孩子，你慢慢來

飯團2歲時，偶然讀到龍應臺的一本書《親愛的安德烈》，她寫：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。這段話大概是所有父母，我們的初心。

對于剛?cè)雽W的小一新生，我家的“慢”主要體現(xiàn)在語數(shù)英的以下方面。

1、語文的慢，在于不急于刷題（包括閱讀理解和寫作訓練）。

考慮到飯團的小月齡，我給飯團設定的一年級目標是：上課認真聽講，確保高效吸收，培養(yǎng)良好的書寫習慣。除此以外，不過多刷題，不在閱讀理解和寫作上深挖。趁一年級課內(nèi)作業(yè)不多，沒有課外班，充分利用時間大量閱讀課外書。最近通過幾個月的大量閱讀，識字量增長700個，可以看出閱讀對語文的幫助潛力巨大。流水不爭先，爭的是潺潺不絕。孩子，我們慢慢來。

2、數(shù)學的慢，在于不急于拓展奧數(shù)。

飯團是個普娃，目前并未在數(shù)學和思維邏輯上展示特別的天賦。學校數(shù)學老師提出的要求是除了課內(nèi)作業(yè)，每天額外做30道10以內(nèi)口算題。我們本來已經(jīng)做到乘法和100以內(nèi)的進退位加減法，目前已經(jīng)根據(jù)老師要求調(diào)整會最簡單的題目。學前做完了摩比數(shù)學的小中大班三套題，舉一反三一年級也作過部分，孩子的反饋并不好，在邏輯思維發(fā)育高峰到來之前的淺奧練習，不適合飯團這樣的普通孩子。小升初已采取公私混同的搖號排位，因此我認為三年級，在課內(nèi)學習學有余力的情況下再增加難度，可能會事半功倍，也不給予孩子太大的壓力。

3、英語的慢，在于不急于進入章節(jié)書閱讀。

最近一次AR測試GE成績?yōu)?.2，蘭斯815L，Raz刷到L，根據(jù)廣泛流傳的數(shù)值對比，應該可以進入初章書的自主閱讀。但飯團只有6歲4個月，目前的遠視儲備并不樂觀，沉迷閱讀唯一的弊端就是過早近視。因此在加大裸聽音頻輸入的同時，我們每天的閱讀量，仍然限制在單冊3000字以內(nèi)的橋梁書，上半年讀了好幾套學樂大樹都是彩圖，在可以享受圖畫的年紀更多接受picture book的色彩，用此后漫長一生去閱讀黑白字書吧。

總結(jié)：截至目前，我最焦慮的時間是大班下學期，當時并不了解小學一年級的要求，飯團是否能順利過度，因為不了解而衍生的焦慮，在入學三個月后漸漸稀釋，老師和高年級的朋友也都建議小低年級的原則是：優(yōu)先課內(nèi)、夯實基礎、培養(yǎng)習慣、擴大閱讀。所以，不急不急，一切都來得及。