寶寶英語啟蒙到底應(yīng)該什么時候開始呢？

安可媽媽在英國

2020

2021-1-16 12:02 原創(chuàng) · 圖片7

本文首發(fā)于公號：嬰幼兒英語啟蒙，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨創(chuàng)的高質(zhì)量英語生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文！

文：皖寧寧媽媽，寧寧5歲

不知不覺，加入鄭老師的高端英語啟蒙已經(jīng)快兩年了。兩年前的秋天，寧寧已經(jīng)3歲多，還是零基礎(chǔ)的娃，連磨耳朵的階段也沒經(jīng)歷過。一方面是自己工作忙，另一方面是孩子說中文晚，總覺得中文說不利索怎么學(xué)英文。當(dāng)然，也有懶散的因素，所以一直沒有給她接觸過英語。

一直到我去外地一個好朋友家，她家孩子才幾個月，我看家里床頭、桌上擺的全是英文繪本，哄孩子睡覺也唱英語童謠。不禁驚訝，小寶寶連媽媽還不會喊，這樣做是不是太過了？

朋友對我說，家里的中文環(huán)境太強大，老人都說中文，如果不從小進(jìn)行英文輸入，那么孩子以后學(xué)習(xí)會事倍功半。像我們以前從初中才開始學(xué)英語，單詞背的昏天黑地，語法學(xué)的無比痛苦，口語基本不敢張口，我們的孩子不能再這樣了。

1）彷徨

這次對話對我觸動很大，回家以后我就著手給孩子進(jìn)行英語啟蒙。從網(wǎng)上查了很多資料，可還是覺得無法下手，是從ABC教起，還是購買廖單、吳單繪本？是學(xué)流行的phonics，還是送機構(gòu)讓外教來教？

彷徨之時，無意中看到一篇文章《你可以不出國，但是你必須知道同齡人在做什么》，覺得寫得特別深刻。然后從這篇文章找到鄭老師的公眾號，一晚上看了幾乎所有的文章，其中幾篇至今印象很深，真的有醍醐灌頂?shù)母杏X。

很多理念十分認(rèn)同，特別是看到清華博士九虎媽媽談的學(xué)習(xí)感受，真是讓我非常羨慕，沒有猶豫，我立刻加入了鄭老師的課程。

2）啟程

說實話，一開始是沒有心理準(zhǔn)備的，也看到有些媽媽說課程比較難，我想給小孩啟蒙的東西又能難到哪去。但第一期教案到手我真是懵了。至今還記得第一句的souvenir我就不認(rèn)得，那句有energetic和dynamic的長句子更是把我打倒。

第一次糾音也讓我飽受打擊。我一向自認(rèn)讀音還是比較準(zhǔn)的，就算不認(rèn)識的單詞查查音標(biāo)也能讀準(zhǔn)確，但參加了糾音課才知道自己的自信有多盲目。比如說“v”“th”的發(fā)音，就不太對，e和開口的a也不注意區(qū)分，慚愧啊。于是，在這疑惑和打擊中，開始了高端英語啟蒙。

3）出師不利

我把第一期教案讀熟了以后，躊躇滿志的把娃叫到身邊，挑了一個比較簡單的句子，跟娃說，想不想邀請朋友周末來玩啊？她點頭表示贊同，這時候我甩出了這句教案，You can invite your friends to our home in the weekend.娃懵懂的看著我，我給她解釋了一遍，她點頭表示贊同，我感到很開心，這也不難嘛。

于是在吃飯的時候，我說Farmers produce various foods for us，后兩天每次吃飯時我都說一遍。到了第三天中午，我再一次說的時候問她，這句話什么意思??？她大聲說，不——知——道！我深受打擊，怎么說了這么多遍還不知道呢？那invite是啥意思？娃繼續(xù)傻傻看著我，我一下火就冒上來了，不知道？那你就不要邀請朋友來玩啦!娃一下哭了起來，首次的與英語接觸以慘敗告終。

心煩意亂之余，繼續(xù)看公眾號的文章，發(fā)現(xiàn)很多媽媽都提到了“靜待花開”這個詞，我一下冷靜下來，想想當(dāng)初教娃中文的時候，為了讓她會喊爸爸媽媽，在她耳邊重復(fù)了幾百次啊，現(xiàn)在作為一門從沒接觸過的語言，兩三天就讓她掌握，自己也太急進(jìn)了。

4）成效

從那以后，我少了很多急進(jìn)的思想，按部就班的按照教案進(jìn)行輸入。群里牛媽牛娃無數(shù)，自己受到了很多啟發(fā)，有場景輸入很棒的媽媽，有自制卡片配合輸入的媽媽，有用托馬斯小火車設(shè)計串聯(lián)教案的媽媽，記得那時候每天都要收藏很多群里的智慧成果。

娃天天聽教案，一兩個月過去，有時碰到經(jīng)常說的句子，還能接單詞，比如每次洗手都要說的bacteria和開車出去經(jīng)常說的traffic jam.

最讓我開心的是，娃似乎有了對英語的興趣，經(jīng)常問我這個詞用英語怎么說，那個詞用英語怎么說，有很多我都不知道。比如她在看中文繪本的時候經(jīng)常會問，錫兵用英語怎么說？霸王龍用英語怎么說？經(jīng)常把我問的啞口無言，只能去查詞典。最可笑的是她問我她的名字用英語怎么說，我學(xué)著外國人的腔調(diào)把她的名字念了一遍，她怎么都不相信。

5）曲折

三個月后的一天，當(dāng)我再一次在飯桌上說英語的時候，她有點不耐煩的說，哎呀，不要說了，吃飯的時候不要說話！這時候孩子的姥姥也笑了，對我說：“我看你有點魔怔了！”孩子仿佛得到了聲援，開始反對我對她說英文，反抗的雖然不算激烈，但感覺前幾個月那股積極的勁頭消失了。

這是一個痛苦的后退期，一開始一帆風(fēng)順的感覺沒有了，家里老人心疼外孫女小小年紀(jì)天天要學(xué)習(xí)，一個勁的給我泄氣：“現(xiàn)在學(xué)太早啦，你看看孩子才多大?！蔽乙驗楣ぷ鞅容^忙，學(xué)習(xí)也開始放松，逐漸進(jìn)入了瓶頸期。

為了盡快扭轉(zhuǎn)局面，我思考，首先做好家里老人的思想工作，最起碼在表面上不給學(xué)習(xí)泄氣，適當(dāng)鼓勵。然后在某一天，我?guī)奕ヒ粋€朋友家玩，她的老公是英國人，家里混血女兒比寧寧小一點，她們倆玩得很開心，那個小女孩跟寧寧說中文，同時跟她爸爸說英文，轉(zhuǎn)換自如。

回家路上，我問，你喜歡跟Mia妹妹玩嗎？她說喜歡。我說那以后你可能不能跟Mia妹妹玩了。女兒問我為什么，我說妹妹長大要去英國哦。她想了一會說，那我去英國找她。我對她說，你可不能去英國，你不會說英語，到了那兒聽不懂，怎么辦？女兒急了，說那怎么辦呢？我說所以你要好好學(xué)英語啊，以后可以出國找Mia妹妹。

娃說英語太難了，我說妹妹比你還小，為什么中英文都說的這么好呢？因為她在家里媽媽跟她說中文，爸爸跟她說英文?，F(xiàn)在在我們家，媽媽跟你盡量說英文，其他人對你說中文，不久以后你就可以跟Mia妹妹一樣了。

也許是這番話起了效果，也許是友誼的力量、榜樣的力量比較偉大，從那以后，娃又恢復(fù)了學(xué)習(xí)的干勁，不再反對我輸入英語了。我也盡量抽出時間，熟悉教案句子，給她全方位的浸入環(huán)境。

正好在這個時期，鄭老師出了教案圖文卡，每天看著精美的卡片，孩子的興趣更足了，真的有事半功倍的效果。

6）正軌

從那以后，每天就是波瀾不驚的學(xué)習(xí)，配合著鄭老師的phonics卡片、14600詞匯，還有一些經(jīng)典的英文繪本，女兒取得了一些進(jìn)步，盡管不能跟牛娃們相比，但還是讓我們很是欣喜。

在不斷的摸索中，我也總結(jié)了一些適用于自家娃的方法。

首先，寧寧是一個好為人師的小朋友，我讓姥姥姥爺每次在她學(xué)英語的時候，羨慕的說，說英語真有趣，可惜姥姥姥爺都不會啊，真想學(xué)。這時候娃就主動要求教他們，不僅可以復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，今后的學(xué)習(xí)也更是勁頭十足。

其次，大量購買繪本，篩選出適合她的，每天親子共讀。我選的都是一些童趣、幽默十足或是有精彩情節(jié)的繪本，比如Pete the cat、Winnie the Witch、Geronimo stilton，還有鄭老師推薦的Fancy Nancy，每天看得樂此不疲，興趣大增。

再次，就是每天設(shè)置一個半小時的“Only English”時間，要說什么話必須用英語表達(dá)，她的積累當(dāng)然還很不夠，所以很多話沒辦法表達(dá)，急的上躥下跳，每次這個時間一過，總是問我這個怎么說，那個怎么說，效果特別好。

我還特地設(shè)置了一個說教案句子的環(huán)節(jié)，比如我作出一副在看精彩演出然后鼓掌的樣子，引導(dǎo)她說The audience claps /applauds during the show這句話，第一次她沒有反應(yīng)，第二次一看到我做這個動作就能說出來了。

還有，平常注重詞匯的多樣性、多種表達(dá)和書面化的高頻詞，真正把“高端”英語進(jìn)行到底，讓孩子的未來學(xué)習(xí)更輕松；最后，盡量提供英文環(huán)境，就算在外面也不要羞于跟娃用英語表達(dá)，把說英語常態(tài)化。

現(xiàn)在娃跟我說一些話的時候，我笑著看看她，眼神一提示，她就知道我讓她用英語來說了，看著她磕磕巴巴往外蹦詞的樣子，真是可愛極了。