甭管原版娃還是啥娃，語法才是王道啊

我也曾經(jīng)自認為自家娃是“聽起來很美”的“原版娃”，比如坨坨三歲開始跟著外教機構(gòu)學英語，每天RAZ，跟我出國一年多，每周兩三次的外教英語口語課也能忽悠個八九不離十。然而這個幼升小的暑假自雞KET時卻被語法虐的體無完膚--是老母親我被虐的體無完膚，娃依然呆萌。

我在以往準備出國時參加的是郎播網(wǎng)的托福培訓，郎播網(wǎng)創(chuàng)辦者是清華大學計算機博士杜昶旭，新東方創(chuàng)辦之初的功勛講師，我對他很服，因為他把各種出國考試的來龍去脈都搞得很清楚，給人一種跟著我學準沒錯的信任感，因此前不久看到郎播網(wǎng)做少兒KET, PET集訓營時就毫不猶豫報了名。集訓營分為兩部分，一部分為家長講座，另一部分為孩子試聽課程。

在家長講座里，杜老師一一戳破了各位家長對“原版娃”的迷信。他問道，各位家長都是什么時候開始學英語的，大家都說初中；這時候才給我們提了個醒，即便是初中開始，只要方法得當肯付出，一樣可以學好英語。所以家長們完全沒有必要后悔糾結(jié)沒給娃從三歲就開始啟蒙英語。這真是顛覆了我這位焦慮媽媽的思想，但仔細想想人家說的確實有理。

杜老師還說，甭管原版娃不原版娃，只要在國外學習生活時間不超三年，都可以歸位“本土娃”，對本土娃來說學英語最重要的不是什么自然拼讀磨耳朵章節(jié)書外教英語學科英語，而是語法，GRAMMAR，包括音標。即便孩子對一些日常用法已經(jīng)產(chǎn)生了本能，但只要不學習語法，英語基礎(chǔ)立不住，英語學習肯定走不遠。就像老母親我當初一樣，雖然靠著語感通過了大學四六級，但在備考托福GRE時還不是乖乖的從頭梳理語法。

郎播網(wǎng)的KET/PET培訓就是主抓語法，而且老杜說他從一年級才開始學英語即將開學三年級的兒子也在同步學習。由于我有暑假每天在家就沒報培訓，依然抱有80%“我家娃是原版娃”的幻想，帶著從小花生買的備考教材，開始了娃的KET自雞，目標是今年12月份的考試。

第一天我就領(lǐng)教了這門源自英國的考試的嚴謹，甚至有點死板，相比之下美國英語簡直就是freestyle。因為只要對方能理解，你的英語就是好的，只要RAZ能往前讀，對英語用法的細節(jié)就不那么追究。面對這本教材第一個unit里“Have/has got”的這一語法，坨給為娘交上了：

“Has he got a brother? No, he doesn't”, 

"Have they got new names? No, they don't"

這樣的答卷。當時我的內(nèi)心真的是有一萬只草泥馬奔騰而過，這這這這么基礎(chǔ)的句型都不會，真的是我一直以來高標準嚴要求的“原版娃”么？但是仔細想想，我確實沒在語法方面對孩子有過任何要求，在這套嚴格死摳語法的教材面前，孩子在英語語法方面的短板暴露無遺，即便我發(fā)脾氣，無法接受，事實也確實是這樣。

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所以我現(xiàn)在已經(jīng)完全接受了坨坨根本不是什么原版娃的現(xiàn)實，一有時間就帶著他一個phrase一個phrase的細摳語法，趁孩子搞清楚“我為毛要學這么枯燥的東西”前能學多少就學多少，勤復習，勤鞏固，爭取多打下一些語法方面的基礎(chǔ)。

千萬不要迷信小花生app也好公眾號也好動輒五歲娃KET拿卓越，或者六歲娃RAZ讀到M或者N這樣的極特殊案例（看看就行了，真不具有普遍性），那樣只會讓當媽的亂了陣腳，覺得“為什么自己家孩子這么笨這么慢”，進而影響孩子學習，還不利于母子關(guān)系。

杜老師之前培訓里的內(nèi)容還有一點我也認為很有道理，他說很多家長的焦慮就是培訓機構(gòu)給的。機構(gòu)動不動就鼓勵小學生去參加 FCE，說實話，這純屬吃飽了撐的。小學生能把 KET 背后這套東西學明白就足夠了，別的不說，單詞量就接近2000。中考才要求1500單詞，要啥自行車？??