《閱讀手冊》 書評
真是全無數據支持，張口就來，隨手就寫的一本書。尤其是對于親子閱讀與“繪本過度重視”這部分，一點實際調研的數據都沒有，僅憑一個媽媽這種籠統(tǒng)地提問:“孩子從1歲起，看了幾百本繪本，但是上小學后，我發(fā)現他文字閱讀能力很差，是什么原因？”作者就可以推斷出“繪本限制孩子文字閱讀理解”，太可以了。而且書中引用的案例都是這樣籠統(tǒng)提問。
其實我更想知道提問的媽媽都是如何堅持親子閱讀的，讀了哪些書，閱讀頻率如何，閱讀討論過程又是什么樣的？而不是簡單粗暴的一句提問。這真是一個敢問，一個敢答啊。... 真是全無數據支持，張口就來，隨手就寫的一本書。尤其是對于親子閱讀與“繪本過度重視”這部分，一點實際調研的數據都沒有，僅憑一個媽媽這種籠統(tǒng)地提問:“孩子從1歲起，看了幾百本繪本，但是上小學后，我發(fā)現他文字閱讀能力很差，是什么原因？”作者就可以推斷出“繪本限制孩子文字閱讀理解”，太可以了。而且書中引用的案例都是這樣籠統(tǒng)提問。 其實我更想知道提問的媽媽都是如何堅持親子閱讀的，讀了哪些書，閱讀頻率如何，閱讀討論過程又是什么樣的？而不是簡單粗暴的一句提問。這真是一個敢問，一個敢答啊。 而且作者本身也沒讀過多少繪本，自己寫的家里不到200本繪本，然后他就能大放厥詞:“我們的看法是繪本以圖畫為主，文字量很少，除了百科知識型繪本，絕大部分故事型繪本的閱讀難度在同一個水平，對閱讀能力的要求不高，不同繪本需要的閱讀能力差異也不大。孩子從讀200本繪本到讀2000本繪本，閱讀技術、理解能力不會獲得大幅度提升，他還是只會看圖畫，只能理解很簡單的文字語句?！边@個推斷太優(yōu)秀了。 昨天看到有朋友吐槽這本書，我翻出來讀一遍。作者可能是優(yōu)秀的閱讀者，又培養(yǎng)出他認為優(yōu)秀的兩個娃，所以來普羅大眾，分享這全家都優(yōu)秀的閱讀經驗。 對于繪本閱讀，或者親子閱讀有不同的看法或者另有高見是好事，分享出來讓讀者一起來思考?？墒遣荒苓@么隨意，僅憑幾個籠統(tǒng)的提問就否認掉繪本與親子閱讀的作用。 包括作者對于大聲朗讀的不同看法。如果作者不認同，可以做自己的系統(tǒng)調查，追蹤哪些群體，用時多久，反饋如何。好吧，這些都做不到，至少能夠把提問者的閱讀背景介紹清楚吧?；蛘邔⑻釂栒叩拈喿x記錄提供出來，這些都沒有，僅憑道聽途說與個人主觀臆斷來信口開河，這種書寫得太容易了。 另外，書中其他讀起來比較正常的觀點在《朗讀手冊》里邊也有。作者順便又將這幾年大熱的書中的觀點也摘錄下來，作為佐證。關于如何選書，我覺得小花生的媽媽們寫得都比他好。不吐槽了，再寫沒完了。 (展開) |
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