先見林再看樹，見樹又見林

先見林再見樹，是我昨天中午閱讀《芬蘭教育全球第一的秘密》時(shí)對低幼兒童學(xué)習(xí)的思考。 
三年級以下的孩子學(xué)習(xí)英語應(yīng)該通過海量輸入而不是過早的學(xué)習(xí)語法拼讀等規(guī)則?！奥词强臁笔堑陀灼诘闹鲗?dǎo)思想。兩年前，我向一個(gè)媽媽推薦英語朗讀群，被問到堅(jiān)持下來的大班孩子能不能讀《哈利波特》。我說不能。然后她走了，我留了下來，每天帶著孩子一點(diǎn)點(diǎn)讀?，F(xiàn)在我的孩子大班，沒有讀過Harry Potter,但是我很有信心，他有一天一定能讀！因?yàn)樗矚g讀，因?yàn)樗矚g聽，也喜歡說。 

大人要做的努力不是教會了多少知識，超越同齡人多少分?jǐn)?shù)，而是呵護(hù)激發(fā)了孩子多大的興趣。大道至簡，說說容易做起來難。 
最難的是父母打心底里接納“自己的孩子是一個(gè)普通平凡的孩子”。真的是，最最難的