跟著公立老師的節(jié)奏，同時做好親子閱讀。

兒子去年幼升小，在幼兒園里學(xué)過少量的字和拼音，但是都不太牢靠。識字和拼音主要都是升入小學(xué)跟著公立老師的節(jié)奏走的。我們的語文老師很有方法，一開始就發(fā)了一篇文章給家長，讓我們做好親子閱讀的準備，每天共讀三十分鐘，而且要記錄在本子上，書目和孩子讀時的感受。我通常是先用小花生記錄好，每周再抄到記錄本上交上去。 

迪士尼拼音認讀故事:閃電麥坤116人有 · 評價48迪士尼 著；童趣出版有限公司 編人民郵電出版社 / 2014-05

一年級上的時候，我發(fā)覺兒子學(xué)了拼音卻拼不好，我就挑選了合適的拼音讀物，每天讓他拼兩頁，我再繼續(xù)把故事講完。 現(xiàn)在一年級下，認字寫字都很多了，拼音也非常熟練了（前鼻音后鼻音有時候分不清） ，現(xiàn)在我們依然保持著親子共讀的習(xí)慣。中文英文都有。 有讓他自己讀的，也有我讀給他聽的。

我的經(jīng)驗就是，跟著語文老師的節(jié)奏，同時輔以課外的中英文閱讀。

舒克貝塔傳: 罐頭小人鬧紐約845人有 · 評價449鄭淵潔 著浙江少年兒童出版社 / 2017-08

中文書很多流行作品爭議很多，所以我在選擇的時候很謹慎，先從我自己喜歡并熟悉的開始。從春節(jié)開始接觸鄭淵潔，很快兒子就被里面的兩只老鼠迷住了。現(xiàn)在他最愛聽的中文故事就是《舒克貝塔轉(zhuǎn)》，一套十本，我已經(jīng)講到第九本了，我還買了《皮皮魯傳》 準備接力講下去。我知道這個系列有錄音，不過我堅信，錄音代替不了親子的互動，而且有的地方是有圖片的，還時不時可以停下來看圖。
 

（這篇日志，第一時間發(fā)給了朋友 @襲文Yvonne讀，她補充了一段朗讀手冊有關(guān)有聲書的摘抄，非常值得參考：p227p120 有聲書可幫助孩子集中注意力，訓(xùn)練聽力技巧并鍛煉想象力。其作用優(yōu)于DVD和電視，父母如何善于利用，比如加入討論和解釋，是相當不錯的選擇。 對于英語學(xué)習(xí)者而言，也是極有用的方法 但是有聲書不能完全取代師長的朗讀：會停頓，解釋，并穿插著提一兩個問題）

由于本文篇幅有限，我也不想過多加入更多主題以外的內(nèi)容，可以以后再分享延伸的話題。兒子平時看動畫片，聽動畫片音頻，聽有聲書。同時也有我的“人肉講故事”，互為補充。

我自己平時買英文繪本比較多，自己在閱讀的時候喜歡做主題閱讀。關(guān)于兒子的語文學(xué)習(xí)，尤其是從課本做拓展之前倒是沒有想太多，前陣子讀了@菊老師 公微，里面有針對語文課本的拓展書籍的推薦，讓我很有啟發(fā)。于是，我也根據(jù)語文課本，進行了部分拓展。
 

我覺得做拓展的時候，中文英文都可以。比如有一次課上學(xué)了《老鼠嫁女》，我剛好手中有英文版的同一個故事，那么就作為拓展講給兒子聽。

還有一次我看到課本上有一篇還沒有學(xué)到的課文《咕咚》（這篇是沒有拼音的，我讓兒子試著讀，居然都能讀下來），讀了之后，我又翻出了家里的繪本《咕咚來了》，同樣讓他讀了。讀完之后，我第一次讓他嘗試著找出兩個故事細節(jié)的不同，他發(fā)現(xiàn)了開頭不一樣，里面的動物不一樣。
 

作為家有男娃的老母親，的確是辛苦的。默寫是不太能得優(yōu)的，上課有紀律問題老師是要談話的，考試一定會有莫名其妙出錯的。但是，我堅信，只有跟著老師的節(jié)奏，該預(yù)習(xí)時就預(yù)習(xí)，該復(fù)習(xí)時就復(fù)習(xí)，每天保持講故事，做拓展，長此以往，學(xué)習(xí)就是細水長流的過程。

就像前陣子我第一次拿到兒子寫滿兩頁的看圖寫話，我是著實驚訝了半天呢。