孩子的專注力，該如何培養(yǎng)？

1

兩個(gè)孩子穿珠子

我的女兒香香2歲9個(gè)月了。

今天，子子奶奶帶子子來家里找香香玩。子子是個(gè)小男生，比香香小一個(gè)多月。

他倆是“鐵哥們兒”，決定先玩穿珠子。

香香有兩串項(xiàng)鏈，一串粉色，一串綠色，媽媽把珠子都擼了下來，香香穿粉色的，子子穿綠色的。香香非常專注地穿，珠子一不小心就從另一頭抖下去了，香香也不急，坐在地墊上，不緊不慢地穿著，穿了至少有二十分鐘。

子子第一個(gè)沒有穿進(jìn)去，第二個(gè)也沒有，奶奶就過來了：“哎呀，你看香香穿得多好，奶奶這都急死了。你該這么穿，那么穿……”

子子就沒興趣了，穿了兩個(gè)就不穿了，跑開玩別的去了。

2

沒剪幾下，又跑了

等香香玩完穿珠子，媽媽說陪他們玩剪紙，兩個(gè)小孩都很開心，同意了。

于是，媽媽準(zhǔn)備了很多紙張和剪刀。媽媽先剪了一個(gè)跳舞的小人，對(duì)香香和子子說：“你們剪小雪花，把剪好的小雪花放在小人人旁邊，就是小人人們?cè)谘┑厣咸枥?。?/p>

香香就開始認(rèn)真地剪，隨心所欲，有成形的，當(dāng)然，大多數(shù)不成形，剪了好多小雪花，剪幾片就從地上摳起來，放到有小人人的紙上去，整個(gè)過程，特別專注。媽媽也很專心地剪自己的，兩人互不打擾。子子就學(xué)著她們倆的樣子剪。

沒一會(huì)兒，奶奶就坐不住了，奔過來，說：“這個(gè)剪刀好使嗎？來，奶奶看看。這個(gè)剪刀可能不好使?！比缓笤嚵艘幌?，說，“嗯？這個(gè)怎么也能剪動(dòng)呢？”媽媽說：“這個(gè)是兒童安全剪刀?！?/p>

兩人說話的工夫，子子就又拿起另外一把剪刀。奶奶趕緊說：“這也能剪？來，奶奶給你找一把好使的剪刀?！蹦棠叹桶炎幼邮掷锏哪前鸭舻赌孟聛?，換上另一把剪刀，又把紙遞到子子的手里頭，說：“香香都會(huì)剪紙啦，子子還不會(huì)，奶奶真上火呀?！?/p>

這時(shí)候子子已經(jīng)煩死了，子子剪了兩下就又跑掉了......

3

被打擾的孩子，心不靜

奶奶就這樣不停地打擾孩子。

整個(gè)下午幾乎都是如此：香香專注地做著一項(xiàng)又一項(xiàng)工作，而子子總是被不斷打擾。自然，子子什么游戲都玩不了幾下，大多數(shù)時(shí)間，就是在東碰碰西跑跑，根本無法持久和深入。即使有的游戲奶奶并沒有上去“教導(dǎo)”，但是子子在玩的時(shí)候，總是在擔(dān)心（又會(huì)被“教導(dǎo)”），心根本靜不下來，所以，玩什么都是浮皮潦草的。

整個(gè)下午，子子都處于很不安、很煩躁的狀態(tài)。

媽媽對(duì)奶奶說：“阿姨，我給您倒杯水，我給您拿個(gè)蘋果，您歇會(huì)兒?！?/p>

奶奶說：“你看我?guī)Ш⒆樱凸庾尯⒆幼约和鎯喊?？你說我這是看孩子的，要不管孩子哪行？不管孩子，我心里內(nèi)疚啊?！?/p>

奶奶總覺得不說點(diǎn)兒什么，就不是教育者，于是就不停地和孩子說話。

4

香香驚人的專注力

香香的專注能力，經(jīng)常讓我們驚詫：

玩積木，常常一個(gè)人玩半天；畫畫，同樣能畫半天，雖然誰也不知道她在畫什么，不過現(xiàn)在已經(jīng)能畫出臉上的五官了；

看書，在媽媽給她布置的舒服的圖書角里，一個(gè)人窩在那兒能看半天，雖然書經(jīng)常都是拿倒的，但她明顯是極其自得其樂；

有時(shí)候拿著書自己給自己講故事，講的也不是這本書上的內(nèi)容，但是管他呢，她自己很陶醉，甚至可以說是很沉醉很沉醉；

有時(shí)候則一個(gè)人坐在沙發(fā)上唱歌，唱半天，她現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)唱很多很多歌了，也沒有人專門教她，也不知道她是怎么學(xué)會(huì)的?！?/p>

生命總是讓我們驚詫不已。

5

不是我們做了什么，而是沒做什么

總結(jié)一下，我和她媽媽，都做了什么呢？

其實(shí)，不是我們做了什么，而是我們沒做什么。我們很少打擾孩子，同時(shí)，我們也很少教導(dǎo)孩子。我們只是提供必要的環(huán)境，然后，讓自己消失。

也許，（盡量）不打擾，大家是比較容易理解和認(rèn)同的。但是，（盡量）不教導(dǎo)，大家的理解和認(rèn)同，就會(huì)難好多。

我想跟大家分享：很多很多時(shí)候，絕大多數(shù)時(shí)候，教導(dǎo)，其實(shí)就是打擾。

正如子子奶奶，她并不認(rèn)為自己是在打擾孩子，她認(rèn)為是在進(jìn)行必要的教導(dǎo)。您呢？估計(jì)您也不會(huì)認(rèn)為自己是在打擾孩子，您也會(huì)認(rèn)為自己是在教導(dǎo)孩子。

所以，難就難在這里啊。

難就難在：每個(gè)人都會(huì)不知不覺地認(rèn)為自己是在“教導(dǎo)”，而不是“打擾”。你我，都是這其中的一員啊。

難就難在這里！所以，意識(shí)到這一點(diǎn)，才是真正的轉(zhuǎn)變的開始啊。所以，關(guān)鍵不是（盡量）不打擾，而是（盡量）不教導(dǎo)，教導(dǎo)就是打擾啊。

切記，切記。

教導(dǎo)和打擾無別，這就是無分別的愛。少教導(dǎo)，也少打擾，這就是和心在一起的教育。

生命教育，是差之毫厘，謬以千里的，我們一定要小心啊。

6

心怎么靜下來？

所以，專注力應(yīng)該怎樣培養(yǎng)？在我們看來，只要做好上面這些，就可以了。

再啰唆幾句：

心無法安下來，無法靜下來，專注力、思考力，是絕對(duì)難以生長出來的。反過來，專注力、思考力要生長出來，就必須要孩子的心寧靜下來。真正的專注力，真正的思考力，是心靈的能力，而不是大腦的能力啊。

心怎么寧靜下來？

讓孩子專注地做自己喜歡的事情，不亂加打擾。

讓孩子按照自己的邏輯和節(jié)奏生長，不亂加教導(dǎo)。

簡單來說，就是讓孩子踏踏實(shí)實(shí)地，和自己的心在一起。

如此，心自然就寧靜下來了。

不打擾相對(duì)容易，不教導(dǎo)卻是很難很難啊。

那么，就讓我們少一點(diǎn)兒，可以嗎？

孩子們會(huì)感激我們的哪怕是些微的轉(zhuǎn)變的。

否則，在生命最關(guān)鍵的時(shí)期，能力生長不出來，能力被不知不覺破壞掉，且很難在之后獲得彌補(bǔ)，這實(shí)在是生命最悲哀的事件之一啊。

希望借助這篇文章，我們能互相提個(gè)醒，努力避免之啊。

文：林巨