學(xué)院鋼琴系本科畢業(yè)，美國讀的博士后定居多倫多。這個(gè)老師中英文都能講，能幫孩子盡快適應(yīng)步入正軌，老師本身是天主教徒，家里貼著博愛一類的教義，對(duì)孩子非常有耐心，也很專業(yè)。找到一個(gè)好老師非常不容易，即使一年后我們搬家了，也每周開車半個(gè)多小時(shí)去上課，直到孩子爸爸去蒙特利爾工作才中斷。中斷半年后，我來到多倫多陪伴孩子，重新找老師，在家附近的一所音樂學(xué)校咨詢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位父母香港人出生加拿大的華裔男老師，多倫多大學(xué)鋼琴本科畢業(yè)，在讀指揮專業(yè)博士。試課后，孩子們很喜歡，老師溫文爾雅，還帶孩子參加他的多倫多中樂樂團(tuán)活動(dòng)，又激勵(lì)起孩子們學(xué)琴的熱情。在他的鼓勵(lì)下參加音樂學(xué)校在多倫多喜來登組織的音樂比賽，獲得了所在組別一等獎(jiǎng)。就在他們步入正軌學(xué)習(xí)一年后，我們又再次搬家回國，回國后孩子需要適應(yīng)的東西太多，直到回國半年后材重新給兒子找鋼琴老師，這次又是同事女兒推薦了她的師妹，依舊是中央音樂學(xué)院鋼琴系本科生教他們，很漂亮溫柔的姑娘，由于專業(yè)能力強(qiáng)，孩子們很信服。總的說來，老師最重要就是專業(yè)與耐心，因材施教，教學(xué)嚴(yán)格的老師并不適合我家男娃吃軟不吃硬的特性， 可惜我自己就做不到，這是題外話。