美國孩子的閱讀本事是怎樣煉成的 - 從來都不能只靠學(xué)校

美國學(xué)校對(duì)孩子閱讀能力的重視和培養(yǎng)已被大家熟知，但鮮少被提到的是在校園外各方又是如何盡力為孩子營造閱讀氛圍的。

醫(yī)院、圖書館，甚至是理發(fā)店，原來都不同程度地提供了一些便利的方式鼓勵(lì)孩子閱讀。可能我國這樣的資源并不是十分完善，但是各地的圖書館、科學(xué)館、書店也開始策劃一些適合孩子的讀書活動(dòng)，一線城市更是出現(xiàn)了公共繪本館供低齡兒童閱讀；還有前些日子很火的丟書行動(dòng)，也體現(xiàn)了閱讀在大家的生活中的分量越來越重。

其實(shí)不管外面是否為孩子提供了讀書的便利，至少在家我們可以盡力為孩子打造一個(gè)閱讀世界。正值寒假，讓孩子度過有“知識(shí)”的一天也是不錯(cuò)的選擇！

最近，美國很多個(gè)州推行了一個(gè) “為理發(fā)師讀書”的活動(dòng)。

不像一般理發(fā)師給客人推薦這個(gè)產(chǎn)品，那個(gè)服務(wù)，美國密歇根州的一個(gè)理發(fā)師Ryan Griffin 推行了一個(gè)“讀書打折”的活動(dòng)。他的理發(fā)店開始實(shí)行一項(xiàng)新規(guī)定，來剪頭發(fā)的小孩子要是能為理發(fā)師讀一本書，就可以得到2美金的折扣。而且，讀的書甚至不需要自己帶，理發(fā)店里有專門的書架，孩子在等候時(shí)也可以隨意翻閱。

也許有一天，這些孩子中有的人成了一名記者或者一個(gè)作家，他會(huì)說，“你知道嗎，在我小時(shí)候，是我的理發(fā)師讓我愛上了閱讀?！?/p>

當(dāng)然這兩美金的折扣可不好拿，孩子不僅要大聲把書的內(nèi)容讀出來，還得通過Ryan的“閱讀理解”測(cè)試才行。讀完一本書，Ryan會(huì)問孩子，這本書講了什么，或者你最喜歡哪個(gè)角色。只有孩子能正確答出來，才能最后得到這兩美金的折扣。

其實(shí)，好多孩子并不是真心喜歡閱讀，但他們卻愿意為了贏得這兩美金的零花錢去讀書?？峙逻@就是“為理發(fā)師讀書”項(xiàng)目的意義所在吧。

“為理發(fā)師讀書”不是Ryan的獨(dú)家創(chuàng)意，而是已經(jīng)被推廣到美國多個(gè)州的項(xiàng)目，英文名字叫做Barbershop Books。任何一家理發(fā)店都可以加入這個(gè)項(xiàng)目，然后會(huì)得到一些捐贈(zèng)的圖書來幫助活動(dòng)運(yùn)行下去。有些理發(fā)店的參與程度更深入，比如提供免費(fèi)理發(fā)，比如允許小顧客借書回家讀，比如與當(dāng)?shù)貙W(xué)校合作，選擇更適合孩子們的圖書。

1

美國學(xué)校在課堂教學(xué)中有多重視閱讀。每天的教學(xué)安排有將近一半時(shí)間是圍繞閱讀展開的，在“各州共同核心標(biāo)準(zhǔn)”（類似中國教育部和教育局發(fā)布的教學(xué)大綱）中閱讀占了半壁江山，更不用說大大小小的考試中閱讀所占的比例，比如新SAT考試，總分1600分，其中閱讀部分就有800分。

美國教育的理念是，任何學(xué)科都需要閱讀能力作為基礎(chǔ)。知識(shí)和想法是靠文字來傳遞的，要是讀不懂這些文字，又何談理解學(xué)習(xí)其它學(xué)科呢？

其實(shí)，國內(nèi)也是非常注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。這一點(diǎn)，我們與美國并沒有什么分歧。但問題在于，一旦出了學(xué)校，整個(gè)社會(huì)似乎并沒有給予閱讀同樣的重視。

我們可能在媒體上看到過很多關(guān)于美國教育系統(tǒng)是如何重視閱讀的，像是Reading Challenge（閱讀競(jìng)賽）活動(dòng)，像是假期雷打不動(dòng)的閱讀作業(yè)，像是中學(xué)生就開始讀原作而不是節(jié)選。但我們可能不那么清楚的是，校園之外的美國是如何絞盡腦汁竭盡所能讓孩子愛上閱讀的。

2

比如，醫(yī)院。

前一陣子，我的寶寶即將出生，醫(yī)生建議我可以去上醫(yī)院提供的如何照顧新生兒的課程。這個(gè)課程本身是免費(fèi)的，主要講小兒出現(xiàn)哪些狀況我們?cè)撀?lián)系醫(yī)生，怎么給孩子進(jìn)行急救處理，還練習(xí)了母乳喂養(yǎng)的姿勢(shì)。

除此之外，在課程快要結(jié)束時(shí)，主講人發(fā)給準(zhǔn)媽媽們一人一個(gè)禮盒，叫“給新手父母的禮盒”（Kit for New Parents）。禮盒里除了有好幾本為父母準(zhǔn)備的育兒書，還有三本專門給小孩子的圖書：兩本講小水獺的繪本，一本講狗的觸摸書。

小水獺的繪本是借小水獺和它的朋友們之口來教育孩子要多運(yùn)動(dòng)和多喝水。

小狗的觸摸書則是讓孩子親手感知不同的材質(zhì)，像是狗狗的毛，狗狗吃飯的盆子，狗狗的鼻子和狗狗的玩具，然后通過觸覺來漸漸認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。

Born to Read（生而閱讀）這個(gè)小冊(cè)子還專門講了，不要以為孩子還小，既不會(huì)說話更聽不懂話，就沒必要給他讀書。研究表明，新生兒第一年是特別關(guān)鍵的學(xué)習(xí)期，那些9個(gè)月之前“讀”過書的孩子比沒讀過的上學(xué)之后的表現(xiàn)要好很多。

這讓我想起去年在社交媒體上很熱的一條新聞，扎克伯格為家里剛出生的女兒讀《寶寶量子力學(xué)》。當(dāng)時(shí)我還以為這不過是作秀罷了，剛出生不久的孩子能聽懂什么呀。不過，既然連普通醫(yī)院都這么教育準(zhǔn)父母?jìng)?，看來，在美國閱讀要從娃娃抓起已經(jīng)達(dá)成全民共識(shí)了。

后來，我?guī)е毴メt(yī)院做兩個(gè)月的常規(guī)檢查，又有了新的體驗(yàn)。兒科醫(yī)生先是從頭到腳檢查了孩子的健康狀況，然后在我們離開之前特意送了一本中英雙語的書給小寶，里面是教從1到5的數(shù)字。

醫(yī)生說，父母應(yīng)該多帶著孩子讀書，哪怕孩子才幾個(gè)月大。而且，如果父母會(huì)多種語言的，一定要盡量給孩子讀幾種語言的書。醫(yī)生還說，下次四個(gè)月常規(guī)檢查時(shí)，她要再送一本講形狀的書給我。

3

比如，圖書館。

按我之前對(duì)圖書館的理解，那里應(yīng)該只是借書還書的地方，最多不過是舉辦個(gè)書友會(huì)或者開個(gè)講座。但在美國，圖書館已經(jīng)成為除學(xué)校之外，承擔(dān)著讓孩子從小愛上閱讀重任的主要陣地。

圖書館不僅需要為孩子推薦合適的圖書，還要舉辦針對(duì)各年齡段的閱讀活動(dòng)。

因?yàn)樾『⒆釉谏蠈W(xué)之前思維和語言能力的發(fā)展是很迅速的，很可能1歲時(shí)還只會(huì)喊爸爸媽媽，2歲能表達(dá)自己的需求，到了3歲就可以跟大人交流了。鑒于不同年齡的差異，圖書館為孩子們安排的閱讀活動(dòng)，也盡可能地按年齡細(xì)分。

Baby Lapsit Storytime（嬰兒坐在媽媽腿上的故事時(shí)間）活動(dòng)，是專門給那些還不會(huì)走路的孩子準(zhǔn)備的。寶寶坐在媽媽的懷里，媽媽讀書給寶寶聽，寶寶同時(shí)調(diào)動(dòng)聽覺、視覺和觸覺來試著理解書的內(nèi)容。

再大一點(diǎn)兒的孩子，1到3歲，就能參加Toddler Storytime（學(xué)步兒的故事時(shí)間）了。這些孩子一排排坐在地毯上，圖書管理員打開一本17英寸的大書，一邊指著書里的圖畫一邊繪聲繪色地講著故事。時(shí)不時(shí)地還跟孩子們互動(dòng)一下，問一些傻兮兮的有趣問題，讓孩子們?cè)囍A(yù)測(cè)一下故事的發(fā)展，這樣不僅能讓孩子關(guān)注書的內(nèi)容，還能幫助他們集中注意力。

3到5歲已經(jīng)具備基本交流能力的孩子可以參加Preschool Storytime（學(xué)齡前兒童故事時(shí)間）。此時(shí)，圖書管理員開始帶著孩子們練習(xí)閱讀的基本技能，比如懂得書里的內(nèi)容是從左向右讀的，標(biāo)題和作者的名字都是寫在書的哪里，空格是用來隔開詞匯的，字母是跟發(fā)音相對(duì)應(yīng)的。這主要是為了幫助孩子們?yōu)榧磳⒌絹淼膶W(xué)校生活做好準(zhǔn)備。

圖書館在美國是特別受家長和小朋友喜歡的地方，一般重視教育的家長每周都會(huì)帶孩子參加圖書館舉辦的活動(dòng)，然后順便借一堆書回去給孩子讀。

我一個(gè)美國同學(xué)就曾經(jīng)跟我講，她小時(shí)候經(jīng)常跟著媽媽去家附近的圖書館，那里有兩個(gè)圖書管理員特別會(huì)讀故事，每周都有讀故事的活動(dòng)。她到現(xiàn)在都記得當(dāng)年聽故事時(shí)的快樂，于是自然而然地養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。如今每次放假回家，她還會(huì)去看望那些可愛的圖書管理員們。

而且，最重要的是，這樣的圖書館資源在美國還非常便利，幾個(gè)社區(qū)就共享一個(gè)圖書館。拿我所在的圣何塞市為例，光市屬公立圖書館就有24家。看下面地圖上的分布，我們就很清楚為什么說這些資源特別便利了。不能說出門可及，但開車15分鐘之內(nèi)肯定就能找到一家。

當(dāng)然，現(xiàn)在國內(nèi)好多地方的圖書館也開設(shè)了兒童閱讀區(qū)域，但有專門人員策劃兒童閱讀活動(dòng)的圖書館還不多見。尤其是國內(nèi)人多，資源少，即使舉辦些什么活動(dòng)，也是僧多粥少，很難讓每個(gè)家庭都有機(jī)會(huì)參與。

可即使在硅谷這樣人口密度已經(jīng)很大的地方，跟中國比起來仍然算地廣人稀。人少資源多，美國孩子還是很幸福的。

4

比如，家庭。

其實(shí)歸根結(jié)底，父母作為孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響是最大的。

醫(yī)院發(fā)的閱讀禮盒固然很有用，但也需要父母的配合才能起效。如果拿了禮盒回家，打開看個(gè)新鮮，然后就扔到一邊，那里面的資源再好也是白搭。

圖書館安排的活動(dòng)固然很有幫助，但也需要父母帶著孩子去參加?；蛘咧辽?，父母可以讓圖書管理員推薦適合孩子年齡和能力的圖書。

除此之外，就是父母的以身作則了。催促孩子讀書，自己卻在旁邊玩兒手機(jī)；買了一堆繪本和兒童讀物，家里卻沒有一本大人能看的書。在這樣的家庭里，父母從來不讀書，又怎么能指望孩子愛看書呢？

我記得去年圣誕節(jié)時(shí)，班里一個(gè)家長在送我的賀卡里寫道，“感謝老師在學(xué)校對(duì)我女兒的幫助和教育，現(xiàn)在我可以驕傲地說，家里又多了一個(gè)熱愛閱讀的人了?！边@位媽媽的話足以表明他們?cè)诩依餇I造出的是喜歡讀書并以此為傲的氛圍。

我想，比起送孩子上各種補(bǔ)習(xí)班，這才是父母能為孩子做的最有意義的事情吧。

來源：閱讀第一