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讀懂小學(xué)生: 給小學(xué)教師的建議大夏書(shū)系

作者: 伊林娜 ; 郭麗萍 ; 于振華

出版社:華東師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間:2018-08

開(kāi)本:16

ISBN:9787567579736

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圖書(shū)介紹

《讀懂小學(xué)生：給小學(xué)教師的建議》從教師怎樣做好學(xué)生的幼小銜接，怎樣做好教學(xué)，怎樣建立習(xí)慣，怎樣引導(dǎo)閱讀，怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，怎樣做好家校合作，教師怎樣安排自己更具意義的人生等方面為小學(xué)教師提供啟發(fā)和建議，就社會(huì)普遍關(guān)注的幼小銜接、習(xí)慣養(yǎng)成、心理健康、讀書(shū)、家校合作、性教育、美育等話題進(jìn)行了深度的分析和闡述。希望能夠幫助到我們敬愛(ài)的小學(xué)教師讀懂小學(xué)生，使教師這一特殊的職業(yè)生涯更具意義。

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其實(shí)，最不好當(dāng)?shù)氖切W(xué)老師！序言里的這句話，說(shuō)出了多少小學(xué)老師的心聲。這本書(shū)，理論和實(shí)踐相結(jié)合，既有理論的說(shuō)明，也有一線老師在新教育實(shí)驗(yàn)下所做的種種實(shí)踐，還有方法的指導(dǎo)。要想當(dāng)一名專(zhuān)業(yè)的、優(yōu)秀的、有創(chuàng)意的老師，只有不斷學(xué)習(xí)！

漂亮Vivi和可愛(ài)石

32歲

2023-08-24

--讀了1次

我們是幸福的向日葵，永遠(yuǎn)追隨著太陽(yáng)，我們是幸福的向日葵，謙虛感恩，春華秋實(shí)，我們是幸福的向日葵，張張笑臉，每天陽(yáng)光燦爛，我們是幸福的向日葵，沖破烏云，前面一片璀璨，只有行動(dòng)，才有收獲，只有堅(jiān)持，就有奇跡。

風(fēng)箏3384690715

45歲

2021-09-07

--讀了1次

讀懂小學(xué)生: 給小學(xué)教師的建議大夏書(shū)系的書(shū)評(píng)(查看全部 1 條)

Amy應(yīng)

11歲

書(shū)評(píng)

讀懂小學(xué)生: 給小學(xué)教師的建議大夏書(shū)系

伊林娜，郭麗萍，于振華 / 華東師范大學(xué)出版社

為教師而寫(xiě)，但家長(zhǎng)讀來(lái)也能有收獲的一本書(shū)。尤其是是第一章關(guān)于小學(xué)六年的變化，第五章幫助小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，第八章家校合作，以及第九章小學(xué)階段為初中階段作的準(zhǔn)備。一年級(jí)常出現(xiàn)的聽(tīng)視覺(jué)發(fā)展滯后的問(wèn)題是時(shí)間會(huì)解決的問(wèn)題，學(xué)會(huì)對(duì)孩子身上出現(xiàn)的種種問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)判斷，哪些問(wèn)題隨著時(shí)間的推移會(huì)慢慢改善？哪些問(wèn)題需要在生活中通過(guò)調(diào)整方法進(jìn)行改善？哪些問(wèn)題亟待解決？很重要！讓孩子回歸到自己承擔(dān)作業(yè)的責(zé)任，先從記錄作業(yè)開(kāi)始。解題時(shí)審題的方法，解題后分析原因，都有方法可循。還有，記住，任何評(píng)價(jià)的前提...