國慶假期，我給娃講了三條非常重要的新聞

寫在前面：本文首發(fā)于微信公眾號“無敵大薇薇”，主張通識教育，從語言到全學科，從三觀到批判性思維，幫助大人和孩子一起成為積極的終身學習者。

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先和大家道個歉，我知道很多老讀者都在等我給孩子們講最近的新聞，但確實國慶期間安排得太滿了。

一方面帶娃各種出行，另一方面也繼續(xù)在熬夜寫文章，幾乎每天都是凌晨4點以后睡的。所以實在沒騰出時間來寫給孩子們的新聞精講，錄制相關(guān)音頻。

但這段時間，有三件事，我都和先先后后聊到，這些事情可能會對我們的生活在看不見的地方，產(chǎn)生深遠影響。

我整理了相關(guān)新聞事件，并且給大家寫了如何有效引導孩子去理解，并思考。建議一定要和孩子聊一聊。

有兩件，都和航天相關(guān)。

第一件，我國第四批預備航天員的選拔工作正在啟動。

恰巧我這幾天在寫的系列書稿《思考世界的少年》中，有一篇的標題是《人類需要探索精神：中國宇航員到太空“出差”在做什么？》。于是就結(jié)合這條新聞，和倆娃聊了不少。

首先讓孩子自己想想：你覺得航天員在太空的意義是什么？引導他們可以結(jié)合天宮課堂的內(nèi)容來思考。

簡單來說，分為兩大塊，一個是相關(guān)科學實驗研究，包括植物生長、人體生理變化、空間科學研究等，一個就是維修維護航天設(shè)備，以及最重要的，中國空間站建設(shè)。

再給他們看看選拔航天員的視頻，讓他們了解到底什么樣的條件，才能入選？娃們一邊目不轉(zhuǎn)睛的看著，一邊不停的贊嘆，還對照一下，看自己是不是能做到。

這個是訓練期航天員選拔的視頻，相當嚴苛，要經(jīng)過各種突破生理極限的測試，能上天，也要能下海，以應(yīng)對各種特殊情況。

接著，更重要的是，讓他們?nèi)ダ斫夂教旃ぷ鞯膫ゴ蠛筒灰?。出征太空要承受和面臨的，遠遠比看上去更多。最直接的，就是生命危險。

雖然技術(shù)非常成熟，但發(fā)射和返回都是存在一定幾率的危險的。但無數(shù)航天人依舊前赴后繼，為的到底是什么？

很簡單：個人價值的實現(xiàn)和祖國的托付。

我也結(jié)合我們最新讀到的中國科學家傳記-《共和國脊梁》里，科學家們的故事，給孩子們舉例了自我價值的實現(xiàn)和祖國的需要，到底是什么。

無論是讀書還是和孩子聊新聞，甚至只是自己身邊發(fā)生的事，我們都可以去做一些三觀的引導和思考。不在乎一次兩次有什么效果，而是細水長流，讓孩子在成長過程中有更多體驗。

第二件：中國和阿聯(lián)酋月球合作，2026年時，嫦娥七號將會載著阿聯(lián)酋月球車一同登陸月球。

其實更吸引娃的，是坊間傳聞的，這個合作的價格，300億人民幣。我也是用這個作為切入點和孩子們聊的。

正好在《共和國脊梁》里講到中國衛(wèi)星之父、共和國勛章獲得者孫家棟。

他不僅帶領(lǐng)一代代航天人，實現(xiàn)了第一顆衛(wèi)星東方紅一號的發(fā)射，第一、二代北斗衛(wèi)星、探月工程的實施，還擔任了中國火箭進入國際市場談判代表團團長，率團參加中美兩國政府間的國際商業(yè)發(fā)射服務(wù)協(xié)議談判。

而中阿在探月工程上的合作，就是一次國際商業(yè)發(fā)射服務(wù)！因為在讀書的時候，我和他們聊過為什么我們的火箭要幫別的國家的衛(wèi)星上天？對雙方有什么好處？所以提到這個，倆娃都比較熟悉。

我們就著這個話題，又說到了中國科技力量的發(fā)展，以及為什么國家在不斷鼓勵科技創(chuàng)新，連中小學競賽都多了很多科技類的項目。

順便說一下，《共和國脊梁》這套書的一二輯去年就上市了，但第三輯要10月20號左右才上，到時候我也會第一時間在公號或者直播里和大家分享，并且教大家要怎么和孩子講。
 

第三件：中國電熱毯、取暖器歐洲賣斷貨。

今年北京是在國慶這幾天突然一下冷起來的，我也開始去翻我家的取暖器了。所以對于這一點，孩子們有特別直觀的感受。

當然，歐洲之所以出現(xiàn)搶購情況，除了寒潮，更是因為俄羅斯給歐洲輸送天然氣的北溪管道爆炸，而且還是前后兩條都如此！

說到這個的時候，我給他們簡單的解釋了一下：

1、天然氣對我們的生活非常重要，可以代替燃煤發(fā)電，環(huán)保經(jīng)濟，我們做飯離不開天然氣，在工業(yè)方面也必不可少。

2、帶著娃看了歐洲地圖，了解到西歐、北歐的緯度，在冬天溫度通常都很低。所以天然氣取暖至關(guān)重要，這也是歐洲人冬季取暖的能源所在。

3、在歐盟消耗的所有天然氣里，俄羅斯所供應(yīng)的占到40%的天然氣，所以輸送天然氣的北溪管道對歐洲人來說很關(guān)鍵。

北溪管道經(jīng)波羅的海海底到達歐洲

4、調(diào)查結(jié)果顯示，北溪管道由爆炸引起，人們普遍認為是“蓄意破壞”，說白了，就是有人把管道炸壞了！

因為我一直有和我家倆娃說到俄烏戰(zhàn)爭，咱們公號也專門做過一期新聞精講說到這場正在進行中的戰(zhàn)爭，沒聽過的娃可以戳這里聽起來。

所以他們對于歐洲、俄羅斯以及美國的關(guān)系是有所了解的。在這個前提下，我引導他們首先思考：

你覺得這樣的管道損毀起來難度大嗎？管道被炸，對歐洲人的影響是什么？并引導他們?nèi)ダ斫馐裁词?span style="color:rgb(8,8,8);">“物以稀為貴”。

接著大膽猜測：你覺得是誰炸的？為什么？

這個討論的過程對于孩子來說非常有挑戰(zhàn)性，也很有意思。事實上國際社會也分成兩個觀點，歐洲國家普遍認為是俄羅斯，而其他國家則認為是美國。

除此之外，我們還討論了兩個問題：
 

1、你覺得歐洲人應(yīng)該如何度過寒冬？引導他們?nèi)ハ肓?span style="color:rgb(8,8,8);">開源+節(jié)流。

2、這個事件對于全球，尤其是中國，有什么影響？為什么歐洲人會把我們的電熱毯電暖氣搶斷貨？再引導他們想想，我們的天然氣是否也可以更多的賣給歐洲？

這里就可以再和他們說說什么是globalization，全球化，尤其是經(jīng)濟一體化。

當然，我們的討論也不會有什么確定的結(jié)果，但是這個過程中孩子在思考和分析，就是非?？少F的了。

這兩年我給孩子們講了數(shù)十條重大新聞，用他們能理解的話，帶著他們?nèi)シ治鍪录?、學會主動思考。

目的很簡單：每一個孩子都需要去了解世界上發(fā)生了什么事，對我們又會產(chǎn)生什么影響。這是提升眼界和思考力的絕佳途徑！

我也建議咱們的讀者，可以和孩子多多聊聊新聞事件，那些適合讓他們知道并了解的，都可以去說說，帶著他們一起探討。長期下來，一定會有不一樣的收獲！