雞娃進(jìn)行時(shí) | 湯圓的月度小結(jié)和反思（2020年10月）

?新學(xué)期開學(xué)2個(gè)月了，我們看到小湯圓各方面一些可喜的進(jìn)步，也碰到了一些不可預(yù)知的瓶頸，都先mark下來，看看接下來怎樣想辦法突破。

一、語文

1.識(shí)字：洪恩識(shí)字app進(jìn)展到400字，常爸識(shí)字課上了三課

這個(gè)月我感覺識(shí)字開始進(jìn)入瓶頸期，既要鞏固已經(jīng)學(xué)過的字，也要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的，總體進(jìn)度沒有像前幾個(gè)月那樣高歌猛進(jìn)。我嘗試加入常爸識(shí)字課的內(nèi)容，讓湯圓理解漢字背后的含義和造字緣由，發(fā)現(xiàn)她還挺有興趣，計(jì)劃11月好好拓展下，另外，湯圓爸也買了一套四五快讀，我們準(zhǔn)備做做功課，讓湯圓有一個(gè)滾動(dòng)式的溫故知新學(xué)習(xí)過程。

2.親子閱讀：

10月繼續(xù)刷了蒲公英科學(xué)繪本，配合ahakid 的《十萬個(gè)為什么》一起，效果還不錯(cuò)。我們還反復(fù)讀了《十二生肖的故事》《月亮冰淇淋》《澡堂里的仙女》《淘氣小雞》等繪本故事，讀到我想吐，我要重新?lián)Q一批新的繪本才行。

二、數(shù)學(xué)

1.火花思維ai課（S2級(jí)別）

9月份報(bào)了年課，10月份國(guó)慶節(jié)后開始正式上課了。湯圓共學(xué)習(xí)了立體空間、觀察與有序這兩個(gè)專題16節(jié)課，她周一到周四放學(xué)回到家，都馬上到自己書桌前學(xué)習(xí)，期盼著老師給她講解，所以我們每節(jié)都沒有落下，上課也很認(rèn)真。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之后，雞娃真的就簡(jiǎn)單多了。

2.練習(xí)冊(cè)
摩比愛數(shù)學(xué)萌芽小班6冊(cè)全部完成，多湖輝4-5歲練習(xí)冊(cè)和斯奎爾g級(jí) （中冊(cè)）繼續(xù)在刷。

三、英語

1. 閱讀

10月刷了蒼蠅小子fly guy、培生少兒階梯英語、第一圖書館。我打算引導(dǎo)湯圓自讀，所以繼續(xù)拿出培生詞匯妙趣屋第一輯，但發(fā)現(xiàn)她都是看圖說話，并沒有意識(shí)在認(rèn)識(shí)英文單詞或者句子，畢竟還是個(gè)英文文盲。11月，我準(zhǔn)備先從字母學(xué)習(xí)開始，慢慢過渡到單詞，把聽力詞匯轉(zhuǎn)為閱讀詞匯。

2.聽力

每天用喜馬拉雅兒童的小豬佩奇原版音頻叫醒，再加上上學(xué)、放學(xué)路上、睡前聽傾聽者播放動(dòng)畫片音頻、分級(jí)書音頻等，每天聽力時(shí)間接近2小時(shí)。

我們10月聽單分享個(gè)大家：fly guy（蒼蠅小子分級(jí)讀物）、snow white（白雪公主動(dòng)畫片）、little princess（小公主分級(jí)讀物）、凱叔講黑貓警長(zhǎng)故事。

四、戶外運(yùn)動(dòng)

1.幼兒園周一到周六每天都有一節(jié)體育課，下午4點(diǎn)半到5點(diǎn)半是興趣班。為了雞眼睛，我給湯圓報(bào)了戶外課，比如籃球、體能等。兩個(gè)月下來，她從一開始籃球只能拍1下，到現(xiàn)在可以拍22下了，是肉眼可見的進(jìn)步！

2.周日我們都是在外面瘋跑的。在幼兒園遇到了很多志同道合的同學(xué)爸、同學(xué)媽，一拍即合組織野餐、燒烤、爬山等活動(dòng)，小朋友們都玩得樂不思蜀。

五、繪畫

湯圓每個(gè)周末都會(huì)上一節(jié)小熊美術(shù)，每周二上學(xué)校的美術(shù)興趣班。分享她最近的一些畫。

下面這個(gè)畫，我一開始真看不懂，我就問湯圓，這是你最拿手的事？她說，對(duì)啊，你看她們?cè)谀檬郑渴郑Ｋ?，可能是個(gè)段子手。

最后：反思

1.學(xué)會(huì)降低預(yù)期

兩年前，我一度以為湯圓特別有天賦，摩拳擦掌投入轟轟烈里的雞娃育兒之路。一段時(shí)間之后，我釋然了，她是妥妥的普娃無疑。后來湯圓爸加入雞娃的行列，也總是自我感覺良好，期許湯圓能走體制外路線，至少也能清北復(fù)交。以至于每次我告訴他，孩子能考個(gè)211就非常不錯(cuò)的時(shí)候，他總是對(duì)我嗤之以鼻。三個(gè)月后，他也釋然了，接受孩子就是普娃的事實(shí)。

其實(shí)育兒這條路走下來，接受“自己孩子是普通人”，比接受“自己是普通人”還要難，畢竟誰不想要孩子成才，比我們強(qiáng)？然而牛娃天才總是少數(shù)的。如今，我們兩人學(xué)會(huì)了互相安慰對(duì)方：“放下面子，降低預(yù)期，全家幸福?！?/span>

2.學(xué)會(huì)不做對(duì)比

我特別喜歡胡適先生寫的“怕什么真理無窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜”，感覺放在雞娃這個(gè)項(xiàng)目上也是如此。每個(gè)孩子都是獨(dú)立個(gè)體，有所長(zhǎng)也有所短，甚至對(duì)比自身而言，每個(gè)階段都有每個(gè)階段的特點(diǎn)。我和隊(duì)友預(yù)期降低之后，更多地關(guān)注湯圓自身狀態(tài)，堅(jiān)定自己的方向和重心，而不是對(duì)比“別人的孩子”，徒增焦慮。

如今，湯圓但凡表現(xiàn)出來的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步、被挖掘出來的一點(diǎn)點(diǎn)小優(yōu)點(diǎn)，我們就特別欣慰，也會(huì)特別開心地表揚(yáng)她。 

3.學(xué)會(huì)堅(jiān)持參與

很多人會(huì)覺得，參與雞娃難，堅(jiān)持參與雞娃更難。但實(shí)際上，雞娃從0到1尤為關(guān)鍵，我們需要多做功課，多參與。從1-10，我們就可以輕松一些，因?yàn)榱?xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。從11-100，孩子已經(jīng)有了學(xué)習(xí)自驅(qū)力，父母就可以偷偷懶了。

從某種意義來說，低幼階段拼的不是孩子有多自覺，而是父母有多勤快和堅(jiān)持。所以說，父母既是孩子的起跑線，更是孩子的天花板。希望我們都能學(xué)會(huì)更好地雞自己，讓自己成為孩子成長(zhǎng)路上的同行者。

更多育兒思考，家居妙招，歡迎關(guān)注“湯圓家+”