2歲半會(huì)唱50首英文兒歌，一家三口出鏡教你玩轉(zhuǎn)兒歌啟蒙（內(nèi)有福利）

我的女兒朵朵從4個(gè)月開始親子閱讀，6個(gè)月開始英語啟蒙?，F(xiàn)在她2歲半，我給她買了4000本繪本或者分級讀物，她看了有一半以上。她在2歲時(shí)，就可以獨(dú)立朗讀每頁一句話的英文繪本，2歲半已經(jīng)可以用英語和大人對話（會(huì)用if等條件從句），英文兒歌能完整地唱30首左右，加上能唱片段的，總數(shù)有50多首。

托班給朵朵頒發(fā)的獎(jiǎng)狀

我和先生都是中國人，非英專，也沒有英語國家的留學(xué)經(jīng)歷。這兩年來我們和娃一起學(xué)習(xí)，生怕哪天就被娃給問倒，只能拼命自學(xué)，我們倆的英語水平都成長了不少。

以下是朵朵兩年來的啟蒙內(nèi)容和效果總結(jié)。我對自己計(jì)劃的評價(jià)是“供不起全天外教課的普通家長，通過家庭英語啟蒙能達(dá)到的最大化效果”。結(jié)論可能有些自滿，但我真是把朵朵的英語啟蒙當(dāng)作一項(xiàng)工作去做的。

從表格中可以看到，除了最基礎(chǔ)的讀繪本、英語對話以外，我們還經(jīng)常給朵朵聽兒歌。有時(shí)候是用播放器，有時(shí)候是我唱，朵爸彈吉他伴奏。

我從朵朵出生后就開始給她唱英文歌。朵朵從六七個(gè)月起就會(huì)停下手里的動(dòng)作看著我唱；到八九個(gè)月時(shí)會(huì)高興得拍手；一歲以后，朵朵甚至?xí)S著節(jié)拍手舞足蹈，模仿我做出拍打和指點(diǎn)等動(dòng)作。連早教中心的老師都感嘆她好會(huì)享受音樂。兩歲后，她開始開口歌唱了，歌詞比我還記得牢，甚至有時(shí)候還會(huì)改編歌詞，或者故意把兩首歌串在一起唱！

為什么選用兒歌做英語啟蒙

在英語啟蒙所使用的工具中，兒歌是極為重要的一部分。兒歌一般都具有長久的歷史，內(nèi)容經(jīng)典且歷經(jīng)反復(fù)錘煉，不僅能讓小孩子學(xué)習(xí)顏色、數(shù)字、身體部位、生活中的物品等基本知識，還能讓大一些的孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，了解兒歌的時(shí)代背景及外國的社會(huì)人文風(fēng)貌。

著名的鵝媽媽系列（Mother Goose）首次出版于1791年，是英語國家的人士從孩童時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨?。很多歌曲相?dāng)真實(shí)地還原了工業(yè)革命時(shí)期的社會(huì)萬象。比如這首經(jīng)典兒歌Ring Around the Rosy，竟然是一首描繪英國黑死病蔓延，奪去千萬人生命的黑暗歷史的歌曲。

Ring around the rosy

? 編一個(gè)玫瑰花圈 

 A pocketful of posies

? 口袋里裝滿花朵

 Ashes, Ashes

? 灰燼，灰燼

 We all fall down!

? 我們都倒下了！

比起單純的聽故事，唱兒歌還可以培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和樂感，有音樂啟蒙和英語啟蒙的雙重作用。兒歌的特點(diǎn)是歌詞押韻、重復(fù)性高、旋律簡單，朗朗上口。這樣的特點(diǎn)使得兒歌容易被學(xué)會(huì)，也容易被長期記憶。哪怕英語基礎(chǔ)不好，甚至唱歌容易跑調(diào)的人，學(xué)唱兒歌也不會(huì)太難。

我讀小學(xué)時(shí)，每周都要學(xué)一兩首英語兒歌。二十幾年過去了，很多歌我到現(xiàn)在都可以隨口唱出來。這都?xì)w功于歌詞的高度重復(fù)性和押韻性。

很多著名的兒歌甚至是使用相同的曲調(diào)，比如《小星星》（Twinkle Twinkle Little Star）和《字母歌》（Alphabet Song）的旋律是一樣的。用這個(gè)旋律自己填詞，還能創(chuàng)造出很多新的兒歌。

但是，在用英文兒歌啟蒙的過程中，仍然有很多朋友遇到了“孩子不愿意聽英文歌，只聽中文的”，或者“聽了幾句就不感興趣，去玩了”等問題，導(dǎo)致啟蒙的效果不如預(yù)期。本文旨在為有以上煩惱的家長提供一套可操作的兒歌啟蒙方法，尤其適合英語零基礎(chǔ)的孩子。

磨耳朵不是放背景音樂

那么，應(yīng)該怎樣和孩子一起學(xué)習(xí)兒歌呢？

很多人買了早教機(jī)，或者在手機(jī)里下載了英語歌曲反復(fù)播放，認(rèn)為這就是“磨耳朵”。其實(shí)這樣的聲音在小朋友們聽來，就是單純的背景音樂而已，甚至是干擾他們專心吃飯、玩耍的噪音，不利于專注力的培養(yǎng)。

小朋友的確會(huì)對背景音樂產(chǎn)生一些反應(yīng)，但一般是在音樂剛開始時(shí)，或者聽到自己覺得有趣的片段時(shí)。但這屬于知其然而不知其所以然。就像阿拉伯語的廣播，即使我們聽幾千遍，還是一個(gè)字都聽不懂。

如果你想要孩子從兒歌學(xué)到東西，在啟蒙初期，沒有互動(dòng)的播放是非常低效的。哪怕家長一天抽出十分鐘給孩子唱兒歌、做親子游戲，也比聽幾小時(shí)背景音樂有效。但是，在孩子的聽力詞匯積累到一定量以后，單純地播放兒歌就變得有效了。而看兒歌動(dòng)畫屬于有效的輸入，因?yàn)閯?dòng)畫里的歌詞緊密結(jié)合了實(shí)際場景，能幫助孩子理解內(nèi)容。

因?yàn)槎涠湟呀?jīng)掌握了很多聽力詞匯，所以我每天都會(huì)使用早教機(jī)播放音樂，朵朵也能通過音頻學(xué)會(huì)唱歌。我家有火火兔、牛聽聽、天貓精靈和傾聽者，點(diǎn)讀筆也可以播放歌曲。

隨時(shí)隨地聽音樂

牛聽聽上排好的自動(dòng)熏陶計(jì)劃

但是，朵朵最喜歡的永遠(yuǎn)是媽媽唱的歌！有時(shí)候在外面坐車，她會(huì)讓我連著唱五六十首，這簡直是在考驗(yàn)我的曲庫！

不是歌神也可以玩轉(zhuǎn)兒歌

比起讀書，唱兒歌是一件更加輕松愉快的事。唱的時(shí)候可以配合手勢動(dòng)作，有條件的話可以配合道具演示，甚至可以改編歌詞。寶寶看多了以后就會(huì)自己學(xué)著一起做，而且他們的節(jié)奏感都很好呢！

我只是一個(gè)普通的媽媽，不懂聲樂技巧，也不是英語專業(yè)畢業(yè)，更不是幼教工作者，更不習(xí)慣在鏡頭面前表演。為了更好的給孩子英語啟蒙，我利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了上百首兒歌，隨時(shí)隨地都可以來個(gè)大串燒。

我拍攝了自己唱歌的視頻，但我每次播放的時(shí)候，都覺得自己的表現(xiàn)無比僵硬而尷尬。沒關(guān)系！比起專業(yè)人士，我覺得一個(gè)素人的青澀表現(xiàn)，或許更能鼓舞大家大膽開口唱起來。

我讓朵爸彈吉他伴奏，自己配合手勢幫助孩子理解歌詞的內(nèi)容。朵朵特別喜歡看我的視頻，每次叫著“要看抖音”，其實(shí)都是想看媽媽！

莫扎特小星星協(xié)奏曲改編的經(jīng)典兒歌，簡直百聽不厭！手勢可以讓孩子更好地理解歌詞的意思哦！

這首歌我讓朵朵爸打節(jié)拍伴奏，自己用巧虎的指偶演示。宜家和淘寶都有賣各種動(dòng)物指偶，還可以用來唱“Old McDonald Had a Farm”之類的動(dòng)物歌。沒有指偶也沒關(guān)系，有很多玩偶可以代替，比如樂高的小人，或者小豬佩奇一家四口之類的毛絨玩具。

我們還可以做很多歌曲拓展手工，比如網(wǎng)上很火的“安靜書”，就是根據(jù)四首兒歌的內(nèi)容作出的衍生手工作品。

根據(jù)兒歌Old MacDonald Had a Farm制成的安靜書

肯定會(huì)有人問，我五音不全，該怎么唱兒歌？

首先要多聽，聽多了自然可以哼出來。朵朵最近瘋狂迷戀一首兒歌Dry Bones。這首歌選自Child’s Play兒歌洞洞書，屬于黑人靈歌，難唱，畫面也很重口。書我在朵朵幾個(gè)月時(shí)就買了，其他17首歌都學(xué)會(huì)了，只有這首我拒絕學(xué)習(xí)。

沒想到，朵朵對骷髏產(chǎn)生了巨大的興趣，每天要聽幾十遍，不管在車上還是吃飯時(shí)還是睡覺前，都要我循環(huán)播放?，F(xiàn)在我已經(jīng)被這首歌所洗腦，不僅不會(huì)跑調(diào)，甚至直接在鋼琴上把曲調(diào)扒了下來。

其次就是在網(wǎng)上尋找五線譜或者簡譜，并利用樂器給自己正音。兒歌書Wee Sing的內(nèi)頁就有每首歌的五線譜。沒有鋼琴，也可以用寶寶的玩具電子琴，或者各種模擬鋼琴的APP。

兒歌書Wee Sing的內(nèi)頁

只要真正有決心去做，五音不全和英語發(fā)音一樣，都是可以糾正的。

那么，家長的英語不好怎么辦？

這可謂是家庭啟蒙的最大痛點(diǎn)。家長的英語水平可謂是直接關(guān)系到啟蒙的效果。所幸和孩子對話所用到的英語詞匯、語法并不難，尤其是寶寶小的時(shí)候。如果我們在孩子成長的過程中堅(jiān)持學(xué)習(xí)，哪怕每天只有15分鐘，一年的累計(jì)輸入量也是非?？捎^的。英語不好的家長，如果肯下決心和孩子一起學(xué)習(xí)，兩年時(shí)間也足夠讓自己的英語水平提高一大截了。

而兒歌因?yàn)楦柙~簡單和容易記憶，對英語不好的家長來說，是非常合適的英語學(xué)習(xí)素材。很多親子英語啟蒙在線課程都以歌曲作為教學(xué)材料，但我們完全可以在家利用書本和歌曲音頻、視頻來自學(xué)。

兒歌資源/兒歌書推薦

為了教朵朵唱兒歌，我惡補(bǔ)了一陣子，買了一些兒歌書，還找了很多音頻視頻資源。

網(wǎng)上最多的資源應(yīng)該就是歌曲的音頻了，目前兒歌類免費(fèi)資源最全的應(yīng)該是喜馬拉雅。

大家可以用牛聽聽APP來聽喜馬拉雅上的資源，因?yàn)榕Ｂ犅犂锏母枨际呛Y選好的，只有適合兒童的資源，并且放音頻的時(shí)候沒有廣告。無需購買牛聽聽，直接用手機(jī)APP就可以放。如果你不希望孩子把注意力放在手機(jī)上，或者想要使用定時(shí)熏陶功能，我推薦用牛聽聽播放。

除了牛聽聽，大一點(diǎn)的孩子還可以使用傾聽者復(fù)讀機(jī)。傾聽者的特點(diǎn)是可以斷句復(fù)讀，官網(wǎng)上有已經(jīng)切割好的Wee Sing等歌曲音頻，下載到傾聽者里就可以自動(dòng)斷句播放，還能調(diào)節(jié)五檔播放速度。這下就不用擔(dān)心歌放得太快學(xué)不會(huì)了。

比起音頻資源，視頻資源因?yàn)橛跋窨梢詤⒖?，學(xué)習(xí)兒歌會(huì)更容易和有趣。比較優(yōu)質(zhì)的英文歌視頻有Mother Goose Club, Super Simple Songs，Badanamu（巴塔木兒歌），Little Baby Bum和Muffin Songs等。

Little Baby Bum英文慢速兒歌

愛奇藝、騰訊視頻等網(wǎng)站上雖然有以上的兒歌視頻資源，但是不買會(huì)員就得忍受幾十秒的廣告，而且也不能建立自己的播放列表。所以我后來就開始使用“小小優(yōu)趣”、“泡泡鯊魚”之類的收費(fèi)正版資源集合APP或小程序，畫面更清晰。

泡泡鯊魚原創(chuàng)外教兒歌、劇場視頻

 除了動(dòng)畫以外，我們還可以使用可點(diǎn)讀的兒歌書來幫助孩子建立歌詞與事物的對應(yīng)認(rèn)知。使用書的好處是相對不傷眼睛，培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，并且可以隨時(shí)查閱歌詞。而點(diǎn)讀的兒歌書可以一句句播放，點(diǎn)哪里讀哪里，學(xué)起來更方便。

市面上比較流行的點(diǎn)讀兒歌書有鵝媽媽、Super Simple Songs、Wee Sing、跟吉恩博士學(xué)說唱英語、北美經(jīng)典兒歌、Sing Along彩虹兔童謠、Child’s Play（最后兩項(xiàng)為毛毛蟲點(diǎn)讀筆配套書，其他均為小達(dá)人點(diǎn)讀筆配套書）等。

廖彩杏推薦的兒歌洞洞書Child's Play第一輯

Child's Play第二輯

不同的兒歌書中，很多歌都是重復(fù)的，但歌詞和編曲會(huì)有些許差別。家長可以自行比較后購買。初期啟蒙的話，Super Simple Songs和彩虹兔童謠的內(nèi)容會(huì)簡單一些。我不是很喜歡鵝媽媽，因?yàn)槔锩娴暮芏喔璺浅ｋy學(xué)。Wee Sing的內(nèi)頁都是黑白的，小孩不愛看，適合大人看了以后教孩子。

其中我最推薦作為零基礎(chǔ)兒歌啟蒙的書是《Sing Along彩虹兔童謠》。這套書由Usborne出版社出品，支持毛毛蟲點(diǎn)讀筆。它畫風(fēng)精美，有多種點(diǎn)讀模式，點(diǎn)讀音效也很豐富。不僅每幅圖都有獨(dú)特的音效，甚至連貼紙都可以點(diǎn)，還配有動(dòng)畫+外教視頻課程。對英語不感興趣的孩子，都會(huì)被這套好書帶入門。 

彩虹兔童謠 第一輯

彩虹兔童謠 第二輯

孩子不愿意聽英文歌怎么辦？

孩子不愿意接觸英語，本質(zhì)上還是因?yàn)閷τ⒄Z的接觸不夠，因此感到陌生。這就像你突然遇到了一個(gè)火星人，對你嘰里呱啦地講著火星語，換做誰都會(huì)感到茫然無措甚至害怕吧。而這種抵觸情緒又會(huì)使得孩子更加反感聽說英語，除了應(yīng)付考試而做題以外就不再主動(dòng)輸入輸出，形成惡性循環(huán)。想想我們小時(shí)候，有多少人因?yàn)闆]有機(jī)會(huì)多聽多說，而習(xí)得了一門啞巴英語？

對此我的建議是： 

? 1、英語啟蒙一定要盡早開始。0-3歲是英語啟蒙的最佳時(shí)期。首先，0-3歲的孩子正好處于語言學(xué)習(xí)的敏感期，記憶力也是一生中最好的。

其次，根據(jù)二語習(xí)得理論，只有在0-3歲之間，孩子才可能用習(xí)得母語的方式學(xué)會(huì)外語。而年齡越大，孩子的母語就越容易形成強(qiáng)勢，只能通過“學(xué)習(xí)”的方式掌握外語，效率會(huì)大大降低。這就像學(xué)習(xí)鋼琴，沒有童子功的成人也能考出業(yè)余十級，但達(dá)到專業(yè)級別甚至成為鋼琴家的可能性微乎其微。

在這個(gè)階段，孩子的認(rèn)知能力有限，對很多事物和現(xiàn)象無法理解。所以我們在盡量挑選簡單內(nèi)容的同時(shí)，不必急著讓孩子全部理解繪本、歌詞的內(nèi)容。先輸入，孩子長大了，某一天突然就會(huì)理解其中的意思，并且記憶會(huì)特別深刻。

0-2歲之間，建議以父母唱歌跳舞和播放歌曲音頻為主；2歲以后，可以引入歌曲的動(dòng)畫，但是應(yīng)注意控制播放時(shí)間。這個(gè)年齡段的孩子一般是不會(huì)抗拒在玩中學(xué)英文歌的。

? 2、如果已經(jīng)錯(cuò)過了0-3歲的最佳時(shí)期，也不用放棄，因?yàn)?歲以上的兒童認(rèn)知能力、理解力和專注力都變得更強(qiáng)了。只要家長用心，彎道超車也是有可能的。但是，12歲以后，孩子的學(xué)習(xí)語言的能力相比成人就不再有優(yōu)勢了。我小時(shí)候，國內(nèi)很多地方的學(xué)生在初中才開始學(xué)英語，顯然孩子已經(jīng)錯(cuò)過了最佳的外語學(xué)習(xí)時(shí)期。

這個(gè)階段的孩子母語已經(jīng)說得相當(dāng)流利，可能會(huì)排斥學(xué)習(xí)英語。所以，我們千萬不能再給孩子施加任務(wù)和壓力。在啟蒙初期，一切計(jì)劃都必須服從孩子的興趣，不要逼迫孩子看自己不感興趣的內(nèi)容，開口跟讀或者回答問題。

我們可以找孩子感興趣的主題的繪本、兒歌和動(dòng)畫片，甚至不必是全英文的。像“愛探險(xiǎn)的朵拉”這樣中文里夾雜英語單詞的動(dòng)畫片也可以。兒歌則可以選取孩子已經(jīng)會(huì)唱中文版的歌，比如《小星星》。

孩子可能會(huì)表示自己不想聽英文歌，但家長不要因?yàn)樗麄円粌纱蔚木芙^就放棄，而是應(yīng)該挑選他們喜歡的主題，并且以身作則，作出很感興趣的樣子和孩子一起學(xué)唱學(xué)跳。前面提到的《彩虹兔童謠》的配套視頻就有舞蹈內(nèi)容，很適合學(xué)前階段的孩子跳。

除此以外，我還有一個(gè)獨(dú)門絕技，就是讓不愛學(xué)英語的小朋友看朵朵的視頻。孩子都是愛模仿同齡人的，已經(jīng)有很多人向我反映說自己的小孩非常喜歡看朵朵讀繪本、唱歌跳舞的視頻，甚至看完會(huì)主動(dòng)要求讀繪本。

    總結(jié)    

英語這個(gè)技能很公平，天賦所占的比重并不大，學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)時(shí)長直接掛鉤。在兒童階段，父母付出越多努力，孩子得到的有效輸入越多，長大以后語言水平，尤其是語感的差異也就越大。

有語感的人不需要背語法，憑感覺就能輸出語法正確的句子。而兒歌都是以句子所組成的，是從小培養(yǎng)孩子語感的重要途徑。多唱兒歌，孩子便會(huì)在潛移默化之中記下許多英語中的詞句用法，這是刷單詞卡片絕對不能達(dá)到的效果。

當(dāng)然，我們不應(yīng)該抱著功利的心態(tài)去做這件事，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)沒有反應(yīng)而心灰意冷甚至責(zé)罵他們。每個(gè)孩子在開口輸出之前，都會(huì)經(jīng)歷或長或短的沉默期。他們雖然可能不會(huì)跟讀跟唱，但小腦瓜已經(jīng)默默記下內(nèi)容啦！

6歲之前的啟蒙，當(dāng)務(wù)之急還是激發(fā)和保護(hù)孩子對英語以及閱讀的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。兒歌作為寓教于樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是最適合不過的。

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