教4周歲的小男生玩數(shù)獨(dú)貼紙的心得

最近工作調(diào)整的原因，有大段空閑在家里，可以有充分的時(shí)間帶著小弟進(jìn)行全方位的啟蒙，那思維啟蒙也必須不能缺席吖！想想3*3的數(shù)獨(dú)是個(gè)適齡的好玩具，就某寶搜索一番，找了一款幼兒數(shù)獨(dú)貼紙，以3*3，4*4，以及4宮為主。

帶著小弟從3*3開始做起，過程中自己總結(jié)了一套方法，分享如下：

3*3數(shù)獨(dú)解決方案： 
1.首先教會寶寶什么是行，什么是列，這兩個(gè)抽象的概念搞清楚； 
2.教會從上到下數(shù)行數(shù)，從左到右數(shù)列數(shù)。說到第幾行，第幾列能指對； 
上面2條做好了，后面事半功倍： 
3.教會孩子按先看第一行再看第二行，再第三行，之后再一二三列的順序來找哪一行或列里已經(jīng)有兩個(gè)圖案，有二缺一，這種情況簡單，孩子能獨(dú)立完成，讓他把只缺一個(gè)的都全貼好。按順序來貼，這樣不會遺漏，這些都是重要的數(shù)學(xué)方法； 
4.上面第三步做完后，會遇到僅剩下一行或列里只有一個(gè)圖案，缺2個(gè)空的情況。就選中一個(gè)空格，看它所在的行和列有哪兩個(gè)不同的圖案，那這個(gè)空格就是剩下的第三個(gè)圖案。如果行和列已有的圖案相同，就放棄，換一個(gè)格子看。

一個(gè)基本經(jīng)驗(yàn)：最好3*3數(shù)獨(dú)能夠完完全全自己獨(dú)立完成，再去做4*4數(shù)獨(dú)。4*4的開始之后，因?yàn)殡y度增加，小朋友難免有時(shí)“氣急敗壞”想發(fā)脾氣或要放棄，這時(shí)：

1.繼續(xù)強(qiáng)化行和列的概念，需要小朋友能說出表格一共有幾行，哪幾行；有幾列，分別是哪幾列，會用小手來指示；

2.一定先找出當(dāng)前狀態(tài)下，所有行及列里已有3個(gè)圖形，只缺一個(gè)圖形的那一排（我為了好記，教他把這種情況叫“有三缺一”，比較形象），然后用念口訣的方法來快速填滿；

3.剩下，經(jīng)過檢查（所有行和列用第一條的方法過一遍）不能用有三缺一的方式來解決的格子繼續(xù)鞏固行和列的概念：要求無論是你還是娃自己隨便指向一個(gè)空格后，小朋友能用小手快速指對經(jīng)過這個(gè)格子的行和列（這個(gè)概念稍抽象一點(diǎn)，我咆哮著教了幾天）

4.接第三條，當(dāng)終于搞清一個(gè)格子所對應(yīng)的行和列后，要求小朋友舉出小手，用掰手指的方式按先行后列或先列后行的固定順序念：1啥啥，2啥啥，行念完念列，有新品種才加數(shù)字，沒新品種，和已經(jīng)伸出手指表示的圖案重復(fù)的不增加數(shù)字。這個(gè)過程也不容易，我也吼了幾天[捂臉]

5.教會一個(gè)原則：如果一個(gè)格子對應(yīng)的行和列只有2種圖案，就跳過這個(gè)格子，繼續(xù)下一個(gè)空格。直到找到一個(gè)空格，它對應(yīng)的行和列上有三種圖案，那這個(gè)格子就貼剩余的那個(gè)圖案。

6.一旦完成一個(gè)有難度的格子后，馬上再檢查有沒有新出現(xiàn)的有三缺一的情況，有的話迅速補(bǔ)全；

7.有少數(shù)的情況：剩余的4個(gè)空格的行和列的圖案全重復(fù)，全部是有二缺二的情況，這時(shí)，可以任意在剩余兩個(gè)圖案中隨便選一個(gè)貼到一個(gè)空格里 
 

上圖就是昨天碰到的這個(gè)情況，他記得我教過第七條的原則，就順利解決了：只有當(dāng)四個(gè)空格對應(yīng)的行和列上全部都是只有兩種圖案，才能隨便選個(gè)格子貼，否則必須把行加列有三種圖案的格子先貼好。按這樣的順序做，不返工，不出錯(cuò)。能提高正確率和速度。

切記：玩數(shù)獨(dú)，從啟蒙開始就要給小朋友灌輸正確的理念：不要靠猜，要靠邏輯推理，得出唯一的正解。

（抱歉全篇圖有點(diǎn)少，因?yàn)槭窃趩挝挥梦缧輹r(shí)間臨時(shí)寫的，手邊沒有素材。附上小朋友的數(shù)獨(dú)小視頻彌補(bǔ)一下遺憾吧）。

此為我這個(gè)潛水齡超長的老花友的第一篇處女作，撒??～

https://m.vuevideo.net/share/user/50535438