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遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè),你會替娃寫作業(yè)么?
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優(yōu)優(yōu)伴成長
2016
2008
發(fā)布于 2022-11-03
·
圖片1
不會,孩子讀九年級了,到目前為止也沒有幫過,幫得了一時幫不了一世,可以幫孩子一起想辦法,但不能躬身入局去做。有些路必須讓孩子親自走。
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上弦明月半
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遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè),你會替娃寫作業(yè)么?
初中階段主要負(fù)責(zé)各種手抄報、文科的練字、抄寫(包括抄大題答案)、罰寫和數(shù)學(xué)的部分選擇、填空。
高一時替娃練字、寫英語,以及照抄部分史地政作業(yè)答案。
現(xiàn)階段?是把娃寫好了電子稿的語文和英語作文抄到作業(yè)本上。?
前天幫忙抄了一篇英語作文,今天娃就因為書寫被老師拎出來批評了:“字寫成這樣,是要從12分開始往下扣的。?”
最終老師給了娃11.5分。
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雯訫
7歲
15歲
想法
遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè),你會替娃寫作業(yè)么?
不寫,堅持原則
孩子沒上學(xué)之前,我也曾經(jīng)想過,如果作業(yè)太多寫不完,我就替他寫,應(yīng)付老師嘛。
但哥哥上學(xué)以后,我發(fā)現(xiàn)我做不到。
第一,我覺得那些無效的,重復(fù)性作業(yè)沒什么價值,尤其是孩子已經(jīng)會的,就算是我代寫,也覺得是浪費我的時間。
第二,我不想讓孩子從小學(xué)會應(yīng)付。我不會告訴他隨便寫點應(yīng)付老師就行,我更不能替他寫,讓他看到我在應(yīng)付老師。我希望他能成長為一個有原則的人,是非分明,而不是曲意逢迎,欺上瞞下的人。但是如果我?guī)е麘?yīng)付、欺騙老師,他學(xué)到的又是什么呢?所以對于我不認(rèn)可的作業(yè),我直接給老師寫...
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時光里的夏日
10歲
想法
遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè),你會替娃寫作業(yè)么?
當(dāng)然幫啊,果斷出手!有那悶頭吭哧癟肚地抄寫功夫,能看多少書?。砍鋈ス湟蝗Σ幌銌??再不濟(jì)背兩個單詞也好呀。。。。
現(xiàn)階段主要幫寫的是,英語字母抄寫;語文作文草稿,他口述我記錄,然后修改最后他親自謄抄;中英文練字,他寫兩個我覺得過關(guān),后面的就我來了;數(shù)學(xué)豎式和驗算,真是煩死人不償命的項目。
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評論
天使與貓咪
17歲
想法
遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè),你會替娃寫作業(yè)么?
娃不讓幫寫作業(yè)
是運氣還是選擇學(xué)校導(dǎo)致,娃從小到大的作業(yè)量都是同齡人中最少的,因為學(xué)業(yè)上認(rèn)真,表現(xiàn)不錯,在同班級內(nèi)又總是時不時免作業(yè)的那幾個,懲罰性作業(yè)也沒她什么事。唯一的一次例外是小學(xué)二年級,老師說全班聽寫生字表現(xiàn)差,一百多個詞語罰抄三遍。娃很委屈,她是全班唯一的滿分。我說你可以不寫,媽媽跟老師說。她不肯,怕老師生氣。我說這個事情不需要有心理負(fù)擔(dān),老師罰的是沒好好復(fù)習(xí)生字,不過老師一時忘記了你是滿分,媽媽去說明一下,你不需要寫這個作業(yè),媽媽有很大把握說服老師,而且我估計老師不會生氣。但是如...
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脈脈不得語
11歲
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遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè),你會替娃寫作業(yè)么?
重復(fù)和低效是家長的判斷,不是老師的。老師布置作業(yè)是針對學(xué)校教學(xué)普適性的就是孩子都適用,有極個別孩子不適用反倒應(yīng)該問問孩子為什么。孩子太優(yōu)秀了,學(xué)的內(nèi)容淺,作業(yè)無法鞏固提高,家長應(yīng)該給孩子更好的平臺,申請?zhí)?,申請少班之類,而不是做這種替寫作業(yè)耽誤孩子發(fā)展的事。
抄寫類的作業(yè)真的一無是處嗎?不見得吧,當(dāng)然懲罰性的除外?;A(chǔ)性知識需要不斷反復(fù)記憶,在求學(xué)階段不可避免有抄寫類等耗時作業(yè)的存在。即使老師不布置孩子也需要花功夫去做這些輔助記憶的功課,只是形式可能不同。家長覺得低效,是因...
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惜桐
10歲
12歲
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遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè),你會替娃寫作業(yè)么?
一二年級會代勞
手抄報什么的
手工一起做
后來三年級開始不代勞了
他需要幫助才幫忙
開始的作業(yè)也代勞
后來也不代勞了
直接跟老師說
我替我兒申請免寫
比如昨天
老師布置了13項作業(yè)
一項抄的還抄兩遍
我拒絕了老師的好意
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4
Alter ago
2歲
9歲
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遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè),你會替娃寫作業(yè)么?
會啊
算是我倆合作吧,幾乎每個節(jié)假日都有手抄報,我準(zhǔn)備幾個模版讓她選,孩子只做畫龍點睛的工作,比如寫字,配色,她想多參與我就打下手,她不想繼續(xù)了我就來。疫情網(wǎng)課的畫畫作業(yè)有時我也幫忙,上個月的美術(shù)作業(yè)還被老師評了A+,疫情心理課的作業(yè)也讓選為班級代表作了,本來以為可以不交,半夜看到消息說讓復(fù)課帶著,于是就6點多爬起來畫兵馬俑,因為考試的題目是:疫情結(jié)束之后我想......娃說她要去兵馬俑看看。她回來反饋說,同學(xué)們都說畫的真像??她開心極了,無所謂,媽媽掙得面子也是面子,她也沒說是自...
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月野兔lian
11歲
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遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè),你會替娃寫作業(yè)么?
暫時還沒碰到類似的作業(yè),語文生字詞一二年級是必須要抄寫的,娃自己慢慢磨,抄完三字兩詞也差不多會了,課文老師沒要求過,除非是必默古詩詞。學(xué)校作業(yè)挺少,也很少被罰,罰一般是寫保證書反思,自己寫,不代筆。
類似手抄報、小報是我娃的最愛,哪怕我想幫,人家就是不給,覺得我是應(yīng)付了事,拿不到優(yōu)秀或表揚,她自己做可以,自己做就算拿不到,人家也開心。
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6
沙發(fā)土豆小
7歲
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遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè),你會替娃寫作業(yè)么?
不僅僅是重復(fù)性低,低效率的題,只要是對娃沒有幫助的作業(yè),我覺得家長都可以適當(dāng)剔除。
學(xué)校是大鍋飯,自己的娃什么水平,哪里學(xué)扎實了,哪里還比較薄弱,用心的家長是可以察覺的。家長有針對性的幫扶,才能幫助娃提高學(xué)習(xí)效率。
不過這對于家長的要求非常高,有些看起來是重復(fù)性作業(yè),但你不做,基礎(chǔ)就沒打牢。有些看起來是孩子不會的題,但其實又偏有怪,沒必要浪費時間。
所以我們家長在家里因材施教的前提,還是要跟老師充分溝通,了解清楚在老師眼里,娃的狀態(tài)、優(yōu)點和缺點,這樣自己對娃的評估會更加客觀,...
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3
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Max輕舟
9歲
想法
遇到重復(fù)性、低效率的作業(yè),你會替娃寫作業(yè)么?
會幫忙做美術(shù)和手工作業(yè)
從幼兒園到小學(xué),老師經(jīng)常布置各種手工、手抄報作業(yè),讓孩子自己完成半天都做不完。畫圖上色,我自己都要畫半天,寫字我寫他描。當(dāng)然他喜歡畫的還是讓他自己畫,我就是隨時協(xié)助的幫手。
還有很多動手的作業(yè),比如做黏土手工、種檸檬樹、種豆子、炒菜、做家務(wù),這些會讓他自己做,也會從旁邊協(xié)助,教他如何做。然后拍照或者拍視頻提交作業(yè)。
圖1是我和娃一起完成的新年寒假手工作業(yè),做了半天時間;圖3-9是語文老師布置的作業(yè)-葉子繪本。我陪娃做了差不多3天,放學(xué)完成作業(yè)后的時間做的。剪、貼、畫、寫;剪彩...
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