在試圖教孩子畫(huà)畫(huà)前，最好讀讀這本書(shū)

[日]鳥(niǎo)居昭美 著 于群 譯：培養(yǎng)孩子從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始——走進(jìn)孩子的涂鴉世界

鳥(niǎo)居昭美的《培養(yǎng)孩子從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始》這本書(shū)只有200頁(yè)，有較多插圖，簡(jiǎn)單易讀，兩個(gè)小時(shí)就讀完了。準(zhǔn)備給寶寶買(mǎi)畫(huà)畫(huà)的書(shū)時(shí)，偶然看到這本書(shū)，奉為圭臬。很高興及時(shí)了這本書(shū)，不至于走彎路、走錯(cuò)路。我把其中重要的觀點(diǎn)摘錄出來(lái)，發(fā)到網(wǎng)上，供其他媽媽們參考。

大多數(shù)父母在孩子二至三歲的時(shí)經(jīng)常教孩子畫(huà)畫(huà)，這全是成年人畫(huà)的形象畫(huà)，是成人的畫(huà)。如果在這個(gè)時(shí)候教孩子畫(huà)畫(huà)，孩子就畫(huà)不出屬于自己的畫(huà)了。因此，懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)這點(diǎn)千萬(wàn)要注意，教孩子畫(huà)畫(huà)最好的時(shí)期是從六至七歲開(kāi)始。

孩子的畫(huà)是用來(lái)聽(tīng)的，即聽(tīng)他們說(shuō)他們的畫(huà)。我們的原則是，孩子專心畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，最好不要發(fā)問(wèn)。而當(dāng)孩子畫(huà)完之后給你看時(shí)，或者畫(huà)得有些厭煩，暫告一段落時(shí)，再去問(wèn)問(wèn)他就足夠了。

無(wú)論是誰(shuí)都擁有與生俱來(lái)的繪畫(huà)能力，這種能力是在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中非常自然地培養(yǎng)，獲得的能力。最具代表性的拔苗助長(zhǎng)行為有：教孩子畫(huà)形象畫(huà)，畫(huà)形象給孩子看，指導(dǎo)孩子用色，讓孩子全部涂滿顏色等等。

繪畫(huà)需要以下五種基本能力：動(dòng)手能力、眼睛的協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言能力、情感和熱情、社會(huì)能力。通過(guò)繪畫(huà)，這種能力能夠得以進(jìn)一步第發(fā)展。但是，教孩子畫(huà)形象畫(huà)，會(huì)逐漸阻礙這些能力的發(fā)展。

藝術(shù)的真正本質(zhì)，就是以毀壞、弄臟已有形象為基礎(chǔ)的。沙子和水是孩子最好的玩具。孩子在一歲左右玩沙子和水，這的確是不可或缺的。讓孩子和大自然一起，和朋友一起過(guò)那種生氣勃勃的生活，父母也要和孩子一起多體驗(yàn)?zāi)欠N快樂(lè)。

一歲

一歲左右，繪畫(huà)從手繪淘氣開(kāi)始。孩子亂畫(huà)一氣，散亂不規(guī)則。這種繪畫(huà)，不是一種文化活動(dòng)，而是手運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。讓孩子多爬，對(duì)繪畫(huà)有幫助。

一歲半前，通過(guò)手的往返運(yùn)動(dòng)涂鴉。一歲半以后，從大的連續(xù)圓圈到小的連續(xù)圓圈。不要給孩子很多種顏色，只給他一種喜歡的顏色就可以了。如果已經(jīng)教過(guò)畫(huà)形象，應(yīng)立即停止，讓孩子回到原本自由的繪畫(huà)方式。

兩歲 
 

兩歲半前，圓圈開(kāi)始封口。此時(shí)孩子開(kāi)始將意識(shí)集中在手的末端，學(xué)會(huì)用手指捏東西。孩子能夠比著線條畫(huà)了，兩歲二至四個(gè)月，孩子開(kāi)始能夠畫(huà)單獨(dú)的一根線條。

兩歲半以后，開(kāi)始對(duì)畫(huà)加以解釋說(shuō)明。孩子的自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)，喜歡自己動(dòng)手去做自己能做的事情，如果此時(shí)大人替代或阻礙他們的動(dòng)作，就會(huì)影響其積極性。

越是腦海中對(duì)各種事物有豐富印象的孩子，越是有能力把一個(gè)圓圈想象成各種各樣的東西。讓孩子把自己賦予意義的線條按照自己的心愿、想法畫(huà)出來(lái)。千萬(wàn)不要否定、干涉孩子，更不要打擊他的積極性。

繪本對(duì)孩子沒(méi)有什么影響，孩子要到八歲左右才能模仿形象來(lái)畫(huà)畫(huà)，所以，家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子模仿繪本，多讀繪本也有助于培養(yǎng)孩子豐富印象。

三歲 
 

三歲半前，有目的地動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。在畫(huà)畫(huà)前，就已經(jīng)對(duì)他所畫(huà)的東西賦予了意義，然后再解釋畫(huà)意義，要聽(tīng)孩子講用很多的圓圈和線條畫(huà)出來(lái)的內(nèi)容。

三歲半后，用許多圓講述。這個(gè)時(shí)候孩子喜歡情景模仿游戲，畫(huà)的圓圈和線條都有著故事情節(jié)?？粗⒆赢?huà)著滿是圓圈的畫(huà)，家長(zhǎng)應(yīng)該高興并稱贊他們，也要聽(tīng)孩子講畫(huà)中的故事。

三歲左右，圓圈上畫(huà)點(diǎn)和橫線的“頭部形象”開(kāi)始在孩子腦海中出現(xiàn)。孩子給點(diǎn)和線賦予各種意義，表征能力進(jìn)一步發(fā)展。

四歲

四歲，孩子可以憑印象畫(huà)畫(huà)了。 四歲左右，孩子在畫(huà)頭部的基礎(chǔ)上畫(huà)出手和腳，形成了所謂的“頭足人像”。

如果在這個(gè)時(shí)期成人教給孩子如何畫(huà)畫(huà)，就是剝奪孩子認(rèn)識(shí)事物的樂(lè)趣，甚至是挫傷了孩子認(rèn)識(shí)世界的積極性。成人如果這樣做就是阻礙了成長(zhǎng)為人的最重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。沒(méi)有比這更嚴(yán)重的罪過(guò)了。

四歲半后的畫(huà)，看起來(lái)像商品目錄一樣雜亂無(wú)章。四歲半到五歲，孩子會(huì)畫(huà)一個(gè)四方線把家里家外區(qū)分開(kāi)來(lái)，這是孩子條理性表達(dá)在逐步提高的表現(xiàn)。

邊看邊畫(huà)，即所謂的寫(xiě)生，對(duì)于四歲的孩子是不適合的。寫(xiě)生，最好是等到孩子九歲左右的時(shí)候。欣賞孩子繪畫(huà)作品時(shí)，不僅要看孩子畫(huà)了什么形象，更要聽(tīng)孩子的講述。

五歲 
 

五歲前后，能畫(huà)出有序排列的事物形象。

五歲左右，孩子漸漸明白了各種食物各自具有的特征。孩子畫(huà)畫(huà)，不是按照自己看到的，而是按照自己認(rèn)識(shí)到的，只畫(huà)自己感興趣和關(guān)心的事物。這種現(xiàn)象是四歲到八歲左右孩子繪畫(huà)的特點(diǎn)。

五歲半后，用基底線表達(dá)關(guān)系。孩子在五歲半到六歲時(shí)，開(kāi)始對(duì)事物之間的關(guān)系逐漸有了興趣。如孩子在五歲左右對(duì)捉迷藏感興趣。畫(huà)畫(huà)時(shí)有了表示地面或水平面的基底線，也就是有了分界。

不要讓孩子看著畫(huà)，而是憑印象去畫(huà)。 這個(gè)時(shí)期孩子非常享受分區(qū)涂色的樂(lè)趣，可以給孩子準(zhǔn)備12色的彩色筆。如果孩子喜歡單色，請(qǐng)不要糾正他。

孩子到五六歲才會(huì)使用和形象相符合的顏色，在這之前，最好使用單色繪畫(huà)，尤其是黑色。 
家長(zhǎng)仍然要仔細(xì)聽(tīng)孩子講述繪畫(huà)中的故事，還要盡量豐富孩子的生活體驗(yàn)。 
 

六歲

六歲，把事物沿著基底線有序地畫(huà)出來(lái)。開(kāi)始能夠做圖案游戲，把事物抽象化畫(huà)出來(lái)。可以講故事給孩子聽(tīng)，讓孩子把故事畫(huà)出來(lái)。

絕對(duì)不要用畫(huà)得好、畫(huà)得不好來(lái)評(píng)價(jià)孩子的畫(huà)。重視和孩子之間的談話，多問(wèn)孩子畫(huà)里畫(huà)的是誰(shuí)、在哪里、在干什么等。

把有趣的生活經(jīng)歷作為繪畫(huà)主題讓孩子畫(huà)出來(lái)。

七八歲

基底線開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)樗骄€或地平線。開(kāi)始分別從正面、側(cè)面、背面畫(huà)人物肖像。一旦開(kāi)始從側(cè)面畫(huà)人物肖像，到八歲，孩子就開(kāi)始畫(huà)有動(dòng)作的人物肖像。

孩子的畫(huà)逐漸變得讓成人一看就能理解，成人要去體會(huì)孩子的心情，仔細(xì)欣賞孩子的作品。

九歲 
 

開(kāi)始追求畫(huà)出眼睛看到的真實(shí)景象。九歲，孩子開(kāi)始采用和成人相同的觀察方式，畫(huà)法也開(kāi)始向?qū)憣?shí)轉(zhuǎn)變。在繪畫(huà)方面，九歲是孩子邁向成人階段的第一步。

這個(gè)時(shí)期孩子可以使用任何繪畫(huà)工具，可以開(kāi)始寫(xiě)生。如果孩子總是畫(huà)電視里的人物，或只喜歡臨摹，家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子講生活中的事或傳說(shuō)故事，幫助孩子發(fā)掘繪畫(huà)主題。

當(dāng)孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)很著迷的時(shí)候，成人不要過(guò)于計(jì)較他的寫(xiě)實(shí)能力，對(duì)孩子橫加干涉是沒(méi)有用的，不如和孩子一起動(dòng)手吧。

文：秋秋