2013
魔都， 二年級(jí)， 體制內(nèi)學(xué)校。上學(xué)前， 自己在家教Phonics 和閱讀牛津， 機(jī)構(gòu)上wonders。校外讀wonders 的時(shí)候， 發(fā)現(xiàn)小朋友寫作問題很大，句子的結(jié)構(gòu)一片混亂也沒有語法。而老外在教wonders的時(shí)候， 教的語法也比較簡(jiǎn)單而借鑒其他小朋友的經(jīng)驗(yàn)， 報(bào)了新概念班。我們用的是成人版的。
-課前
課前單詞背熟默寫，課文讀10 遍為課后背誦做準(zhǔn)備，課文中單詞后的注釋基本就是這課的重點(diǎn)語法和詞組， 結(jié)合課文和小朋友講解一下。 偶數(shù)語法內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)和小朋友滾一次同時(shí)課后練習(xí)做一下， 有時(shí)間的話最好是書面寫一下. 然后小朋友帶著問題去聽課。一周一次90 分鐘。
-課后
回家后背誦默寫課文， 復(fù)習(xí)上課內(nèi)容語法詞組。配套練習(xí)冊(cè)和一課一練這兩本非?；A(chǔ)，練習(xí)冊(cè)會(huì)把課文內(nèi)容過一下， 然后語法重點(diǎn)書面練習(xí)。 比如這周我們上的是123，124 語法重點(diǎn)是定語從句修飾，在練習(xí)冊(cè)里就加深了難度。修飾的先行詞跟在介詞后所以從句里介詞不能忘，小朋友很容易錯(cuò)。 做練習(xí)不錯(cuò)， 到改錯(cuò)題是就改不出來介詞沒有加。而第二部分what 引道的感嘆句又是第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我們也可以拓展What 和How 的感嘆句互換， 在一課一練就有這個(gè)練習(xí)了。
第二本用的配套練習(xí)時(shí)一課一練也是基礎(chǔ)的配套練習(xí)，課文內(nèi)容， 語法， 完型填空的選擇題，最后中譯英.我最喜歡的是語法選擇題?；A(chǔ)?拓展。 123-124 一課一練 選擇題 9 就是一個(gè)拓展題 whose 引導(dǎo)的定語從句。 正好重新復(fù)習(xí)一下所有格。10 題前面L115-116 的延伸， 需要小朋友舉一反三。如果這兩本練習(xí)吃透了， 基本就沒啥問題了. 剩下就是錯(cuò)題訂正復(fù)習(xí)。如果說這兩本練習(xí)冊(cè)缺的話就是沒有聽力練習(xí)。
有條件的可以把偶數(shù)課后的句子讓小朋友中譯英或英譯中。
假期里我們就不上新課，復(fù)習(xí)做小題大做， 查漏補(bǔ)缺。
我們平時(shí)學(xué)習(xí)新概念時(shí)把一周內(nèi)容拆分成幾天， 分開做。既能照顧校內(nèi)為主的原則又能兼顧學(xué)習(xí)。
我和娃對(duì)新概念還是很滿意的。 娃喜歡幽默詼諧的短文，背起來瑯瑯上口。娃開始注意語法的細(xì)節(jié)和做題的技巧。外教課娃回答問題也會(huì)注意細(xì)節(jié)三單語法。如果要在體制內(nèi)學(xué)習(xí)的話 新概念還是一個(gè)提分利器。
Apps 的話我們就下載一個(gè)新概念用來跟讀語音語調(diào)。
碰到的問題就是后面學(xué)了前面有些語法又會(huì)忘 那就回去復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容。
嚴(yán)格來說我們不算完全自雞， 因?yàn)槲覀冞€是有老師教， 但每周的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)拓展還是靠小朋友和家長(zhǎng)互相配合的。
曾經(jīng)也想不用一課一練 直接上小題大做， 后來發(fā)現(xiàn)一下子難度太大錯(cuò)題太多打擊娃學(xué)習(xí)積極性， 那我就復(fù)習(xí)時(shí)用。
市面上還有花兒的資料也很不錯(cuò)， 家長(zhǎng)可以用來參考。 但是花兒的內(nèi)容挖得比較深拓展得更多， 家長(zhǎng)可以按需取用。 適合娃的難度和進(jìn)度是最好， 畢竟我們還要兼顧語文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
新概念應(yīng)該是書面能找到的各種資料最多性價(jià)比最高的英語學(xué)習(xí)利器。新概念不完美的地方就是詞匯量太少。
新東方·新概念英語之小題大做182人有 · 評(píng)價(jià)25 · 書評(píng)3秦小雅 著；周成剛,翁云凱 編西安交通大學(xué)出版社 / 2008-05
新概念英語自學(xué)導(dǎo)讀1313人有 · 評(píng)價(jià)33梁燕 著；何其莘 編外語教學(xué)與研究出版社 / 2000-07
2013
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