全家衣服每天都是8歲男孩洗？曝光一下這個(gè)非典型“停課不停學(xué)”

這家的“停課不停學(xué)”是有點(diǎn)不一樣，看看這位爸爸是怎么說的吧。

“停課不停學(xué)”的網(wǎng)課，感覺怎么樣？有的家庭表示一切都比想象的要好，甚至挺享受宅家學(xué)習(xí)的，也有些家庭已經(jīng)到了崩潰的邊緣，再不開學(xué)都要出人命了。
 

分享一個(gè)非典型“停課不停學(xué)”案例，你大概已經(jīng)猜到了，說的就是樂爸的兒子，小學(xué)二年級(jí)男生，米樂！

為什么說是非典型呢？

一是因?yàn)?strong>米樂才小學(xué)二年級(jí)。不斷有朋友告訴我，現(xiàn)在的云淡風(fēng)輕，是因?yàn)楹⒆舆€小，等到了小升初、中高考依舊笑看云卷云舒，才是真的不焦慮。好吧，此處不展開。如果孩子正處在小學(xué)畢業(yè)或是初高中階段，學(xué)習(xí)安排的側(cè)重點(diǎn)當(dāng)然會(huì)有所不同。

二是米樂學(xué)校不安排直播課，每周提供一個(gè)豐富的課程資源包，老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也沒有硬性要求，特別是作業(yè)打卡，孩子打卡，老師就會(huì)在網(wǎng)上批改，如果不打卡，也不會(huì)各種花式提醒或排名。如此寬松，給自主學(xué)習(xí)留下了足夠的空間。

三是樂爸單位還沒有上班，樂媽辭職后就基本在家辦公，所以不存在雙職工家庭大人復(fù)工孩子沒人照看的情況。

人間不管值不值得，我們終歸是趕上了這個(gè)時(shí)代。面對(duì)突如其來(lái)的長(zhǎng)時(shí)間停課宅家，孩子到底該怎么“停課不停學(xué)”？考驗(yàn)每個(gè)家庭每個(gè)父母的教育觀，這段特殊時(shí)期孩子在家的學(xué)習(xí)方式，是每個(gè)家庭基于對(duì)教育認(rèn)知基礎(chǔ)上的選擇。
 

這么長(zhǎng)時(shí)間的宅家，如果把家變成學(xué)校，每天的安排和上學(xué)一樣，那有什么意思，真的是太可惜了。一定要把更多的時(shí)間花在那些重要的，正常上學(xué)日想做沒時(shí)間做的事上面。

哪些事是重要的，且是平時(shí)沒有時(shí)間做的呢？因?yàn)閮r(jià)值多元，沒有標(biāo)準(zhǔn)。在樂爸看來(lái)，勞動(dòng)和閱讀，非常重要。

先說說勞動(dòng)。

勞動(dòng)創(chuàng)造人，勞動(dòng)的重要性不言而喻。今天的孩子在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的重壓之下，已經(jīng)被剝奪了勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，也正在慢慢喪失勞動(dòng)的能力。基于此，勞動(dòng)教育又重視起來(lái)了。但面臨繁重的學(xué)業(yè)，平時(shí)孩子真的沒有太多的時(shí)間勞動(dòng)，所以孩子們的勞動(dòng)更多的是打卡式、娛樂化的勞動(dòng)。

米樂從上小學(xué)以來(lái)，全部都是自己背書包，我們從來(lái)沒有幫他背過。書包也都是自己整理，偶爾也會(huì)在家掃地、洗碗。他很喜歡，但一次兩次的勞動(dòng)是玩，孩子大多有興趣。真正的家務(wù)勞動(dòng)是每天做或者經(jīng)常做，家人分著做、主動(dòng)做、積極做，這樣的家務(wù)勞動(dòng)才能體現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值。

這一個(gè)月，小學(xué)二年級(jí)男生米樂同學(xué)在勞動(dòng)方面是怎么進(jìn)行“停課不聽學(xué)”地呢？

家里的小貓全部由米樂照料，每天添水添食鏟貓屎；一家三口的衣服全部是米樂洗的，大衣服放洗衣機(jī)，襪子和內(nèi)衣米樂手洗，洗完晾出；經(jīng)常倒垃圾、洗碗、抹桌子；學(xué)習(xí)切菜、下廚，會(huì)獨(dú)立煮水餃、湯圓，會(huì)做蛋炒飯；……

做這些，有零花錢或玩具之類的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？沒有。做完之后，樂爸樂媽的贊不絕口，孩子為家人服務(wù)的那種成就感和滿足感，是最好的獎(jiǎng)勵(lì)，也是超越物質(zhì)層面的高級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

如何讓孩子愛上做家務(wù)呢？一是信任孩子，我們不會(huì)把米樂洗過的碗筷或者衣服重新洗一下，二是以身示范，孩子看到爸爸媽媽對(duì)家務(wù)勞動(dòng)樂此不疲，這種對(duì)家庭之愛的氛圍是可以感染家里的每一個(gè)人的。

再說說閱讀。

無(wú)限的相信閱讀的力量吧！隨著米樂的慢慢成長(zhǎng)，我已經(jīng)感受到閱讀對(duì)孩子生命的潤(rùn)澤。0歲就給米樂親子閱讀，上一年級(jí)之前讀了約5000本繪本，一年級(jí)第一學(xué)期結(jié)束的寒假開始自主閱讀，這一年自主閱讀了四十多本書，大約四百多萬(wàn)字。

這個(gè)平時(shí)不玩游戲不看手機(jī)的小學(xué)生，已經(jīng)養(yǎng)成了到哪里都帶上一本書的好習(xí)慣，已經(jīng)愛上了閱讀。只是，上學(xué)時(shí)要有大塊的時(shí)間閱讀真的是一件奢侈的事。這個(gè)遙遙無(wú)期的宅家停課假期，正是自由閱讀的大好時(shí)光。

近一個(gè)月，米樂平均每天的閱讀時(shí)間大概在兩小時(shí)左右，最長(zhǎng)的時(shí)候，一天會(huì)閱讀五個(gè)小時(shí)，攔也攔不住，只能不斷提醒他眼睛休息一下。

僅這一個(gè)月，米樂就讀了羅爾德達(dá)爾系列作品、湯湯系列作品、笨狼的故事、海底兩萬(wàn)里、四大名著連環(huán)畫等21本（套）書，約120萬(wàn)字。

除了家務(wù)勞動(dòng)和閱讀之外，還干些啥呢？看看米樂自己制定的學(xué)習(xí)表：

對(duì)于琴童來(lái)說，平時(shí)練琴的時(shí)間也很緊張，這段時(shí)間每天可以好好地練琴了。

語(yǔ)文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不管老師的要求是什么，不管課程資源包有什么內(nèi)容，每天練練字，讀讀課文，背點(diǎn)古詩(shī)，做一篇口算。

米樂做的口算

米樂寫的字

肯定會(huì)有不少人說，這樣的安排好像運(yùn)動(dòng)少了點(diǎn)。哈哈，運(yùn)動(dòng)是米樂的強(qiáng)項(xiàng)，這個(gè)年級(jí)跳繩第一名每分鐘跳繩記錄239個(gè)的娃，這個(gè)被同學(xué)取綽號(hào)為“飛毛腿”的娃，每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間足足的。哪怕是不能出門的那幾天，他也會(huì)在家里的客廳玩籃球（我家在一樓，所以跳繩打球都不會(huì)影響鄰居。）

每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二，教育沒有標(biāo)準(zhǔn)。分享米樂的“停課不停學(xué)”只是為家長(zhǎng)們多提供一種可能性。

米樂不是別人家的孩子，這個(gè)世界沒有完美的孩子，一會(huì)兒天使一會(huì)兒魔鬼是每個(gè)真實(shí)的孩子的常態(tài)。做父母的只是不斷地去發(fā)現(xiàn)去放大孩子身上最為閃亮的一面，而對(duì)于不足的一面在接受的基礎(chǔ)上無(wú)條件地提供一種適切的幫助。
 

就在此文快要完成時(shí)，米樂說肚子餓了，然后這個(gè)8歲的小朋友獨(dú)自去給自己下了一碗拌面，吃個(gè)精光：

此文經(jīng)過米樂授權(quán)，同意推送！

轉(zhuǎn)載自：樂爸生活家