我非常反對(duì)（防自學(xué)）這種說(shuō)法。

不知道這樣的說(shuō)法是誰(shuí)先提出的，這個(gè)人是殺人誅心啊。從來(lái)沒(méi)有防自學(xué)的教材，只有編的不好的教材。用這樣居心叵測(cè)啊詞語(yǔ)形容教材是極不合適的。
首先，我國(guó)的教材的編寫進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，就我看過(guò)的小學(xué)數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)教材，編寫的就很淺顯易懂，學(xué)習(xí)起來(lái)也沒(méi)有多大困難，不存在什么防自學(xué)的設(shè)計(jì)。主要問(wèn)題還是教材難度較低，而考試難度太大，靠教材就想獲得高分是基本不可能的事情。所以有人覺(jué)得就是有人要害他們，故意讓人學(xué)不會(huì)。真是可笑，知識(shí)就擺在那里，你不會(huì)用而已?，F(xiàn)在的考試，要取得好成績(jī)，搭配合適的練習(xí)冊(cè)是必須的。
其次，我們看到國(guó)內(nèi)的教材通常比較薄，而國(guó)外的教材通常很厚，就覺(jué)得國(guó)外的教材好。我認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法并不一定正確。就我看來(lái)，國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教材編寫的并不差，主要差距在高級(jí)教材上，比如大學(xué)教材，以及別的專業(yè)書(shū)籍。但是國(guó)外的寫的很爛的書(shū)也比比皆是啊，就我看過(guò)的計(jì)算機(jī)專業(yè)書(shū)籍，就有很多國(guó)外的書(shū)寫的莫名其妙，反而是國(guó)人寫的書(shū)非常不錯(cuò)。我們不能拿國(guó)外的經(jīng)典教材和我們的普通教材對(duì)比，這樣不公平。
最后，我認(rèn)為我們要秉持實(shí)用主義，不要區(qū)分國(guó)內(nèi)的還是國(guó)外的，哪個(gè)寫的好就看哪個(gè)，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去又有什么用呢？國(guó)內(nèi)爛書(shū)多的原因是我們高水平的學(xué)者還不夠多，對(duì)于技術(shù)的理解深度不行，自然寫出的書(shū)就可能模凌兩可了。隨著我們國(guó)家實(shí)力的提高，國(guó)人寫的書(shū)會(huì)越來(lái)越好。