四歲八個(gè)月，記錄一只小蝸牛的英文自讀之旅

 先介紹我家的一只小小蝸牛，一鳴，是一個(gè)四歲八個(gè)月的小男孩，在十八線縣城的私立學(xué)校上學(xué)，學(xué)校無英文課程，媽媽，普通二本院校英文過了六級(jí)，寫這篇的目的是給以后的自己看~萬一生二胎了呢，也希望可以幫助到有同樣困惑媽媽們，話不多說，開寫。

 剛開始有英語啟蒙這個(gè)想法是在一鳴6個(gè)月大的時(shí)候，那時(shí)候加了個(gè)本地的英語老師組織的啟蒙群，看著老師一起組織一些小孩子們打卡，就好奇的加入進(jìn)去，結(jié)果被培生弄糊涂了，大家打的哪套書我忘了，我買的是培生詞匯妙趣屋~當(dāng)時(shí)就是這么挫，買書都買不對(duì)，買下以后，用點(diǎn)讀筆對(duì)著6個(gè)月只會(huì)啃腳丫丫的樣子，實(shí)在沒激情了兩天，娃拿起書就往嘴里放，第一次啟動(dòng)失敗。

 第二次是娃在兩歲的時(shí)候，不知道咋的下載了一個(gè)嘰里呱啦的軟件，這個(gè)課程當(dāng)時(shí)有試聽課，我點(diǎn)開，娃跟上跳的開心的不得了了，每一節(jié)試聽課都聽了有20多遍，那時(shí)候想娃好可憐啊，不配有個(gè)正式課嗎？這么蹭免費(fèi)的，于是就給娃買了正價(jià)課程，在這個(gè)階段，相當(dāng)于自己進(jìn)入學(xué)英語的這個(gè)道上了，時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)的過著，由于關(guān)注了這方面，我的理論水平也一直在提高，正值那時(shí)候零元打卡進(jìn)行的如火如荼，好多貪便宜都買了，然后都自己打了，那時(shí)候有個(gè)七彩熊繪本，當(dāng)然那時(shí)候打卡還不太坑，莫名就點(diǎn)進(jìn)去了廖彩杏繪本，一聽我和娃就都愛上了他，那時(shí)候一鳴差不多兩歲半了，在2歲和兩歲半之間啟動(dòng)繪本都不太成功，不知道是自己買的他的年齡接受不到，還是敏感期沒到來，書推進(jìn)的很不順利，至此聽了廖彩杏以后我就把全套買回家了，當(dāng)然，也學(xué)習(xí)了她的理論，覺得她的理論特別棒，特別省媽，不用翻譯用有聲書讓孩子聽出英文的耳朵。

在兩歲半到三歲之間，我們差不多一起把廖一廖二都一起學(xué)了，一本多的差不多學(xué)了二三十遍，當(dāng)然這時(shí)候也遇見了瓶頸，廖三推不下去了，太難了，一個(gè)是單詞特別生僻，我自己也有畏難情緒，二一個(gè)是句子太長太長了，一鳴跟著唱不了了，然后我們就漫無目的的轉(zhuǎn)戰(zhàn)了一堆繪本，這一段時(shí)間處于大量買繪本中，什么小土豆，迪士尼神奇英語，網(wǎng)紅babyall，賓果自然科學(xué)，皮特貓，小毛怪，小豬小象，蒼蠅小子，吳敏蘭全系列，圖書館，小豬佩奇，培生，牛津樹還有各種，那這段我媽看著我買的書都發(fā)愁，總讓我讀完再買，我和她說，這怎么可能，就像你炒菜能把一個(gè)調(diào)料緊著用完再用其他的嗎？不是這個(gè)配一點(diǎn)那個(gè)配一點(diǎn)，那這段時(shí)間我買的書讀到啥程度了？說實(shí)話有的買回來只讀了一兩本甚至買回來一本都沒讀完就放了，那為什么不讀啊，很簡單，這時(shí)候一鳴三歲了，對(duì)于他聽不懂了生詞量多的他就跑掉了，我只能把書放起來等以后他再讀，這段時(shí)間我就像個(gè)無頭蒼蠅一樣亂撞，但是這段時(shí)間一鳴讀了各個(gè)系列的書不少，也為他后面的順利升級(jí)進(jìn)行了鋪墊。

 在他三歲的時(shí)候偶然從工號(hào)還是啥地方了解了RAZ，好像說是RAZ是北京孩子們讀的，我就想水平不行，裝備不能輸啊，于是就給他買了RAZ從最原始級(jí)別看的，由于這時(shí)候已經(jīng)亂七八糟干了半年多了，給他這套書的時(shí)候居然他能跟讀，不過沒跟讀了多久，也就跟讀到B結(jié)束的時(shí)候，因?yàn)镃句子長了，一鳴記不住了，剛開始還讓跟讀呢，后來過了一段時(shí)間就加入了小花生，發(fā)現(xiàn)小花生上有好多這樣的帖子都是說的聽力先行，于是不再要求跟讀，都是點(diǎn)讀筆聽了，確實(shí)看圖看不懂的媽媽在稍微翻譯，就這樣，我們慢吞吞的一直往上挪著，同時(shí)，也在清庫存，當(dāng)然啦，也會(huì)買新的，遇到瓶頸，就同步多讀同一級(jí)別的，就容易跨過去點(diǎn)了。

時(shí)間慢慢走過，到了上一個(gè)暑假，一鳴英文已經(jīng)閱讀了2000本書，本次是多少我不記得了，感覺可以給他上自拼了，計(jì)劃著一個(gè)假期給他自拼啟動(dòng)成功，那時(shí)候親子raz讀到了J，我給他用的教材是牛津自然拼讀，一個(gè)假期，平均自拼每天學(xué)三個(gè)小時(shí)吧，剛剛的過完一輪，正打算摩拳擦掌讓他大干一場(chǎng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他打死也不拼，氣的我都心臟疼，再后來發(fā)現(xiàn)他連字母都不認(rèn)識(shí)，那時(shí)候我給一鳴已經(jīng)親子閱讀了整整兩年了，這兩年除了英文啥也沒干，每天平均兩個(gè)小時(shí)，聽力已經(jīng)到了裸聽西游記的程度了，就雞的連字母都不認(rèn)識(shí)，ABCD四個(gè)字母他都不認(rèn)識(shí)，就不用說后面的了，那時(shí)候我心灰意冷，說放棄吧，心里不甘心，有一搭沒一搭的想看啥看啥，也不往后推進(jìn)度了，心里想就當(dāng)自己沒教自拼算了。

 時(shí)間到了中班的第一學(xué)期，我這時(shí)候給他往后推RAZ不想推，那估計(jì)是基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖，那就往前走吧，于是又從raz的a開始再學(xué)一遍，由于是第二輪，確實(shí)速度進(jìn)步了很多，到這學(xué)期結(jié)束的時(shí)候又到了J了，我看了看K覺得我娃理解不了，就不著急了，慢慢多讀其他的書吧，在這段時(shí)間，發(fā)生了一個(gè)很搞笑的事，由于我英文進(jìn)行的不順利，就不想再惹自己生氣給他教識(shí)字了，就把這項(xiàng)任務(wù)交給爸爸，結(jié)果出乎意料，給他們用的四五快讀，爸爸挺有耐心，一課八個(gè)字他翻來覆去翻來覆去也不用啥方法，就是手指指著一直教念，效果還挺好，教了前面的字娃后面的都差不多能自己讀出來，我就反思自己，知道問題出在哪里了，我也應(yīng)該像爸爸的這種方法學(xué)習(xí)，要“窄讀”，說干就干，我拿出了莎林自然拼讀卡片，開始讓娃認(rèn)讀，一個(gè)禮拜點(diǎn)讀一個(gè)顏色，直到娃脫離點(diǎn)讀筆還讀的一模一樣形成本能再讀下一個(gè)顏色，讀卡片差不多用了一個(gè)半月，后來覺得他認(rèn)下了才開始紅火箭，從字母開始，也是大概讓他認(rèn)讀三四遍才開始換書，一直到認(rèn)讀到大紅色遇到瓶頸期，紅火箭確實(shí)升的有點(diǎn)快。

回歸原來的RAZ，到此，自讀基本算是成功，時(shí)間也就到了這個(gè)寒假了，當(dāng)然，在讀的時(shí)候遇到高頻詞還得提示，由于一個(gè)字母下面將近100本書，娃見高頻詞的幾率太大了，他跟上點(diǎn)讀筆念完了，多念幾遍也就認(rèn)下了，現(xiàn)在無痛進(jìn)行到了C，雖然級(jí)別不是很高，但是娃在寒假愿意念，一天能進(jìn)行個(gè)十來本，已經(jīng)很欣慰了，希望這個(gè)假期娃可以把E自讀完成。

這就是我家普娃艱難的自讀之旅，不管怎樣，我們都已經(jīng)看到了曙光，在這兩年半的時(shí)間里，我基本上把時(shí)間管理做到了極致，娃爸出差的時(shí)候家里的家務(wù)能在娃不在的時(shí)候干就干了，要不就等娃睡著了干了，記得好多天都是十一點(diǎn)左右了，一個(gè)人跑去陽臺(tái)上刷鍋，搭衣服，娃爸回來了就讓娃爸把后勤保證了，其實(shí)雞娃也是一種幸福，看見小小的娃兒每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，心里特別欣慰，陪他的日子很有限，希望在有限的時(shí)光里娃能愉快快樂的把知識(shí)掌握了，為他以后學(xué)習(xí)其他東西留下更多的時(shí)間，斃英語學(xué)習(xí)于小升初一役，為了這個(gè)目標(biāo)，我們一直在努力！