2017
有時(shí)候書(shū)名常常給人誤導(dǎo)，比如德魯克的《卓有成效的管理者》（The Effective Executive）。
掐指一算，自己離總經(jīng)理、董事長(zhǎng)這樣的“管理者”的職位還差著十萬(wàn)八千里呢，還是《杜拉拉升職記》更適合自己這樣的“打工者”。然而實(shí)際上，德魯克這本書(shū)對(duì)于職場(chǎng)新人的幫助絕對(duì)不會(huì)比高級(jí)管理者的助益少，每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都用得著。
因?yàn)榈卖斂怂x的“管理者”是所有的知識(shí)工作者。大部分本科生或研究生畢業(yè)后從事的都是知識(shí)工作（雖然我女兒發(fā)愿要讀到博士，然后當(dāng)個(gè)快遞），不同于快遞員可以通過(guò)一天送了多少單拿了多少個(gè)五星好評(píng)來(lái)衡量，知識(shí)工作者的成效很難衡量。上過(guò)班的人都心知肚明，有時(shí)候打幾個(gè)電話回幾封郵件，一天就過(guò)去了，唯一談得上成效的就是終于左挑右選下單海淘了一款兒童安全座椅。
德魯克說(shuō)，一個(gè)人工作的有效性，與他的智力、想象力或知識(shí)之間，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。（自認(rèn)懷才不遇的親們，敲黑板提醒）有才能的人往往最為無(wú)效，因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到才能本身并不是成果。一個(gè)人的才能，只有通過(guò)有條理、有系統(tǒng)的工作，才有可能產(chǎn)生效益。也就是該書(shū)的主題Effective Executive。個(gè)人以為將之譯為《有效的執(zhí)行》也許可以提高該書(shū)的打開(kāi)率。因?yàn)镋xecutive可以是“執(zhí)行的”，也可以是“管理者”。
德魯克認(rèn)為，“管理者”的工作必須卓有成效，而卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。管理者要實(shí)現(xiàn)卓有成效的工作，不是通過(guò)管理他人，而恰恰是通過(guò)自我管理。
為了不浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間，在看書(shū)前有必要先了解一下作者德魯克的生平，因?yàn)槿绻约憾甲霾坏阶坑谐尚У脑?，憑什么教別人？
彼得·德魯克
(Peter F．Drucker，1909 ~2005)
現(xiàn)代管理學(xué)之父，終身以教書(shū)、著書(shū)和咨詢?yōu)闃I(yè)。曾擔(dān)任美國(guó)通用汽車公司、克萊斯勒公司、IBM 公司等大企業(yè)的管理顧問(wèn)。
撰寫了包括《管理的實(shí)踐》、《卓有成效的管理者》、《管理：使命、責(zé)任、實(shí)務(wù)》、《旁觀者》等幾十部著作，傳播及全世界 130 多個(gè)國(guó)家。其中《管理的實(shí)踐》一書(shū)奠定了他作為管理學(xué)科開(kāi)創(chuàng)者的地位，而《卓有成效的管理者》被譽(yù)為全球管理者必讀經(jīng)典。
德魯克除了在著書(shū)、教書(shū)、以及管理咨詢?nèi)矫娑既〉秘S富而卓越的“成效”，還活到95歲高齡，80多歲時(shí)還不斷出書(shū)，這種自我管理能力讓人不得不服！更讓人肅然起敬的是，他將自己全部收入的90%捐獻(xiàn)了出去，無(wú)論版稅、授課收入或其他；每晚九點(diǎn)半睡覺(jué)，早上五點(diǎn)起床，生活規(guī)律得跟康德有得一拼；晚年仍堅(jiān)持每晚花兩小時(shí)閱讀資訊了解全球政治經(jīng)濟(jì)金融動(dòng)態(tài)，保持終身學(xué)習(xí)。
瞬間路轉(zhuǎn)粉啊，有沒(méi)有？
據(jù)說(shuō)他還是比爾?蓋茨、杰克?韋爾奇，海爾張瑞敏等業(yè)界大牛的愛(ài)豆呢！
看完這本薄薄100來(lái)頁(yè)的《卓有成效的管理者》的確感覺(jué)受教良多。比如“如何管理上司”這種內(nèi)容就是我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的……
在家庭中實(shí)踐德魯克管理學(xué)
對(duì)德魯克的這本實(shí)用性著作表達(dá)敬意的最佳方式，就是實(shí)踐。
最能應(yīng)用管理學(xué)的當(dāng)然是在自己的工作上，也許可以在今年的年終總結(jié)中體現(xiàn)一二。但是作為一位家長(zhǎng)，一位育兒公號(hào)的寫作者，在家庭管理方面開(kāi)開(kāi)腦洞，實(shí)踐一下德魯克的管理學(xué)倒也無(wú)妨。
首先，根據(jù)德魯克的哲學(xué)，做一名卓有成效的家庭管理者（讓我們先假設(shè)自己擁有家庭管理者的地位），最重要的當(dāng)然是自我管理，而不是對(duì)家人的管理——
管理者能否管理好別人從來(lái)就沒(méi)有被真正驗(yàn)證過(guò)，但管理者卻完全可以管理好自己。
（摘自該書(shū)前言）
《卓有成效的管理者》一書(shū)主要講了五點(diǎn)：
我們來(lái)一一檢視一番上述原則在家庭管理方面應(yīng)用的可能性。
1、時(shí)間管理
管理的重點(diǎn)是自我管理，而自我管理的起點(diǎn)是時(shí)間管理。此書(shū)中關(guān)于時(shí)間管理的內(nèi)容比較簡(jiǎn)略，才25頁(yè)。雖然50多年后的今天，書(shū)店里關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)汗牛充棟，每本都能超過(guò)250頁(yè)。然而，我們能把德魯克那里學(xué)到的干貨用上就足以自傲了。
時(shí)間管理有三個(gè)步驟：
1、記錄時(shí)間：分析自己的時(shí)間用在了哪里；
2、管理時(shí)間：消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)；
3、統(tǒng)一安排時(shí)間：集中時(shí)間辦重要的事。
>>>關(guān)于記錄時(shí)間
我等個(gè)人“管理者”顯然沒(méi)有秘書(shū)來(lái)幫忙記錄時(shí)間去向，好在現(xiàn)在有很多時(shí)間記錄的app可以選擇，比如a Time Logger。推薦大家使用付費(fèi)的應(yīng)用，因?yàn)槊赓M(fèi)的很容易堅(jiān)持不下去。一方面是一開(kāi)始使用不習(xí)慣，另一方面是無(wú)法直視自己居然浪費(fèi)了這么多時(shí)間在做無(wú)效的事。還是眼不見(jiàn)為凈的好。很顯然，刪除一個(gè)付費(fèi)的應(yīng)用不像刪除免費(fèi)的應(yīng)用那么無(wú)所顧忌，所以越貴的可能實(shí)踐效果越好。不過(guò)，假設(shè)我們無(wú)論如何做到了記錄時(shí)間的話，就能覺(jué)察到自己的時(shí)間使用有多么不合理。
上圖是我一周時(shí)間記錄分析圖?？梢钥吹轿业囊恢苡H子時(shí)間長(zhǎng)達(dá)18小時(shí)，卻居然沒(méi)有伴侶溝通記錄。一直被教導(dǎo)，夫妻關(guān)系才是家庭關(guān)系的首位，由此表就能幡然醒悟自己有多么舍本逐末；洗漱時(shí)間每天長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)以上，實(shí)際上我也沒(méi)有堅(jiān)持每天敷個(gè)面膜讓皮膚美美的，費(fèi)事的主要原因是我進(jìn)衛(wèi)生間的時(shí)候還帶了個(gè)手機(jī)；上網(wǎng)時(shí)間也多過(guò)花在公眾號(hào)上的時(shí)間，所以自己更新頻率慢的原因不言自明……
>>>管理時(shí)間
消除三種因個(gè)人原因?qū)е碌臅r(shí)間浪費(fèi)：
取消根本不必做的活動(dòng)；
充分授權(quán)可以由別人代為參加的活動(dòng)；
削減管理者自己浪費(fèi)別人時(shí)間的活動(dòng)。
把時(shí)間記錄拿出來(lái)，逐項(xiàng)自問(wèn)“這件事如果不做，會(huì)有什么后果？”，如果沒(méi)有任何影響，那么這件事便該立刻取消。
自己的時(shí)間記錄里可以取消的事情好像很多：
比如瀏覽社會(huì)娛樂(lè)新聞——王寶強(qiáng)離婚關(guān)我啥事啊；
漫無(wú)目的地逛知乎——碎片信息的輸入不能產(chǎn)生效用；
逛雞血育兒論壇——?jiǎng)e人家的牛蛙讓自己越看越焦慮……
育兒事務(wù)中的授權(quán)也大有可為，
比如占據(jù)我大把親子時(shí)間的課外班接送、陪讀，完全可以請(qǐng)數(shù)學(xué)不錯(cuò)的外公陪讀+叫專車接送模式替代；
打牌算24點(diǎn)，可以授權(quán)給情商高輸起來(lái)不落痕跡的外婆；
唱歌，可以授權(quán)給歌喉很好的爺爺；
做捉迷藏之類的弱智游戲，交給耐心好從不發(fā)脾氣的奶奶……
浪費(fèi)別人時(shí)間的活動(dòng)？直接問(wèn)問(wèn)老公、孩子、長(zhǎng)輩就知道了。孩子的意見(jiàn)一定最大，為什么總是要用學(xué)習(xí)來(lái)耽誤她玩的時(shí)間呢？
>>>統(tǒng)一安排時(shí)間
知識(shí)工作想要有效就必須能將時(shí)間做整塊的運(yùn)用。
這點(diǎn)真是不能贊同更多！比如娃每天睡覺(jué)后的半小時(shí)想用來(lái)寫文章，是絕對(duì)不可能做到的，必須周末花個(gè)半天去圖書(shū)館。在公司分析數(shù)據(jù)寫個(gè)報(bào)告，無(wú)論如何也需要2小時(shí)以上的專心致志無(wú)干擾。
統(tǒng)一安排時(shí)間的方法在家庭事務(wù)中也極為管用，只是時(shí)間段無(wú)需那么長(zhǎng)。比如我們家每天晚飯前半小時(shí)是運(yùn)動(dòng)時(shí)間，飯后半小時(shí)是英語(yǔ)閱讀時(shí)間。長(zhǎng)久堅(jiān)持下來(lái)，小妮子現(xiàn)在去醫(yī)院的頻率大大降低了，1分鐘跳繩從原來(lái)的40個(gè)上升到了120個(gè)，英語(yǔ)閱讀從 level A上升到 J。
我們感嘆時(shí)間管理不好，主要原因就是一直沒(méi)有去做那些重要但不緊急的事情，總是被眼前事、輕松事、分心事給抓住。
個(gè)人感覺(jué)要在家庭事務(wù)中做到時(shí)間管理60分，專時(shí)專用的方法最事半功倍。
比如下班后20分鐘，就是用來(lái)跟配偶進(jìn)行減壓聊天的（無(wú)論對(duì)方說(shuō)什么都表示贊同與理解）；
五點(diǎn)半到六點(diǎn)就是跟孩子一起鍛煉用的；
七點(diǎn)到七點(diǎn)半就是閱讀用的，哪怕作業(yè)沒(méi)做完也把這事先干了。
運(yùn)用這種方法，哪怕沒(méi)有做好時(shí)間記錄，哪怕還是有很多時(shí)間浪費(fèi)，但是最起碼自己認(rèn)為重要的事情都做了，時(shí)間管理上就是及格了。
2、重視貢獻(xiàn)
強(qiáng)調(diào)貢獻(xiàn)，是德魯克思想的精華，也是讓某些企業(yè)管理者最大惑不解的地方。
1943年，通用汽車邀請(qǐng)德魯克對(duì)起公司進(jìn)行管理研究，希望他能提出如何提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，改造生產(chǎn)管理方式的具體意見(jiàn)?？傻卖斂嗽诮?jīng)過(guò)2年細(xì)致調(diào)查與研究后，出版了《公司的概念》，提出的卻是作為工業(yè)社會(huì)代表的大企業(yè)應(yīng)該如何承擔(dān)起建設(shè)和諧新社會(huì)的責(zé)任。這激怒了通用的總裁斯隆，他無(wú)論如何也不能理解企業(yè)為什么要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，并憤而自己寫了一本書(shū)《我在通用汽車的歲月》來(lái)駁斥德魯克的觀點(diǎn)。
而時(shí)間最終證明，德魯克是對(duì)的，斯隆錯(cuò)了。通用汽車在21世紀(jì)最終難逃破產(chǎn)被政府接管的厄運(yùn)。
德魯克的管理學(xué)直接給了你一種價(jià)值觀，一種生存哲學(xué)。他認(rèn)為組織存在的意義在于為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，而組織中個(gè)人的價(jià)值在于對(duì)組織作出的貢獻(xiàn)。
我們這些沒(méi)有信仰的蕓蕓眾生，很容易陷入虛無(wú)主義、享樂(lè)主義，但是如果能抓住德魯克所說(shuō)的“貢獻(xiàn)”，也許就能找到立身之本，找到 “活著的意義”。
>>>管理者的承諾：三個(gè)維度的貢獻(xiàn)
一個(gè)組織機(jī)構(gòu)的工作要卓有成效，必須整體以及其中的個(gè)人都重視貢獻(xiàn)。管理者首先應(yīng)自問(wèn)“我能作出什么貢獻(xiàn)”，從而將工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。
通常一個(gè)機(jī)構(gòu)的成效有三個(gè)方面：
直接成果：比如企業(yè)的利潤(rùn)；
樹(shù)立新的價(jià)值觀；
培養(yǎng)明天所需的人才。
以此為參照，對(duì)家庭的貢獻(xiàn)也有三個(gè)維度：
營(yíng)造一個(gè)提供安全、溫暖、關(guān)愛(ài)，能讓人健康幸福發(fā)展地家庭；
這個(gè)家庭能為社會(huì)提供價(jià)值，做出貢獻(xiàn)；
培養(yǎng)優(yōu)秀的后代延續(xù)家族、提升階層。
作為家庭的管理者，首先要自問(wèn)的就是在上述三個(gè)維度，我能做出什么貢獻(xiàn)？
對(duì)于配偶，理解信任，愉快地溝通交流、釋放壓力，各方面互相幫助，共同分擔(dān)賺錢養(yǎng)家的任務(wù)；
對(duì)于子女，照顧其身體、心理和學(xué)業(yè)，陪伴其成長(zhǎng)，培養(yǎng)好習(xí)慣，做好品格榜樣；
對(duì)于父母，孝順體貼，常陪他們聊聊天，患病時(shí)的照料；
對(duì)于社會(huì)，努力工作，遵守社會(huì)公德，做對(duì)社會(huì)有益的事。
更進(jìn)一步的問(wèn)題是，我需要怎樣的自我發(fā)展，學(xué)習(xí)什么知識(shí)技能，才能做出最大的貢獻(xiàn)？要怎樣把自己的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處用在家庭上？
比如營(yíng)造溫暖的家庭，需要學(xué)習(xí)心理學(xué)和溝通技巧，才能更好的理解家人，疏解他們的情緒。比如照顧老人和孩子，需要了解健康知識(shí)，學(xué)習(xí)一些推拿按摩技巧，掌握常見(jiàn)病的處理方法（推薦《中國(guó)人應(yīng)該這樣用藥》）。比如自己擅長(zhǎng)英語(yǔ)，就把孩子的英語(yǔ)啟蒙就包干了……
>>>管理者的人際關(guān)系
有效的人際關(guān)系有四個(gè)要求：
互相溝通
團(tuán)隊(duì)合作
自我發(fā)展
培養(yǎng)他人
有效的管理者通過(guò)著眼于貢獻(xiàn)，就可以滿足上述條件。而與人合作溝通的重點(diǎn)是，能設(shè)身處地替別人著想。
在家庭管理中，夫妻雙方或子女之間進(jìn)行溝通，并不像組織中的上下級(jí)溝通這么難，但有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒：即便出現(xiàn)了分歧，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)并不值得重視，關(guān)鍵在于大家已經(jīng)建立了有效溝通。
在幫助他人發(fā)展方面，讓配偶尤其是子女也感受自己對(duì)家庭的貢獻(xiàn)并給予高度的期望，能增加其自我價(jià)值感，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從而促進(jìn)其更好的發(fā)展。我家依依自從掃過(guò)地，洗過(guò)碗，洗過(guò)衣服以后，在家里的嗓門更大了，小腰桿挺得更直了，家里大大小小事物都要發(fā)表個(gè)意見(jiàn)了。
>>>有效的會(huì)議
組織中浪費(fèi)時(shí)間的會(huì)議不少，而家庭中的會(huì)議卻是太少。然而實(shí)際上，通過(guò)定期舉行有明確討論主題和目的的家庭會(huì)議，能幫助解決家庭中的許多問(wèn)題，建立一個(gè)更和諧幸福的家庭。《正面管教》一書(shū)中關(guān)于如何進(jìn)行家庭會(huì)議的內(nèi)容值得參照學(xué)習(xí)。從我們家舉辦過(guò)的幾次家庭會(huì)議的情況來(lái)看，先后解決了零食問(wèn)題，睡覺(jué)問(wèn)題，娛樂(lè)問(wèn)題等，孩子他爸的權(quán)威感得到了滿足，孩子的權(quán)利意識(shí)得到了伸張，家庭爭(zhēng)議不斷減少，和諧氣氛不斷增加。這個(gè)下回另開(kāi)一文介紹。
3、用人所長(zhǎng)
為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須用人所長(zhǎng)。用同事之所長(zhǎng)、用上級(jí)之所長(zhǎng)和用本身之所長(zhǎng)。充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處，才是組織存在的唯一目的。
有效的管理者從來(lái)不問(wèn)：“他能跟我合得來(lái)嗎？”
他們問(wèn)的是：“他貢獻(xiàn)了什么？”
他們從來(lái)不問(wèn)：“他不能做什么？”
他們問(wèn)的是：“他能做些什么”？
只有“讓平凡人都能做出不平凡的事”的組織，才是好的組織。
人無(wú)完人，家里人哪個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)呢，自己也不是完美無(wú)缺的。德魯克還斷言，缺點(diǎn)和短處幾乎是不可能改變的，真是對(duì)人性充滿了洞察。但是他的辦法就是，設(shè)法使其不發(fā)生作用。
那么家里人如何用其所長(zhǎng)呢？
比如，孩子的奶奶學(xué)歷不高，但是耐心好，可以陪孩子玩總也玩不膩的躲貓貓游戲；
外婆有點(diǎn)完美主義，但是情商高，可以陪娃打牌，教她做家務(wù)；
爺爺性格懦弱，但智商高還會(huì)唱歌，可以給娃講成語(yǔ)故事，教她唱歌；
外公脾氣差也不會(huì)講故事，但是責(zé)任心強(qiáng)，安全意識(shí)高，接送上下學(xué)，陪讀那是妥妥的；
老公控制欲強(qiáng)，但是善于思考，每晚給娃講充滿歷史智慧的睡前故事，真是棒棒的；
至于我呢，優(yōu)點(diǎn)太多，太能干了，此處省略一萬(wàn)字……
再摘錄幾段你們肯定非常感興趣的如何管理上司的內(nèi)容：
管理上司的奧妙，就在于運(yùn)用上司的長(zhǎng)處。具體做法上當(dāng)然應(yīng)該謹(jǐn)慎小心。凡是成功而升遷得快的主管，其下屬也是最容易陳宮。
要使上司能發(fā)揮其所長(zhǎng)，不能靠惟命是從，應(yīng)該從正確的事情著手，并以上司能夠接受的方式向其提出建議。要只是上司也是人，所以肯定有其長(zhǎng)處，也肯定有其短處。
有效的管理者常問(wèn)：“我的上司究竟能做什么？他曾有過(guò)什么成就？要使他發(fā)揮他的長(zhǎng)處，他還需要知道些什么？他需要我完成什么？”
如果家里有一位很想當(dāng)家長(zhǎng)的配偶，不妨也滿足他，然后運(yùn)用上面那條經(jīng)驗(yàn)。很早以前看過(guò)的一部韓劇《愛(ài)情是什么》，民主家庭出身、念到博士的女主嫁給一個(gè)傳統(tǒng)家庭出來(lái)的男主，總是嘟著嘴跟著老公念叨：“是，男人是天，女人是地”，尊重他們家男尊女卑的傳統(tǒng)?？墒巧詈芴鹈?，樣樣稱心如意包括婚后出去工作都達(dá)成心愿，真不愧是政治學(xué)博士。
4、要事優(yōu)先
卓有成效的管理者總是把重要的事情放在前面做（First things First），而且一次只做好一件事（Do One Thing at a Time）。一次只做好一件工作，恰恰就是加快工作速度的最佳方法。
確定優(yōu)先次序的重要原則有這么幾條：
重將來(lái)而不重過(guò)去。
重視機(jī)會(huì)，不能只看到困難。
選擇自己的方向，而不盲從。
目標(biāo)要高，要有新意，不能只求安全和方便。
有不少小升初擇校成功的家長(zhǎng)談到經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都會(huì)講到他們?cè)诤⒆訉W(xué)業(yè)上的不同時(shí)期有不同重點(diǎn)。比如在孩子三年級(jí)前搞定英語(yǔ)，三年后專攻奧數(shù)。孩子興趣專長(zhǎng)也從幼兒園階段的廣撒網(wǎng)到小學(xué)后的精簡(jiǎn)。要事優(yōu)先，不僅僅是一個(gè)專注力的問(wèn)題，還是一個(gè)持續(xù)力的問(wèn)題，必須持續(xù)地關(guān)注要事。
在家庭中，應(yīng)用確定優(yōu)先次序的原則意味著：
更重視夫妻關(guān)系而不是親子關(guān)系，因?yàn)楹⒆涌倳?huì)長(zhǎng)大離巢；
更重視開(kāi)發(fā)孩子的天賦，而不是關(guān)注孩子的不足，因?yàn)樘亻L(zhǎng)的發(fā)揮決定他的發(fā)展高度；
確定自己的家庭教育方案，不盲目跟風(fēng)；
關(guān)注孩子和自己未來(lái)的人生幸福，而不是考入名校。
5、有效決策
決策總是從個(gè)人見(jiàn)解開(kāi)始，通過(guò)反饋制度來(lái)衡量，充分聽(tīng)取反面意見(jiàn)，選取最適當(dāng)?shù)姆桨?，考慮決策的推行。
決策的五個(gè)要素：
要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì)，如果問(wèn)題是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決；
要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限，換言之，應(yīng)找出問(wèn)題的“邊界條件”；
仔細(xì)思考解決問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)及讓步事項(xiàng)，以期該決策能被接受；
決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)；
在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性及有效性。
判斷家庭里的問(wèn)題哪些是經(jīng)常性，那些是臨時(shí)性的？
比如自助游容易吵架是不是夫妻權(quán)力之爭(zhēng)引起的？
孩子不肯叫人，是因?yàn)閷?duì)這人不熟，還是膽子太小不夠自信？
怎么才能解決這些問(wèn)題？通過(guò)什么具體行動(dòng)，才能使得夫妻兩人愉快地達(dá)成一致意見(jiàn)？通過(guò)什么方案，來(lái)建立孩子的自信？在執(zhí)行過(guò)程中，是否取得了預(yù)期的結(jié)果？
鑒于決策并非自己所長(zhǎng)，我還是要運(yùn)用上文提到的第三點(diǎn)“用人所長(zhǎng)”——交給我家那位更善于決策的依依爸為好。
子曰：君子訥于言而敏于行。
照理，家庭管理、自我管理這事就是要靠行動(dòng)的，可我還是絮絮叨叨了這么多。其實(shí)，關(guān)于家庭管理方面的腦洞，就是供大家借鑒批判的。不過(guò)，德魯克的書(shū)確實(shí)是值得一讀的。
相信這篇文章的閱讀者大多是媽媽吧，在自己的工作上實(shí)踐一下德魯克的管理學(xué)，在事業(yè)上取得更大的成功，對(duì)于孩子也許就是最好的身教。跟大家一起共勉。
來(lái)源：育兒修行記
2017
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