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讓學(xué)生學(xué)會閱讀——群文閱讀這樣做

作者: 蔣軍晶著

出版社:中國人民大學(xué)出版社

出版時間:2016-07

頁數(shù):248

字?jǐn)?shù):240000

開本:16

ISBN:9787300230474

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在小花生App為孩子
建立免費電子書房

寫書評

26個孩子，閱讀打卡57次

人均閱讀2.1次 , 最多19次

泛讀(50%) 自主閱讀(50%)

閱讀年齡分布

14歲以上

67.9%

7-8歲

10.7%

6-7歲

7.1%

1歲以下

3.6%

4-5歲

3.6%

男孩女孩閱讀比例

男孩 24%

女孩 76%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

群文閱讀，是讓學(xué)生學(xué)會閱讀，建立閱讀優(yōu)勢的最佳方法之一。
什么是群文閱讀？優(yōu)質(zhì)的群文是如何形成的？不同的文體如何做群文閱讀？通過群文閱讀可以學(xué)什么？……在本書中，蔣軍晶老師將自己多年做群文閱讀的經(jīng)驗全部呈現(xiàn)出來。
蔣老師通過群文閱讀，讓學(xué)生的閱讀量大增，促使學(xué)生向往精神生活，同時培養(yǎng)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)的能力。他的群文閱讀為提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提供了一條可操作性極強的新思路。
本書適合語文教師和語文教研員培訓(xùn)與閱讀。

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童話的閱讀。童話的閱讀跟戲劇一樣，應(yīng)該進行排演，讓學(xué)生在演的過程中體會人物心理的動態(tài)，想表達的情感。童話字?jǐn)?shù)非常少，它的細節(jié)描寫僅僅是通過一個字或者一句話來體現(xiàn)，并沒有非常豐富的人物的描寫。通過找關(guān)鍵字，落到對于文章的理解，同時聯(lián)系到自身，聯(lián)系生活。每個人都可以找到屬于自己的關(guān)鍵字，這個關(guān)鍵詞并不是統(tǒng)一的。童話，它雖然是一種反復(fù)的結(jié)構(gòu)，但并不是一種完全的重復(fù)，而是每一次的反復(fù)過程中他加入了新的元素，新的遞進的元素。童話中的結(jié)構(gòu)有反復(fù)，對比，循環(huán)，現(xiàn)實與幻想的結(jié)合，包孕和巧合。童話非常適合仿寫，在一次次碰撞中，依據(jù)童話的結(jié)構(gòu)來仿寫一篇的... (展開)