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教出樂觀的孩子

作者: （美）馬丁·塞利格曼（Martin E.P. Seligman）著 ; 關(guān)雪菁編 ; 洪莉譯

出版社:浙江人民出版社

出版時(shí)間:2013-06

頁數(shù):264

字?jǐn)?shù):208000

開本:16

虛構(gòu):非虛構(gòu)

ISBN:9787213055331

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閱讀年齡分布

14歲以上

55.6%

2-3歲

5.6%

5-6歲

5.6%

6-7歲

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9-10歲

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男孩女孩閱讀比例

男孩 30%

女孩 70%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

我們希望孩子對未來懷抱信心、對遠(yuǎn)景勇于探險(xiǎn)、有足夠的勇氣來實(shí)行社會(huì)正義；
我們希望孩子在面對成長所帶來的挫折與失敗時(shí)，不屈不撓；
我們希望孩子能夠獲得幸福一生的能力。
《教出樂觀的孩子》是積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼集30年、千百個(gè)成人及兒童研究之精華著成的教育經(jīng)典。而大量研究表明，比起成功，樂觀對孩子來說更具有意義、更具有價(jià)值。樂觀的孩子，更容易成功，更有創(chuàng)造力，更容易有幸福的生活，我們傳統(tǒng)上追求的財(cái)富成功，都可以通過樂觀獲得。
《教出樂觀的孩子》一書目的在于讓父母、老師及整個(gè)教育系統(tǒng)教會(huì)兒童習(xí)得樂觀。這本書與其他育兒及自我提升書籍不同的是，它不僅有理論與實(shí)驗(yàn)，還有一些關(guān)于育兒問題的重要建議。一些自稱專家的人，輕率的意見令許多父母如獲救命稻草，基于脆弱的證明、原理和臨床的假設(shè)，來改變自己撫養(yǎng)孩子的方式?！督坛鰳酚^的孩子》徹底改變這一點(diǎn)，特別反駁了純粹的正向教育、純粹的鼓勵(lì)式教育和自尊教育，倡導(dǎo)用科學(xué)、理性的ABCDE法則教出樂觀的孩子。
“心教育經(jīng)典譯叢”由中國教育風(fēng)云人物孫云曉領(lǐng)銜主編，旨在引進(jìn)國際最科學(xué)、前沿的教育理念，為中國教育及家庭教育注入更為理性科學(xué)的思想與方法。
[編輯推薦]
? 積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼經(jīng)典作品
《教出樂觀的孩子》是積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼集30年、千百個(gè)成人及兒童研究之精華著成的教育經(jīng)典。書中重墨提及積極心理教育在學(xué)校實(shí)踐中的成功應(yīng)用，富有借鑒意義。
? “新教... 我們希望孩子對未來懷抱信心、對遠(yuǎn)景勇于探險(xiǎn)、有足夠的勇氣來實(shí)行社會(huì)正義；
我們希望孩子在面對成長所帶來的挫折與失敗時(shí)，不屈不撓；
我們希望孩子能夠獲得幸福一生的能力。
《教出樂觀的孩子》是積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼集30年、千百個(gè)成人及兒童研究之精華著成的教育經(jīng)典。而大量研究表明，比起成功，樂觀對孩子來說更具有意義、更具有價(jià)值。樂觀的孩子，更容易成功，更有創(chuàng)造力，更容易有幸福的生活，我們傳統(tǒng)上追求的財(cái)富成功，都可以通過樂觀獲得。
《教出樂觀的孩子》一書目的在于讓父母、老師及整個(gè)教育系統(tǒng)教會(huì)兒童習(xí)得樂觀。這本書與其他育兒及自我提升書籍不同的是，它不僅有理論與實(shí)驗(yàn)，還有一些關(guān)于育兒問題的重要建議。一些自稱專家的人，輕率的意見令許多父母如獲救命稻草，基于脆弱的證明、原理和臨床的假設(shè)，來改變自己撫養(yǎng)孩子的方式?！督坛鰳酚^的孩子》徹底改變這一點(diǎn)，特別反駁了純粹的正向教育、純粹的鼓勵(lì)式教育和自尊教育，倡導(dǎo)用科學(xué)、理性的ABCDE法則教出樂觀的孩子。
“心教育經(jīng)典譯叢”由中國教育風(fēng)云人物孫云曉領(lǐng)銜主編，旨在引進(jìn)國際最科學(xué)、前沿的教育理念，為中國教育及家庭教育注入更為理性科學(xué)的思想與方法。
[編輯推薦]
? 積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼經(jīng)典作品
《教出樂觀的孩子》是積極心理學(xué)之父馬丁?塞利格曼集30年、千百個(gè)成人及兒童研究之精華著成的教育經(jīng)典。書中重墨提及積極心理教育在學(xué)校實(shí)踐中的成功應(yīng)用，富有借鑒意義。
? “新教育經(jīng)典譯叢”中國教育風(fēng)云人物孫云曉領(lǐng)銜主編
“心教育經(jīng)典譯叢”由中國教育風(fēng)云人物孫云曉領(lǐng)銜主編，旨在引進(jìn)國際最科學(xué)、前沿的教育理念，為中國教育及家庭教育注入更為理性科學(xué)的思想與方法。
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2021

閱讀筆記(查看全部 2 條)

一口氣看完了一半，書名看起來是雞湯文，其實(shí)內(nèi)容滿滿的干貨。馬丁塞利格曼是積極心理學(xué)的奠基人，也是美國心理學(xué)會(huì)會(huì)長，他本身的成長就很勵(lì)志。當(dāng)別的研究生都在等待電擊小狗作出應(yīng)激反應(yīng)，可狗不動(dòng)，研究無法突破。他由此轉(zhuǎn)變思維，發(fā)現(xiàn)了著名的“習(xí)得性無助”理論，他并未止步于此，既然可以習(xí)得性無助，為什么不可以習(xí)得性可助，于是新的心理學(xué)門派產(chǎn)生。本書的意義在于不止教你一套理論知識(shí)，同時(shí)還手把手傳授切實(shí)可行的，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)認(rèn)證的操作方法。為什么要樂觀？因?yàn)楸^會(huì)造成抑郁以及低成就感。樂觀從哪里來？基因，父母的樂觀，從父母、老師或教練那里得來的悲觀性批評，... (展開)

小蘅羊

8歲

--讀了1次

帶一些理論。其實(shí)個(gè)人更喜歡國外作者基于大量科學(xué)合理實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。雖然各個(gè)結(jié)論或者思想的好壞會(huì)隨時(shí)間推移得到提升或者驗(yàn)證錯(cuò)誤，但是在當(dāng)代還是很不錯(cuò)的觀點(diǎn)。文章提出一些方法，可以適用于抑郁癥的孩子，當(dāng)然，非的也可以，大人也可以。文章由淺入深，讓你不斷升華思想，看法?？偟膩碚f還不錯(cuò)。文字翻譯如果更流暢易懂就更好了！

豆16丁14

9歲

--讀了1次

教出樂觀的孩子的書評(查看全部 5 條)

栗子?jì)寢?/a>

書評

教出樂觀的孩子

（美）馬丁·塞利格曼（Martin E.P. Seligman）著；關(guān)雪菁編；洪莉譯 / 浙江人民出版社

值得家長細(xì)讀的一本書，第四部分“如何教出樂觀的孩子”非常具有可操作性，我自己學(xué)習(xí)后，改編了書中的一些場景和孩子進(jìn)行過討論和練習(xí)，包括面對不好事情時(shí)自己內(nèi)心對話的ABC法則，對事情樂觀和悲觀的不同解釋風(fēng)格，當(dāng)遇到別人指責(zé)時(shí)如何進(jìn)行有效的反駁，或者反駁自己內(nèi)心深處的悲觀情緒，如何處理和老師、同學(xué)交往過程中的一些沖突等，青春期的孩子在尋求獨(dú)立的過程中會(huì)非常容易遇到自己意想不到的挫折，面對挫折，如果只是通過強(qiáng)調(diào)“挫折是暫時(shí)的，你做得很棒”來緩和孩子不愉快的情緒，是治標(biāo)不治本的方法，關(guān)...

8 1 評論

圓姑娘

9歲

書評

教出樂觀的孩子

（美）馬丁·塞利格曼（Martin E.P. Seligman）著；關(guān)雪菁編；洪莉譯 / 浙江人民出版社

我們不僅希望孩子有健康的身體，還希望他們的生活充滿友誼、愛情及高尚的行為。我們希望孩子熱愛學(xué)習(xí)，并且勇于挑戰(zhàn)。我們希望孩子對他們從父母那里得到的東西心存感恩，對自己的成就引以為榮……我們最終的希望是他們的生活品質(zhì)比我們好，并兼具我們的優(yōu)點(diǎn)，而不再有我們的缺點(diǎn)。

但有一項(xiàng)很嚴(yán)重的障礙威脅了我們的期望，它侵蝕孩子們活動(dòng)與樂觀的天性，這就是悲觀。

悲觀的定義就是，在遭受挫折時(shí)滯留在任何最具毀滅性的原因中不能自拔。

目前悲觀已快速成為孩子們對世界的一種典型看法。作為父母，最重要...

1 收藏評論

紅紅火火恍恍惚惚

9歲

書評

教出樂觀的孩子

（美）馬丁·塞利格曼（Martin E.P. Seligman）著；關(guān)雪菁編；洪莉譯 / 浙江人民出版社

奔著書名看的，“樂觀”讓人聯(lián)想到，面對困難面對不如意，依然能夠堅(jiān)強(qiáng)面對，微笑生活。但，一不小心很多時(shí)候教我們樂觀的時(shí)候，總不免端出一碗雞湯?；蛟S我們有時(shí)候也并不明白，什么是悲觀，什么是樂觀。面對不好的是，依然笑著面對，其實(shí)也挺難受的。而本書，可能不是教你樂觀，而是無論現(xiàn)實(shí)多么糟糕，我們都要有動(dòng)力去追求更好的結(jié)果。冷靜分析前因后果，更清晰的認(rèn)識(shí)事件的關(guān)鍵點(diǎn)，認(rèn)清自己，著眼于當(dāng)下，解決困難，大步向前，不自怨自艾。尤其作為父母可以多讀一讀，在日常生活中學(xué)會(huì)有效的鼓勵(lì)孩子，幫助孩子找...

贊 1 評論

努力讓自己堅(jiān)持讀

9歲

書評

教出樂觀的孩子

（美）馬丁·塞利格曼（Martin E.P. Seligman）著；關(guān)雪菁編；洪莉譯 / 浙江人民出版社

很實(shí)用的一本。同一個(gè)行為不同的人給出不同的解釋，行為反饋，影射出不同的生活態(tài)度。樂觀不是天生的，沒有人生來如此。所以請相信自己，樂觀是可以后天培養(yǎng)的，你一定也可以是積極樂觀向上的，充滿自信的，幸福的那一個(gè)。學(xué)會(huì)用非個(gè)人的，可改變的，特定的原因，來解釋你認(rèn)為不好的或壞的事情，你會(huì)看到一個(gè)不一樣的結(jié)果。愿我們共同成長，成為更幸福的人??

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