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在家教小學孩子學語文

月球

2009

2018-12-19 10:27 原創(chuàng)

孩子上小學，尤其到了二三年級，理解力、感知力、鑒賞力都有了較大提升，我突然意識到該讓孩子相對系統(tǒng)的學習一些語文知識了。由于從事教師職業(yè)原因，既然學就要做一個最合理的規(guī)劃，備好課才能事半功倍。

第一步，我自己先將語文劃分為這么幾個主體來學 : 詩詞，文言文，作文，閱讀和歷史地理的同步跟進。

第二步，找材料，而且要找最精簡的，質量高的，這一點在各種群和小花生的很多媽媽的帖子里面學習，多看大家推薦，然后挑到最適合自己的。

第三步，制定各學塊詳細學習計劃，有條不紊的進行。所謂的有條不紊，是自己一定不能過于焦慮，小學后孩子的時間越來越緊，制定好的計劃被打亂是經常的事情，所以只要按部就班的做了就可以。

下面，我詳細說下我們學習的過程，也許有些方面還不是特別完善，所以特別希望看到大家的意見和建議。

詩詞:

詩詞這塊兒，孩子小時跟姥姥多，在兩周半的時候，差不多已經能跟姥姥背三四十首詩了，但那時完全是無意識的，而且大人聽了覺得奶聲奶氣很有意思，后來就放下了，也忘了個差不多。

現(xiàn)在，我買了《小學生必背古詩詞75+80首》作為主教材。其他的版本兒我沒見過，但這本里面的鑒賞內容寫的相當好。輔助資料有音頻錢兒爸的《課本里的詩》，《思泉語文課本》,《樂死人》系列。

小學生必背古詩詞75+80首10399人有 · 評價6881 · 書評45說詞解字辭書研究中心編著華語教學出版社 / 2023-01

思泉語文課本三年級上冊975人有 · 評價347 · 書評8竇昕編華東師范大學出版社 / 2012-12

樂死人的文學史·唐代篇3555人有 · 評價1771 · 書評28竇昕主編石油工業(yè)出版社 / 2016-03

首先，拿過一首詩來，先讓孩子自己讀詩，看作者和注釋，讓她自己先大體理解詩歌內容。然后讓孩子講給我聽，在孩子講解過程中，就已經知道他對哪些內容是理解的，哪些不甚明白。對于重要的地方或孩子不是很明白的地方，假裝自己不會，給孩子提問題，促進孩子進一步思考。

例如:當孩子講到《送元二使安西》時。先讓孩子講題目的意思，然后我問“這是送別詩嗎？”孩子回答"當然"，然后我問“你覺得送別時候詩人可能會有哪些不同的情感呀？”孩子只能說出不舍，并沒有深刻感悟。

然后我又引導她，在古代的時候，通訊、交通都相當困難，不像現(xiàn)在一個視頻就可以看到千里以外的親人朋友，以解相思。而且古代的生活條件和醫(yī)療也不發(fā)達，任何一次小小的疾病，都有可能讓人送命。所以可能他們的這一次分別，就會是生離死別，再也見不到面了，你能想象到自己和最親的人、最親的朋友可能永不相見的心情嗎？這時孩子若有所思，好像明白了一點兒。我又問孩子，送別時除了惜別不舍之外，還可能會有哪些種感情呢？

一步步引導之下，我們總結了還可能有對友人的祝福，有對朋友的深情厚誼，有通過離別來表達自己的心志等等，甚至離別不止有悲傷，還可能有豪邁樂觀之情，尤其早唐詩歌比較常見。當明白了這些之后，孩子再去讀這首詩，就能想明白這首詩歌里面會包涵哪幾種感情。而且以后再遇到送別詩歌，她也能有相關的聯(lián)想和推測。

其次，孩子給我講完后，我再給孩子邊讀也講后面的鑒賞部分。因為這部分書本兒里總結的本身相當好，我只要稍作引導和解釋就可以了，這也是這本書的精華所在。

第三，在孩子對詩歌有了初步的理解之后。打開錢兒爸的音頻《課本里的詩》，讓孩子聽兩遍。錢兒爸的這個系列特別好，里面的詩歌與必背古詩詞里前75首基本重合，都是小學課本兒內內容。配樂的意境非常好，先用優(yōu)美的語言解釋詩詞內容，再用專業(yè)的朗誦誦讀詩詞。孩子在自己讀詩、給我講解、我給她講解、聽錄音兩遍后，基本已經能夠背下來了，而且是理解性背誦。

第四，找到《樂死人》和《思泉語文兒課本》里相關作者進行學習。進一步深入了解作者本人，從而也就更深刻了解了詩歌。

另外，我覺得培養(yǎng)孩子的文學素養(yǎng)，詩詞是來的最快的，所以沒有跟孩子學習孝弟三百千之類，當然有孩子學校對這塊兒有誦讀的原因在內，但我覺得這些內容小時候讀一讀體會下韻律感不錯，但上了小學，效用并沒有太大。

文言文:

文言文先看大家介紹，入了《小學生小古文100課》，把上冊50課學完，難度適中，但到下冊時，突然覺得難度梯度變大，可能與當時孩子年齡有關，所以我們沒接著進行下冊，又入了一套《文言啟蒙課》，全套六本，感覺編排合理，循序漸進，目前就進行這一套。這兩套比較好的是后面都有小練習。另外，竇神講的文言文也特別好，不過感覺應孩子應該稍微大點兒，高年級再看，效果會比較好些。

小學生小古文100篇（上下)9997人有 · 評價5112 · 書評80朱文君編濟南出版社 / 2015-07

文言啟蒙課(第一冊)1338人有 · 評價841 · 書評12葉小平王崧舟編浙江古籍出版社 / 2017-02

學習時，先讓孩子自己讀，并看注釋和翻譯，讀二十二遍，讀一遍寫“讀”字一筆，這些遍下來后，已能讀熟。然后讓孩子不看注釋，只看文本自己翻譯給我聽，有問題隨時糾正，要求直譯，當然，每一篇古文書內都有翻譯，但有一些都是意譯過來，是大體意思，沒有落實到每個字的準確含義上，所以在翻譯時稍微強調一下按字的準確含義來翻譯。

作文:

作文我選的是《王一梅教你寫作文》，小學階段共五本，其中一、二年級是一本。這套書中，主要通過運用思維導圖，發(fā)散孩子思維，首先讓孩子又話可寫，然后通過觀察寫細致，不同年級也有各自的相對側重點。每一單元都有解讀，有學生習作，還有名家文章。跟著他習作就可以了。

另外還有一套《我的作文課》也還可以。還有看大家推薦的《作文九問》，目前孩子還沒看。這一塊兒還需要搜集更多的素材，比如網絡上比較熱的思晨寫作或其他。

王一梅教你寫作文:小學一、二年級(彩繪版)122人有 · 評價16王一梅，胡志遠著中國少年兒童出版社 / 2015-10

我的寫作課小學三年級338人有 · 評價47親近母語研究院編廣西師范大學出版社 / 2014-08

「作文九問」跟特級教師蔣軍晶學寫作妙招(基礎篇)2250人有 · 評價875 · 書評9蔣軍晶著人民郵電出版社 / 2017-05

閱讀:

平時的閱讀上，只要扔書就可以了。相對精讀的是《日有所誦》，《小學生小散文100課》，做題是《黑馬閱讀》，《我的閱讀課》。

日有所誦(第四版) 小學一年級1346人有 · 評價752 · 書評34薛瑞萍,徐冬梅,邱鳳蓮編廣西師范大學出版社 / 2017-01

小學生小散文100課2439人有 · 評價1168 · 書評16林志芳著濟南出版社 / 2017-05

新黑馬閱讀30人有 · 評價6陳建先，白樹民編吉林大學 / 2012-06

《日有所誦》因為內容比較簡短。一次讀一單元，每篇文章寫“正”字，讀一遍寫一筆?！缎W生小散文100課》適用于中年級后對孩子作文文采要求逐步提高比較好。

歷史地理同步跟進:

現(xiàn)在大語文形勢下，其實是文史地哲不分家。其學習是相互關聯(lián)、相互促進的。歷史我先從簡單的漫畫入手，看了洋洋兔的《漫畫上下五千年》，《半小時漫畫中國史》，然后故事類《林漢達中國歷史故事集》，最后打算精講的是《寫給兒童的中國歷史》，配合手繪《中國歷史地圖》。歷史本著先中國后世界的順序，今后逐步展開，限只是囤書階段。

漫畫上下五千年: 01盤古開天958人有 · 評價662 · 書評4洋洋兔繪陜西旅游出版社 / 2013-06