安藤忠雄“跨界”兒童繪本，甚至專為孩子造了個(gè)“兒童圖書館”！網(wǎng)友：真是設(shè)計(jì)從娃娃抓起！

對日本設(shè)計(jì)稍有了解的人

都知道他們鼎鼎有名的《Design あ》吧！

一檔設(shè)計(jì)幼教節(jié)目

卻把佐藤卓、隈研吾、原研哉、深澤直人

這些設(shè)計(jì)大拿全都請過來

內(nèi)容精彩到連大人看了都完完全全被迷住

讓人不禁感嘆：

日本人對設(shè)計(jì)的教育，真的是從娃娃抓起！

然而，光有《??！設(shè)計(jì)》他們還覺得不夠

一幫大師為了讓孩子盡早接觸到設(shè)計(jì)

又紛紛“跨界”兒童繪本

其中就有日本建筑大師安藤忠雄！

是的，你沒看錯

那個(gè)常年穿“一身黑”

建筑都是“清水混凝土”的標(biāo)準(zhǔn)硬漢

這回都徹底顛覆形象，專門出了一本繪本

目的就是為了孩子們！

01

安藤忠雄的繪本，一點(diǎn)都不“清水混凝土”！

安藤忠雄的繪本處女作叫

《喜歡惡作劇的建筑家》

整本繪本的畫風(fēng)都是這種可愛的彩鉛風(fēng)

一看就是孩子喜歡的類型

繪本里，有一位穿黑衣服的“蘑菇頭大叔”

神似安藤忠雄自己
 

大叔帶著一對小學(xué)生兄妹探索圖書館各處

邊逛邊教他們建筑知識

順便還會回答他們天馬行空的問題

比如為什么要建造這棟建筑？

什么是舒適的感覺？

建筑師的工作又是什么？

看書的小朋友或許也會有這樣的問題

于是他們在看繪本的同時(shí)

還能得到建筑大師專業(yè)的解答

相當(dāng)于從小就有大師來親自答疑

日站君真實(shí)的慕了！

繪本里還有安藤忠雄的草圖和作品列表

又是大人會跟小孩子搶著看系列

安藤忠雄畫這本繪本的目的也特別簡單

——從孩子的角度教給他們建筑知識

要是還能激起孩子對建筑的興趣

那就再好不過了

可見大師為了小朋友的美學(xué)教育

真是用心良苦！

然而，這還不是安藤忠雄為孩子做的全部

你敢相信嗎？

書里小學(xué)生參觀的圖書館竟然真的存在

同樣是安藤忠雄出品

同樣專為孩子設(shè)計(jì)

一座“從書中走出來”的兒童圖書館

「童書森林-中之島」

坐落于安藤忠雄的故鄉(xiāng)大阪

這也是他捐贈給家鄉(xiāng)孩子們的一份禮物

圖書館從里到外都貫徹了“兒童”倆字

館外是一個(gè)巨大的青蘋果模型

吸睛指數(shù)滿分

圖書館門口的字體設(shè)計(jì)也是可可愛愛

館內(nèi)則徹底顛覆了以往的圖書館形象

入眼就是大面積的落地書架

書本是一本本正面放置的

五彩斑斕的效果讓人恍惚間以為

自己置身于《美女與野獸》貝兒公主的圖書館

圖書館的三層設(shè)計(jì)更是大有講究了

第一層故意讓上部的空間被樓梯遮擋

“半遮半掩”的神秘感

引的孩子們忍不住想上樓探索

第二層是寬敞明亮的開拓地

巨大的樓梯方便孩子們隨時(shí)坐下來

無拘無束地看書

第三層則用低矮的天花板

來營造私密的空間

讓孩子更容易沉下心來閱讀

當(dāng)然了，畢竟是安藤忠雄

設(shè)計(jì)里自然少不了他的代表作“清水混凝土”

這個(gè)10米高的圓柱形空間

是個(gè)特別的休息室

書中的故事會被投影到水泥墻上

看書累了的小朋友還能來這兒看“大電影”

連清水混凝土都能和兒童圖書結(jié)合到一起

安藤忠雄，不愧是你！

圖書館本身的設(shè)計(jì)之外

館內(nèi)的選書也跳脫“兒童讀物”束縛

甚至都沒有“建議閱讀年齡”這一說

在他們的官網(wǎng)上有一封給孩子們的信：

這里不僅有圖畫書，還有參考書、烹飪書、美術(shù)書、攝影書，當(dāng)然也有外文書，你甚至還能看到一些大人們板著臉一本正經(jīng)讀的書，自由地去翻閱每一本吧，你會喜歡并發(fā)現(xiàn)新世界的！

你會發(fā)現(xiàn)

不管是繪本還是兒童圖書館

他們都選擇站在孩子的視角

解答他們的疑惑、為他們做設(shè)計(jì)啟蒙

激發(fā)孩子的閱讀興趣并找到自己真正感興趣的內(nèi)容

說一句一切為了孩子們

真一點(diǎn)不為過！

02

設(shè)計(jì)大師“跨界”兒童繪本的，還有他們！
 

設(shè)計(jì)大師“跨界”兒童繪本的

當(dāng)然不止安藤忠雄一個(gè)

“設(shè)計(jì)鬼才”佐藤大的繪本《我不是一個(gè)普通的杯子》

講了一個(gè)關(guān)于杯子的腦洞：

沒有勺子怎么喝到均勻攪拌的咖啡？

故事從一個(gè)沒有勺的杯子開始

它被倒入了咖啡和牛奶，靠自己怎么攪拌均勻呢...

于是它試著把底座變尖

這樣自己晃著就能搖勻咖啡啦

還能把自己無限拉長長長長長

兩端分別倒咖啡喝牛奶，不也能均勻融合么！

整本書都是關(guān)于杯子開的各種腦洞

甚至他們后來還被做了出來

放在展覽上展出

孩子在看繪本的同時(shí)也會跟著去思考

也許還能想出連佐藤大都沒想出的方法

不僅激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力

孩子的成就感也被大大的滿足！

一個(gè)小小的杯子都有這么多玩法

于是他們以后會對身邊的小細(xì)節(jié)提起更大的關(guān)注

小朋友的探索能力就此被激發(fā)！

同樣建筑師“跨界”兒童繪本的

還有青山邦彥

這個(gè)日本早稻田大學(xué)建筑學(xué)碩士畢業(yè)的建筑師

甚至轉(zhuǎn)行專門給小朋友畫繪本

被譽(yù)為“日本建筑繪本第一人”

他的繪本既有豐富的建筑知識

又有孩子愛看的故事情節(jié)

書里的設(shè)計(jì)圖就是專業(yè)的建筑師看了都會直呼驚艷

《變化的設(shè)計(jì)圖》里

主人公老爺爺為了招待各種動物

不斷給新來的動物加房子

導(dǎo)致設(shè)計(jì)圖被改的面目全非的故事

更是提早告訴孩子們

——不斷修改是設(shè)計(jì)師的常態(tài)

滿足客戶需求和堅(jiān)持自己設(shè)計(jì)理念之間的博弈

才使設(shè)計(jì)成了有趣的事情呀~

而他的《錯位的建筑結(jié)構(gòu)》

可以評為日站君最喜歡的兒童繪本top1！

書里的每一頁都通過“視錯覺”埋下彩蛋

有看上去不可能架起來的梯子

有高低不平的地板

把書倒過來還會看到不同的景象

（注意看煙囪和樓梯噢）

小朋友通常不能很好地理解三維空間

當(dāng)他們看不懂這些錯覺畫面時(shí)

更會去琢磨，或者拿積木擺放

思考的過程也是提高孩子空間思維能力的過程呀

此外，還有以立體繪本聞名的大野友資

曾任建筑師的他用 CAD 軟件繪制每一頁的內(nèi)容

按順序展開后呈現(xiàn)出一個(gè)立體的模型

在他的筆下

一本書成了一個(gè)個(gè)3D藝術(shù)品

讓孩子們更直觀感受到設(shè)計(jì)的美

白雪姫

地球と月

以上這些

僅是日本部分設(shè)計(jì)大師“跨界”兒童繪本的案例

在日本，像這樣的事還有很多

我們總是驚訝于日本幾乎人人畫技了得

仿佛天生就是“漫畫家”

感嘆日本的設(shè)計(jì)為何這么強(qiáng)

那今天的文章或許可以找到答案了

——因?yàn)樗麄儾幌Щù罅康娜肆?、物?/span>

動用最好的資源

只為給孩子做設(shè)計(jì)啟蒙、讓他們發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)之美

日本用身體力行告訴我們

美學(xué)教育的重要性

愿我們的孩子以后也能接受更多

真正從他們角度出發(fā)的

美的教育

轉(zhuǎn)載自：日本設(shè)計(jì)小站