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日有所誦(第四版) 小學(xué)一年級

作者: 薛瑞萍 ; 徐冬梅 ; 邱鳳蓮編

出版社:廣西師范大學(xué)出版社

出版時間:2017-01

頁數(shù):206

字數(shù):187000

開本:16

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787549544486

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751個孩子，閱讀打卡6821次

人均閱讀9次 , 最多163次

親子閱讀(32%) 自主閱讀(27%) 泛讀(22%)

閱讀年齡分布

6-7歲

32.9%

5-6歲

22.3%

7-8歲

15.8%

4-5歲

10.6%

3-4歲

8.2%

男孩女孩閱讀比例

男孩 47%

女孩 53%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

本套叢書編選了適合兒童的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發(fā)語言潛能，提升語言素養(yǎng)和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對韻，泰戈爾《飛鳥集》、七言詩、紀伯倫《沙與沫》、中國現(xiàn)代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現(xiàn)代散文、中國古代散文，沿著這樣的序列，緩坡而上，讓孩子們在日有所誦中開啟天賦之門。
此次推出第四次修訂版，編者精心進行了修訂。在保持該書原有風(fēng)格特色的基礎(chǔ)上，進一步吸收了各方在使用過程中提出的一些較好的建議和意見，對各冊體裁分布和內(nèi)容選擇的梯度做了微調(diào)。如古詩內(nèi)容，仍堅持以唐詩為主，同時增選了一部分適合孩子誦讀的歷代優(yōu)秀詩歌，刪除了一部分內(nèi)容與孩子相去較遠、不大能夠與孩子內(nèi)心產(chǎn)生呼應(yīng)的篇章。其分布方式也由原來按照體裁、年代排列，改為按照難易程度編排。除此之外，將童謠的誦讀一直延續(xù)到二年級下卷，將兒童詩的誦讀按不同程度分布到各個級段等，整體上力求更加貼近孩子，更加方便家庭和學(xué)校的使用。
【編輯推薦】
本套叢書為《日有所誦》的大字珍藏版。文本編排采用大開本、大字體，讓孩子誦讀更方便；配備誦讀示范光盤，讓誦讀示范變得更簡單；版式設(shè)計精美、讀本經(jīng)典、值得一生珍藏。誦讀音頻為MP3格式，便于攜帶播放。
與其他一些誦讀教材相比，它具有以下特色：
1．經(jīng)典性：這是這套兒童誦讀教材最基本的特點。編者在廣泛選材的基礎(chǔ)上，進行了一次次精心遴選。被選入... 本套叢書編選了適合兒童的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發(fā)語言潛能，提升語言素養(yǎng)和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對韻，泰戈爾《飛鳥集》、七言詩、紀伯倫《沙與沫》、中國現(xiàn)代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現(xiàn)代散文、中國古代散文，沿著這樣的序列，緩坡而上，讓孩子們在日有所誦中開啟天賦之門。
此次推出第四次修訂版，編者精心進行了修訂。在保持該書原有風(fēng)格特色的基礎(chǔ)上，進一步吸收了各方在使用過程中提出的一些較好的建議和意見，對各冊體裁分布和內(nèi)容選擇的梯度做了微調(diào)。如古詩內(nèi)容，仍堅持以唐詩為主，同時增選了一部分適合孩子誦讀的歷代優(yōu)秀詩歌，刪除了一部分內(nèi)容與孩子相去較遠、不大能夠與孩子內(nèi)心產(chǎn)生呼應(yīng)的篇章。其分布方式也由原來按照體裁、年代排列，改為按照難易程度編排。除此之外，將童謠的誦讀一直延續(xù)到二年級下卷，將兒童詩的誦讀按不同程度分布到各個級段等，整體上力求更加貼近孩子，更加方便家庭和學(xué)校的使用。
【編輯推薦】
本套叢書為《日有所誦》的大字珍藏版。文本編排采用大開本、大字體，讓孩子誦讀更方便；配備誦讀示范光盤，讓誦讀示范變得更簡單；版式設(shè)計精美、讀本經(jīng)典、值得一生珍藏。誦讀音頻為MP3格式，便于攜帶播放。
與其他一些誦讀教材相比，它具有以下特色：
1．經(jīng)典性：這是這套兒童誦讀教材最基本的特點。編者在廣泛選材的基礎(chǔ)上，進行了一次次精心遴選。被選入的作品都是符合兒童心性的、經(jīng)典的詩性文本。文本體裁豐富多樣，有兒歌、童謠、童詩、中外詩歌、古詩詞曲、晨讀對韻等等。同時，也精選了《論語》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于兒童記誦和接受的章節(jié)。
2．課程化：這套兒童誦讀教材根據(jù)各個年齡段孩子的閱讀能力有序地安排了誦讀內(nèi)容，努力讓孩子讀到他們真正該讀并且適合讀的東西。為了方便學(xué)生使用，我們將每學(xué)年分為一冊，每冊分為上下兩卷，每卷16個單元，以對應(yīng)每個學(xué)期中的16周次。每周安排了五篇作品，其中重點推薦兩篇。每冊后面的附錄部分，基本為國學(xué)經(jīng)典啟蒙，供學(xué)有余力的孩子誦讀。
3．兒童本位：為了讓孩子喜讀、樂讀，所選文本從兒童心性出發(fā)，充分擇選音韻和諧，朗朗上口，能打開兒童心靈，啟迪兒童靈性的作品。同時將各題材作品有序地安排到各個單元，讓孩子在每個單元中接觸到不同風(fēng)格、不同個性的作品。 (展開)