你說動物是人類的朋友，那帶著孩子去交朋友吧

大家都說，動物是人類的朋友。這句話一定是一個坐在空調(diào)房里剛剛酒足飯飽的人說的，而且他并不了解動物。動物是自然的一部分，是這個世界的眾多主人之一，但動物并不是我們的朋友，因為我們?nèi)祟愔姓娴暮苌儆腥硕畡游?，況且還有很多人在無節(jié)制的獵殺動物。說“動物是人類朋友”的人可能正出于這種好心，希望人類和動物能和諧相處，共同創(chuàng)造出一個完美的世界。

但，這只是幻想，正如前面所說，當絕大多數(shù)人類并不了解動物時，你怎么去和動物交流？你怎么維系和動物和平相處？進而真正明白，這個世界并不僅僅是人類的、當有一天這個世界真正只剩下人類、人類離滅亡也就一步之遙了。

《動物博物館》提供給我們一個了解動物的窗口，至少能讓我們在很短的時間里初步認識數(shù)千種動物，即便只是膚淺了解，也一定讓我們驚嘆于大自然的神奇，進而對我們?nèi)祟愖陨碛懈鼮榭陀^的認識，人只不過是大自然的孩子之一，甚至可以說是動物中的普通一類。

從書的屬性來說，這是一本百科類的書，其實我們也可以把它歸類于工具類的書，從打開目錄開始，我們就發(fā)現(xiàn)了類似于字典的條目分類，即便是一個十歲左右的小學生，也很容易快速檢索出他要尋找的內(nèi)容。記得我們以前上學時，在英文字典內(nèi)脊上，用圓珠筆標上了A、B、C、D……等字母，需要查單詞時能快速翻到相關(guān)的字母項。這本書的編著者上學時一定也干過這種事，所以在出這本書的時候，相關(guān)的一級目錄都有不同顏色的長條，然后在書的上角也標有對應的顏色條，于是你就能很快翻到相應的內(nèi)容區(qū)域，真是種讓讀者省心的貼心設(shè)計。

這本書的讀者定位非常明確，就是8-18歲的青少年，所以打開書本之后，你就會看到大幅大幅色彩鮮艷的圖片，這種風格正是青少年們所喜歡的，逼真的寫實，凸顯出畫家深厚的功底，而其中富有生活化的動作、神態(tài)的描繪，不僅顯現(xiàn)出畫家的專業(yè)水準，還在潛意識地向各位看官展示畫家對大自然及動物的了解、理解和深愛。

而書中的文字內(nèi)容，也非常鮮明地表達出文字作者的專業(yè)素養(yǎng)，同時，即便是針對青少年、相對比較入門的普及讀物，作者也是用足心思，盡量讓這本是在通俗易懂的基礎(chǔ)上，加入少量卻明顯的專業(yè)標簽，例如介紹很多動物的“生存狀態(tài)”時，都有個小小的扇形圖，標注該類動物是滅絕、極危、瀕危還是易危。

其實在目錄之后，作者非常用心地用了兩頁紙來說“如何使用這本書”，介紹了編著者的編著風格和邏輯條理，其中一些框架結(jié)構(gòu)也做了明確介紹，比如上文說的扇形圖。這就像日常用品中的“說明書”，看明白了，再讀書就會輕松很多，對不同科別動物，讀者自己還可以做橫向比較，例如在讀“爬行動物”時，你可以把蜥蜴和蛇進行關(guān)聯(lián)閱讀，在同一架構(gòu)下讀出異同來，不僅知識吸收事半功倍，而且過程分外有趣，不知不覺中提高了自己的邏輯分析能力。

對于同一科目最底級的分類，編著者做了非常詳盡的類舉，比如在介紹“水獺和鼬”時，先對這類動物做概括性介紹，“身體十分瘦長……靈活的脊椎骨……”，再用圖片形式，列舉了非洲小爪水獺、巨獺、海獺、黃鼬、虎鼬、林鼬、蜜獾、歐洲水貂、北美水貂等21種水獺和鼬類，類比起來讀，就立體綜合等多。然后作者還就其中的一點做簡短而有趣的介紹，比如講海獺怎么吃東西，講“鳴禽”時，專門講了“多種多樣的喙”，書的趣味性一下子就提高了很多，比一般的百科類或工具類的書吸引人得多。

在現(xiàn)代社會，別說城市了，農(nóng)村的很多孩子，除了常見的狗和貓之外，都已很難見到其他動物了，更別說對這些動物有多了解了，城市里即便有各種動物園，但進去參觀，不僅人和動物被各類欄桿隔得很遠，而且那些動物被人圈養(yǎng)之后，個個目光呆滯，哪有一點“人類朋友之間有朋至遠方來”的開心樣。而《動物博物館》就是我們身邊的動物園，里面的動物鮮活而生動，我們不必走馬觀花，我們可以細細品讀各類動物，當我們開始了解動物之后，我們才能真正和動物交朋友。而其中很多滅絕動物的數(shù)字，又在時時刻刻提醒我們，和動物交朋友是一件多么刻不容緩的事，我們再不用心和努力，想和動物們交朋友也沒機會了。

從這個角度來講，這本書又有點人文、哲學的味道了。