Walker的絕美自然故事繪本 Nature Storybooks

 Nature Storybooks（《自然故事》）是當(dāng)今世界繪本大家、英國(guó)著名出版社 Walker Books 為英國(guó)學(xué)校科學(xué)課量身打造的一套自然故事繪本。故事美、圖畫(huà)美、知識(shí)美，是非常美好的親子故事科普讀物。

Walker給各個(gè)學(xué)校發(fā)的 Nature Storybooks 書(shū)目手冊(cè)

說(shuō)實(shí)話，科普讀物很多很多。但這套書(shū)在英國(guó)得到老師、家長(zhǎng)、孩子的特別歡迎，原因很簡(jiǎn)單：它把自然知識(shí)變成了美不勝收、充滿溫情和愛(ài)意的故事，能給親子閱讀帶來(lái)特別美好的感受，并在閱讀中不知不覺(jué)中幫孩子進(jìn)行自然知識(shí)啟蒙、培養(yǎng)優(yōu)美而準(zhǔn)確的英語(yǔ)語(yǔ)感。

英國(guó)《每日電訊報(bào)》評(píng)價(jià)說(shuō)：對(duì)正在尋找非虛構(gòu)類圖畫(huà)書(shū)的父母?jìng)儊?lái)說(shuō)，Nature Storybooks 是一個(gè)福音，文字出彩，圖畫(huà)高水準(zhǔn)。

這是一本有教育意義又極為精美的科學(xué)藝術(shù)品。教孩子學(xué)習(xí)“夜行動(dòng)物”、“哺乳動(dòng)物”、“萬(wàn)圣節(jié)”、“白天/黑夜”，“聲波”等概念的時(shí)候，都可以用到這本書(shū) ....

Nature Storybooks 是一個(gè)正在持續(xù)更新出版的系列，已成為英美孩子常規(guī)的科普繪本閱讀項(xiàng)目。非常適合4歲+小朋友家庭親子閱讀，如果家里的小學(xué)生英語(yǔ)、科學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，可以獨(dú)立閱讀。

一、這是科普繪本，更是絢麗的自然電影

還記得兩年前轟動(dòng)一時(shí)的陸川導(dǎo)演、迪士尼出品的《我們誕生在中國(guó)》么？這就是一部十分壯麗的自然電影。

3年前，一支迪士尼頂級(jí)攝影團(tuán)隊(duì)來(lái)到中國(guó)，100多個(gè)老外在導(dǎo)演陸川帶領(lǐng)下，走遍中國(guó)青海、四川、江蘇、浙江、黑龍江，拍攝中國(guó)獨(dú)有的珍稀動(dòng)物。電影用80分鐘絕美的野外鏡頭，講述3個(gè)國(guó)寶級(jí)動(dòng)物雪豹、金絲猴、大熊貓家庭的成長(zhǎng)故事…

拍雪豹的愛(ài)情，金絲猴的家庭，熊貓的母女情 ...這是一部以動(dòng)物為題材的故事片，不是單純“記錄”的紀(jì)錄片。

脫離了傳統(tǒng)動(dòng)物紀(jì)錄片的拍攝手法，這部完全由動(dòng)物出演的電影，融合了動(dòng)物、四季和輪回，用一種獨(dú)特的視角，講述愛(ài)與生命。真的是：萬(wàn)物有靈，皆可入詩(shī)。

而 Walker 的 這套 Nature Books，就有異曲同工之妙。每一冊(cè)書(shū)，都是一部極具美感、溫情和哲理的動(dòng)物家庭成長(zhǎng)電影：一個(gè)新生命來(lái)到世界，在爸爸媽媽的愛(ài)撫和教養(yǎng)下學(xué)會(huì)生存，zui終走向獨(dú)立 ...

Dolphine Baby 是這個(gè)系列具有代表性的一冊(cè)，讓我們一起 Jump into the blue ...

翻開(kāi)書(shū)，一只醍醐緩緩飛行，夕陽(yáng)與大海交相輝映，一群海豚從中游過(guò)，故事由此展開(kāi)...

以下圖片大多是我們拿手機(jī)實(shí)景拍攝的，為了讓大家看清楚，有的還做了增亮處理；實(shí)際的畫(huà)面色調(diào)要美麗、和諧得多。你懂的，繪本大家 Walker的手筆 ... 

海面下，一只海豚寶寶出生了 POPS out into the blue，被媽媽用力頂出海面 - he is all brand new, but straightaway, he swims UP .. UP... 媽媽的鼓勵(lì)，寶寶的努力，體現(xiàn)得如此形象而生動(dòng)！

書(shū)中每一頁(yè)的講解，都由“故事+知識(shí)”組成。小海豚和媽媽浮出海面，腦袋上的 blowhole 遇到空氣就會(huì)張開(kāi)，呼入第一口空氣；看著圖片，讀著故事，再讓相關(guān)的知識(shí)徐徐進(jìn)入孩子的視野 ... 

Dolphins are mammals like you and me, so although they live all their lives in the sea, they must come to the surface to breathe air.

海豚寶寶和媽媽是怎么彼此“交流”的呢？

靠觸摸！寶寶用肚子蹭蹭媽媽的頭，媽媽用鰭輕輕撫摸他 ... 

靠“海豚音” - Whistle！每只海豚都有自己獨(dú)特的 Whistle，就像咱們每個(gè)人都有自己的名字一樣。媽媽發(fā)出 Shreeeeeep! 這個(gè)聲音獨(dú)一無(wú)二，媽媽專屬 ... 

媽媽帶寶寶，開(kāi)始進(jìn)入“海豚社會(huì)” ，一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)“群居生活" ...

幾周后，海豚寶寶長(zhǎng)大了，不再“粘著”媽媽，喜歡和朋友玩兒，不過(guò)只要媽媽呼喚，他就會(huì)馬上回到媽媽身邊，跟媽媽學(xué)捕魚(yú)、練習(xí)生存技能。

人和動(dòng)物，地球生靈，想要生存，就要學(xué)習(xí)自己去捕食 --- 這個(gè)道理，既簡(jiǎn)單又深刻，孩子也許能從這些故事中能慢慢有所感受 ...

跟媽媽學(xué)捕魚(yú)，在黑暗的深海，他能發(fā)出滴答聲（click），用聲波（sounds）和回聲（echo）定位來(lái)“看清”魚(yú)。

海豚用聲波來(lái)定位，這本來(lái)是生物課上需要背下來(lái)的知識(shí)點(diǎn)，一看圖畫(huà)里小海豚周?chē)墓馊Γ暡ǘㄎ坏男Ч幌戮统鰜?lái)了，生動(dòng)的圖對(duì)于知識(shí)的理解太有幫助了！

出生6個(gè)月后，他終于捕到了“人生”中第一條魚(yú) ... 

夕陽(yáng)西下，媽媽和寶寶同時(shí)躍出海面。海豚寶寶會(huì)和媽媽一起生活四年，在12歲左右產(chǎn)下自己的下一代，在海洋世界生存20-30年 ... 

和孩子讀這樣的書(shū)，你會(huì)覺(jué)得“知識(shí)”是有感情的，而且這種情感你和孩子都能感同身受！

Nature Storybooks 里充滿了 “生存、成長(zhǎng)、獨(dú)立” 的動(dòng)物世界故事，一個(gè)個(gè)都動(dòng)人心弦！

在 Hippos Are Huge 里，和海豚寶寶一樣，河馬寶寶一出生，要先拍打著把頭探向水面呼吸第一口空氣，媽媽充滿愛(ài)意的眼神，寶寶剛來(lái)到這世界的好奇，多么動(dòng)人和可愛(ài)！

Tigress 里，虎媽媽教會(huì)孩子生存本領(lǐng)后，和孩子告別，不禁讓人聯(lián)想到龍應(yīng)臺(tái)那句 - “這世上所有的愛(ài)都指向團(tuán)聚，唯獨(dú)父母的愛(ài)指向別離”...

Grandma Elephant is in Charge大象都是生活在大家庭，誰(shuí)掌管這個(gè)家庭呢，是大象奶奶！就像《尋夢(mèng)環(huán)游記》里米格的奶奶一樣，大家都聽(tīng)她的！

One Tiny Turtle，一出生小海龜就要學(xué)會(huì)自立，馬上面臨巨大的生死挑戰(zhàn)：它們必須從沙灘上緩緩爬向大海的懷抱才能生存，而他們的頭頂，飛鳥(niǎo)正在虎視眈眈 -One hundred eyes watch for a meal，加油！海龜！....

大自然的故事，生命的故事，動(dòng)物的故事，如此情真意切、扣人心弦！和孩子一起讀吧，這樣的閱讀經(jīng)歷，不容錯(cuò)過(guò)！

二、每一個(gè)美妙的文字，都基于科學(xué)事實(shí)

Nature Storybooks 每一冊(cè)的封底，都印著這兩行字：
Nature Storybooks
Every wonderful word is true !

這是美妙的繪本，而且每一個(gè)字都基于科學(xué)事實(shí)。畢竟，這是Walker Books 為英國(guó)Key Stage I-2階段孩子準(zhǔn)備的科學(xué)讀物。

Supports KS I-2 English and KS I-2 Science 
Provide memorable reading experience for children in Key Stage I and 2 (Years 1-4) ,and also offer many learning oppertunities for exploring a topic through words and pictures. 

你可能納悶，KS I-2對(duì)應(yīng)的年齡和年級(jí)是什么呢？下面這張圖是BBC專門(mén)為父母制作的一個(gè)表格，幫助家長(zhǎng)理解英國(guó)的教育體系。結(jié)合這張圖，可以看到，Nature Storybooks 適合英國(guó)5-9歲孩子（幼兒園到小學(xué)2-3年級(jí)左右）做“英語(yǔ)+科學(xué)”課外閱讀。

1、非凡的作者團(tuán)隊(duì)，讓“溫情愛(ài)意”、“美妙文字”和“科學(xué)知識(shí)” 水乳交融

這套書(shū)的作者，每一位都是 “自然專家+童書(shū)作家”。

豐富的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)功底，加上對(duì)兒童文學(xué)的熱愛(ài)，他們因此特別善于找到一個(gè)個(gè)合適的切入點(diǎn)把知識(shí)融入故事里。

比如，Dolphin Baby 的作者Nicola Davies 是動(dòng)物學(xué)家，也是與Walker合作多年的童書(shū)作者，蝙蝠、北極熊、海龜、藍(lán)鯨、野鴨、鯊魚(yú)、貓頭鷹、海豚的故事，都寫(xiě)過(guò)。她還曾在BBC自然歷史頻道（BBC Nature History）頻道為孩子們制作科普節(jié)目。

作為一個(gè)有深厚科學(xué)功底的媽媽和童書(shū)作者，你看她的 Dolphin Baby，知識(shí)與溫情愛(ài)意水乳交融，滿得都要流淌出來(lái)！

Walker 為了制作這個(gè)系列的繪本，請(qǐng)的作者真的“很有良心”。比如，The Emperor's Egg 的作者 Martin Jenkins 是一位專業(yè)生物學(xué)家 ... 

 Hippos Are Huge 的作者 Jonathan London 是一位暢銷書(shū)作家，專門(mén)以野生動(dòng)物為故事主角，有100多部作品出版，部分作品還被紐約公共圖書(shū)館選入“100本人人必知的圖畫(huà)書(shū)"。

有的作者來(lái)歷十分有趣，比如 All Pigs Are Beautiful 的作者Dick King-Smith在從事寫(xiě)作之前，在農(nóng)場(chǎng)里是豬飼養(yǎng)方面的專家...

2、讀故事、學(xué)知識(shí)，快樂(lè)地?zé)o縫連接！

我們來(lái)看看這套繪本是怎么巧妙地把知識(shí)放在故事里的吧！

拿這一冊(cè) Bears in the Forest 里的這一幕來(lái)說(shuō)，熊媽媽帶著一對(duì)熊寶寶在抓魚(yú)。水花都快飛濺出畫(huà)面了，好歡樂(lè)的場(chǎng)景 ... 

The river runs deep and fast.
Mother bear wades in. 
Soon a silver trout flashes in her jaws.
The cubs are hungry.
They wade into the river and catch their own fish.

畫(huà)面上水流湍急，這時(shí)候適時(shí)地用頁(yè)面右下角的“知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注”告訴孩子背景知識(shí)，告訴孩子們?cè)瓉?lái)大狗熊是游泳健將，而且還是捕魚(yú)能手。

Bears are strong swimmers, and clever at catching fish.

這樣的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注，還非常適合爸爸媽媽和孩子展開(kāi)“critical thinking” ，在觀察思考中學(xué)知識(shí)。

比如關(guān)于貓頭鷹的這一冊(cè) White Owl, Barn Owl ，如果和孩子細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)看似不合理的現(xiàn)象：為什么那么大一只貓頭鷹站在樹(shù)枝上，樹(shù)枝還沒(méi)彎？讓小朋友想想看，為什么？而爸爸媽媽們可以在“知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注”里找到解釋：原來(lái)貓頭鷹的骨頭是空心的，所以身體很輕，適于飛翔！

Under their feathers owls are quite slim,
Their bones are hollow to keep their bodies light and make flying easy.

每一頁(yè)上都有這樣的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注，有的簡(jiǎn)單，有的很有“含金量”。爸爸媽媽和孩子讀的時(shí)候，可以先關(guān)注圖畫(huà)、故事，引起孩子的好奇心，然后借助標(biāo)注把相關(guān)的知識(shí)背景和孩子分享。

美麗的圖片、溫情的故事，和能做到和英國(guó)自然科學(xué)課標(biāo)接軌的知識(shí)，就這樣緊密結(jié)合起來(lái)了！

3、打開(kāi)知識(shí)的方式，一百零八樣！

Nature Storybooks里，知識(shí)展示的場(chǎng)景、方式非常之多，非常美妙。

比如，把知識(shí)帶入日常生活！

Insect Detective，小男孩掀開(kāi)石頭，觀察下面形形色色的小生物，發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的共同特征 - 都有6條腿！讀到這里，孩子估計(jì)會(huì)催你帶他出去走一圈，做一回昆蟲(chóng)小偵探！

用傳神的表達(dá)體現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)涵！

比如，Big Blue Whale ，怎么體現(xiàn)藍(lán)鯨的體型巨大呢？對(duì)比圖片以外，故事文字的大小，也在形象化地向小朋友傳遞知識(shí)內(nèi)涵。你和孩子讀的時(shí)候，也可以隨著下面的字形大小，逐漸提高聲音，想象一下這么傳神、開(kāi)心的閱讀場(chǎng)景吧！

The blue whale is big.
Bigger than a giraffe.
Bigger than an elephant.
Bigger than a dinosaur.
The blue whale
is the biggest creature 
that has ever lived on Earth!

這樣的“故事文字”，Nature Storybooks里用到很多。比如 Caterpillar Butterfly ，文字像毛毛蟲(chóng)一樣在爬行，十分形象，童趣十足。我都能想象出孩子忍不住追著小字讀下去的畫(huà)面了！

總有藏著的驚喜，等孩子去發(fā)現(xiàn)！

我zui近一直在翻來(lái)覆去看這套書(shū)，有一天，突然發(fā)現(xiàn)，下面這本的標(biāo)題 Yucky Worms 竟然就是由地里的蚯蚓彎彎曲曲組成的，而且旁邊的蚯蚓還都在說(shuō)話呢。也許換成小朋友讀者，很快這個(gè)“隱藏的設(shè)計(jì)“就會(huì)被發(fā)現(xiàn)了吧！

類似的”驚喜“，我還一直在持續(xù)發(fā)現(xiàn)。Suprising Sharks 里有很多形態(tài)各異的鯊魚(yú)，其中有一個(gè)叫 Hammerhead Shark，魚(yú)如其名，像一個(gè)鐵錘 .... 

你看，在另一冊(cè) Dolphine Baby 里的海洋一角，是不是就有 Hammerhead Shark的身影？知識(shí)，就是這樣被連接（connect）起來(lái)的！

三、優(yōu)美、準(zhǔn)確、有詩(shī)意，語(yǔ)感培養(yǎng)好素材

Walker Books 對(duì)自己的 Classroom 系列有一個(gè)定位：要為學(xué)校的閱讀教育提供“高質(zhì)量的文本”- high quality texts；這里的意思是，文字能準(zhǔn)確體現(xiàn)知識(shí)、并且能高度體現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言之美。

的確，Nature Storybooks 這個(gè)系列，一本本讀下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)這樣形象、優(yōu)美、準(zhǔn)確、有詩(shī)意的語(yǔ)言文字，的確在科普閱讀中非常少見(jiàn)。和大家分享我的幾個(gè)突出感受：

1、語(yǔ)言精致，引導(dǎo)孩子在大量的閱讀中形成語(yǔ)感，逐漸領(lǐng)會(huì)優(yōu)美、準(zhǔn)確而有詩(shī)意的表達(dá)

看到這本書(shū)后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)動(dòng)物科普還可以寫(xiě)得這么有意境。拿我個(gè)人喜歡的這本 Tracks of Panda 來(lái)說(shuō) ... 

形容Baby Panda的弱小和粉嫩時(shí)，作者是這么描繪的：
 Small as a pine cone
 pink as a blob of wriggling sunset
 he sinks squawking into his mother's fur 
 until her warm milk
 fills his mouth

像松果那么小, 像一抹緩緩下落的夕陽(yáng)云彩, 他叫著，慢慢沉到媽媽毛茸茸的懷里, 直到她溫暖的乳汁, 溢滿他的口中 ... 

Slowly she climbs up a deer path,
Her cub close behind...
Cloud curls around their tracks as they go.
Their hunt for a new home is begining again.

她緩緩沿著一條山野小路攀爬，
寶寶緊緊跟著...
雨霧繚繞
她們?cè)俅巫呱蠈ふ倚录覉@的路 ... 

再分享美妙的一段，關(guān)于蝙蝠的 Bat loves the night黃昏來(lái)臨，蝙蝠一直等待著，直到夜幕籠罩世界它才會(huì)完全出動(dòng) ... 

Outside the birds are singing. 
The flowers turn their faces to the sun.
But inside the roof hole,
The darkness stays.
Bat dozes with her battling, waiting.
When the tide of night rises again,
Bat will wake, and plunge
into the blackness, shouting. 
Bat loves the night. 

外面，鳥(niǎo)兒在歌唱，花朵的臉龐朝向太陽(yáng)。但是天花板的洞里，一片昏暗，蝙蝠和寶寶在打著瞌睡，當(dāng)黑夜的潮水涌上天際，蝙蝠蘇醒，縱身一跳，叫著飛向黑夜。蝙蝠熱愛(ài)黑夜。

給孩子寫(xiě)的介紹自然知識(shí)的文字，這樣的，可以算得上是“真優(yōu)美”了。

2、比喻用的很多，讓孩子有興趣讀、好理解

我們閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)，這套繪本雖然是多個(gè)作者寫(xiě)的，但有一個(gè)共同點(diǎn)：總是用貼近孩子生活的場(chǎng)景來(lái)比喻、體現(xiàn)自然科學(xué)知識(shí)。

這一點(diǎn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。因?yàn)?，?jiǎn)單形象的語(yǔ)言有助于流利閱讀，流利閱讀一方面讓人讀得開(kāi)心，一方面還讓人讀得明白，更重要的是，簡(jiǎn)單語(yǔ)言有利于語(yǔ)言輸出。

比如，講毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的經(jīng)典故事，蝴蝶從繭里出來(lái)展開(kāi)翅膀，這個(gè)過(guò)程很緩慢，怎么讓孩子理解“緩慢”呢，作者用“花開(kāi)”進(jìn)行了比喻：一點(diǎn)點(diǎn)的，它的翅膀伸展開(kāi)來(lái)。那感覺(jué)，就像是看一朵花在盛開(kāi)，只不過(guò)開(kāi)的是翅膀，不是花瓣。

Little by little it began to stretch out. It was just like watching a flower unfolding itself, only it had wings instead of petals. 

比如，讓孩子理解剛出生的小海馬有多大 ... 像你的眼睫毛那樣長(zhǎng)

This new seahorse is only as long as your eyelash.

理解海獅潛水的速度 ... 像火箭一樣

Seal can dive like a rocket. 

理解海龜生寶寶的情景，海龜?shù)暗臄?shù)量和大小 ... 像一百個(gè)乒乓球擠在一起She lays her eggs, like a hundred squidgy ping-pang balls.

這樣的比喻在每?jī)?cè)書(shū)里比比皆是?？傊糜帽扔?，還用的巧妙，不脫離孩子的生活，讓孩子產(chǎn)生聯(lián)想，能理解，是這套書(shū)的一個(gè)特色。

3、Academic 單詞反復(fù)出現(xiàn)，讓孩子在重復(fù)、熟悉中積累

Academic Words 指那些生活中未必時(shí)常出現(xiàn)，但在孩子學(xué)科學(xué)習(xí)、讀知識(shí)性文本時(shí)候經(jīng)常遇到的帶專業(yè)色彩的“詞兒”。Nature Storybooks 整個(gè)系列都是動(dòng)物故事，所以會(huì)有一些相關(guān)的Academic Words 在不同的繪本里反復(fù)出現(xiàn)。讀得多了，在重復(fù)中加深領(lǐng)悟，自然就記住了。

比如，讀海獅故事 See What a Seal Can Do，孩子在媽媽的引導(dǎo)下也許會(huì)注意到這個(gè)詞兒：Dive！

With a flick and a twist of his flppers, he dives deeper

讀到 One Tiny Turtle 這一冊(cè)時(shí)，又能遇到這個(gè)詞兒，不同的語(yǔ)境，更多的用法 ... 

Now she dives under the waves and swims, swim and swim;
Then she's gone, diving down into her secret life again. 

再以 Unfold 這個(gè)Academic Word 為例，開(kāi)花可以用unfold，翅膀打開(kāi)也可以用unflod。在 Caterpillar Butterfly 里 ... 

Little by little it began to stretch out. It was justlike watching a flower unfolding itself.

在 Insect Detective 里，這個(gè)“性感”十足的詞兒，再次出現(xiàn)：

As down breaks, its skin splits open and a beautiful dragonfly emerges, unfolding its wings and drying itself in the sun. 

這些平時(shí)我們覺(jué)得挺難懂、挺難用的詞兒，在這個(gè)系列的繪本里并不少（畢竟是和教學(xué)要求配套的）。但因?yàn)橐岳L本方式出現(xiàn)，大量的美麗而生動(dòng)的圖片，在理解上能幫孩子不少忙！

舉個(gè)例子。鴨子在水里，dabbling 和 upending 這兩個(gè)詞，估計(jì)你也得懵吧！

I look down and see them swimming around, dabbling at the surface...and upending to reach food that's under water. Brrrr, it looks so cold! 

讓配圖和“知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注”來(lái)幫著解決吧。結(jié)合這兩點(diǎn)，我們可以比較容易理解，dabbling是鴨子在玩水的形態(tài)，而 upending 是指鴨子把腦袋探入水面之下找尋食物的形態(tài)。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的呀！我們要做的，就是利用世界上有趣、高質(zhì)量的讀物，盡量讓孩子在享受閱讀的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)思考、大開(kāi)眼界，讓一切水到渠成。

四、適合多大孩子讀，怎么讀？

我們前面說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)和科學(xué)課程學(xué)習(xí)，Nature Storybooks對(duì)應(yīng)輔助的是英國(guó)1-4年紀(jì) （5-9歲）的小學(xué)生學(xué)習(xí)。

但是，我們?yōu)g覽了國(guó)外讀者的一些閱讀評(píng)價(jià)，好幾位幼兒園老師都說(shuō)讀給4歲左右小朋友他們聽(tīng)得懂，所以，我們對(duì)這套書(shū)的推薦年齡定的是4-9歲，但是請(qǐng)大家還是結(jié)合自己家小朋友的基礎(chǔ)還有閱讀形式來(lái)選擇。

如果是家長(zhǎng)引導(dǎo)為輔，孩子閱讀圖文為主，更適合6歲以上小朋友。孩子本身的動(dòng)物知識(shí)積累不錯(cuò)的話，獨(dú)立閱讀是可以的，畢竟有生動(dòng)的圖畫(huà)、有趣的標(biāo)準(zhǔn)為輔助，詞匯障礙還是可以跨過(guò)的。此外，每?jī)?cè)書(shū)結(jié)尾都有重點(diǎn)科學(xué)詞匯索引，也可以先查一下詞典，有個(gè)基本概念再讀。

這套繪本文字不算少，你也許甚至?xí)?dān)心自己是不是能讀下來(lái)。我是一本本都讀過(guò)了，如果大學(xué)英語(yǔ)過(guò)了四六級(jí)的，我想說(shuō)：你應(yīng)該對(duì)自己有信心！

Walker Books 是這么建議孩子帶孩子讀的：這套書(shū)可以作為故事書(shū)做親子閱讀，可以反復(fù)讀，讓孩子對(duì)這些故事和知識(shí)產(chǎn)生興奮感，引發(fā)他們?nèi)ニ伎肌l(fā)現(xiàn)、探索。

They can be read as stories, revisited and enjoyed again and again, inviting children to become more excited about a subject, to think and discover, and to want to find out more.

我看了出版社提供的閱讀方法參考，總體來(lái)說(shuō)，閱讀路徑非常簡(jiǎn)單明了：

第一步：爸爸媽媽帶著孩子一起，首先把這套書(shū)作為故事書(shū)來(lái)讀，讓孩子對(duì)故事本身感興趣。
第二步：在多讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)繪本中想要傳達(dá)的科學(xué)知識(shí)。

在此基礎(chǔ)上，如果想做拓展閱讀的話，還可以做多種嘗試 ... 

引導(dǎo)孩子講一個(gè)好故事

如果想提高孩子講故事的能力，這套特別善于“講故事”的書(shū)能幫上忙。比如，學(xué)校讓孩子講一個(gè)動(dòng)物故事，大家可以從這套書(shū)里選取一些技巧教給孩子。

像這個(gè)鯊魚(yú)的故事 Suprising Sharks ，作者 Nicola Davies 開(kāi)篇不是平鋪直敘介紹鯊魚(yú)的各種知識(shí)，而是描寫(xiě)了這樣一個(gè)能吸引孩子注意的生動(dòng)場(chǎng)景：

You are swimming in the warm blue sea. What's the one word that turns your dream into a nightmare? What's the one word that makes you think of a giant man-eating killer?
SHAAAAARRRKK!

你在溫暖的藍(lán)色海洋中游泳。哪個(gè)詞能讓你的好夢(mèng)瞬間變成噩夢(mèng)？鯊鯊鯊鯊鯊鯊鯊魚(yú)魚(yú)！ 

好吧，鯊魚(yú)很大很可怕！但緊接著，她給小朋友一個(gè)接著一個(gè)制造Surprise，比如你沒(méi)想到吧，這條可愛(ài)的小魚(yú)也是鯊魚(yú)，而且還有一個(gè)滑稽的名字 - Dwarf Lantern Shark 

故事的zui后，孩子們反而會(huì)得出一個(gè)“反常規(guī)”的結(jié)論：每年人會(huì)殺掉1億條鯊魚(yú)，看來(lái)鯊魚(yú)并不可怕，人zui可怕！

幾乎每個(gè)故事都包含一些有趣有用的敘述法，讀的時(shí)候，和孩子注意一下，相信會(huì)有不少心得 ... 

輔助英語(yǔ)和科學(xué)課程學(xué)習(xí)

想要再進(jìn)一步，讓孩子學(xué)得更有目標(biāo)，我們還可以在家里，像下面的教學(xué)設(shè)計(jì)一樣為孩子安排教學(xué)活動(dòng)（先容我膜拜一下，你好牛???????。┡e兩個(gè)例子：

學(xué)習(xí)活動(dòng) 1：

Reading Aloud and Discussion: Fact v.s. Fiction 
大聲朗讀和討論：區(qū)分事實(shí)和虛構(gòu)

講完故事，給孩子解釋，這些故事都是動(dòng)物專家寫(xiě)的，雖然是個(gè)故事，但故事里是真實(shí)準(zhǔn)確的知識(shí)。

和孩子討論，比如：你讀這個(gè)故事，有沒(méi)有不明白的地方？

引導(dǎo)孩子講出疑惑，然后和孩子一起尋找資料探討。比如，我不太明白為什么，既然北極熊已經(jīng)有黑色的皮膚來(lái)吸熱來(lái)保持溫暖了，但是為什么他們還要有白色的毛？

 

學(xué)習(xí)活動(dòng)2： 

Writing練習(xí)寫(xiě)作

 讀完一本繪本，請(qǐng)孩子用下面的結(jié)構(gòu)，以動(dòng)物的口吻來(lái)寫(xiě)。

 I am... I am the fiercest fish in the sea
 I have.. I have the scariest and sharpest teeth
 I like... I like swaggering in the ocean deep, like a big bully
 I ...I terrify everything in my path
 I am... I am...SHARK!

孩子完成后，讓孩子給其他人讀，然后共同表演，或者把孩子的詩(shī)文打印下來(lái)作為成果貼在墻上。