發(fā)布于 2022-04-14 · 圖片4

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全書一共75個(gè)字,卻上演了一部懸疑大劇。女兒第一次讀這本書,她會(huì)跟著排隊(duì)等著進(jìn)去的玩具一起緊張。其實(shí)何止是她,我也會(huì)跟著緊張。

這本書的光影效果運(yùn)用的十分巧妙,將懸疑氣氛烘托到極致。尤其是大家坐著等待的房間內(nèi)的交叉引線,將明度降低,正好與大家忐忑的心情相呼應(yīng)。

與之形成強(qiáng)烈對(duì)比的是棚頂來回?cái)[動(dòng)的吊燈投射出刺眼的白光,配合著“門開了,出來一個(gè)”和“進(jìn)去一個(gè)”的節(jié)奏,來回聚焦即將出場(chǎng)的主角。隨著吊燈的擺動(dòng),我和女兒也緊張不已。

而每次門開了,從房間里照出的柔和的黃色燈光,以及門關(guān)了,從門縫透出的黃色燈光。這種溫暖柔和的燈光,又會(huì)幫助我們來緩解一下忐忑的心情。

女兒讀的時(shí)候會(huì)觀察進(jìn)去和出來時(shí)玩具都有哪些變化。但是,她還是猜不到,房間里到底有什么。

當(dāng)最后只剩下斷了鼻子的小玩偶時(shí),小玩偶害怕的哭了。女兒也跟著難過,她摸著小玩偶的臉,試著給他擦去眼淚。

謎底終于揭曉了,原來醫(yī)生在房間里,他在給小玩具們“治病”呢。女兒也跟著長舒一口氣。等她再讀這個(gè)故事時(shí),她會(huì)安慰每個(gè)小玩具“不要害怕,醫(yī)生給你們看病呢?!?
“全書75個(gè)字,一首6行的詩,上演一部懸念迭起的動(dòng)畫片?!边@個(gè)故事真了不起,誰又能說它僅僅是一本低幼繪本呢?
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2年前
從孩子的視角分析了一下去診所看病時(shí)在門外等待過程中的心理
2年前
這本很有名我卻沒看過??
2年前
看上去很有趣的樣子
2年前
柳夢(mèng)纖纖 看上去很有趣的樣子
小娃讀,更有共鳴。
2年前
Dorothy Z 這本很有名我卻沒看過??
我們?cè)诶L本館讀的,然后借回來了。
2年前
修改用戶名失敗 從孩子的視角分析了一下去診所看病時(shí)在門外等待過程中的心理
是的,其實(shí)我去醫(yī)院也挺忐忑的??
2年前
涵涵真善良??
2年前
mila媽媽 涵涵真善良??
三四歲時(shí)很有同理心,讀《奇幻超人》,她邊聽邊哭。感覺她現(xiàn)在沒有以前那樣情感細(xì)膩了
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8歲
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第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德爾Ernest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
孩子自己看完了之后,告訴我很搞笑,讓我看看。我剛開始不知道講的是啥,有啥搞笑的??吹阶詈蟛呕腥淮笪颍瓉硎强瘁t(yī)生。第二遍,再引導(dǎo)小朋友自己再觀景,這一進(jìn)一出,有什么變化,畫面,色彩,表情,細(xì)節(jié),讓孩子慢慢理解其含義和所要表達(dá)的意思。
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第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德爾Ernest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
五個(gè)受傷的玩具排排坐,他們?cè)诘却裁??那扇緊閉的門后面是什么呢?幽暗的光線,沉默嚴(yán)肅的玩具們,無不烘托出緊張的氣氛……突然門打開了,屋里暖暖的黃色光線透了出來,出來了一個(gè)玩具,很開心,又進(jìn)去一個(gè),然后出來一個(gè),再進(jìn)去一個(gè),直到最后小木偶走進(jìn)去,才出現(xiàn)醫(yī)生,笑容滿面,非常和藹可親,小木偶的恐懼心理馬上消散。這不就是小朋友在醫(yī)院排隊(duì)候診的情景嗎?整本書讀下來可以緩解小朋友對(duì)醫(yī)生的恐懼,還有初級(jí)的數(shù)字啟蒙~五以內(nèi)的減法。
9歲
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第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德爾Ernest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
全文七十五個(gè)字,一盞泛著冷光的吊燈,一群坐在椅子上忐忑不安的小玩偶。門開了,出來一個(gè),門關(guān)了,進(jìn)去一個(gè),門開了,出來一個(gè)……小木偶也進(jìn)去了。
這本喜歡的孩子特別多,也看過太多的幼兒園拿來作為繪本教學(xué),老師們讓小朋友像偵探一樣去對(duì)比,想象,猜測(cè),驗(yàn)證......更多的推薦語都寫著幫助孩子克服對(duì)黑暗和未知的恐懼。在陪看看閱讀近兩年的時(shí)間,體會(huì)是,繪本本身真沒那么大的功效,過度的剖析和講解往往會(huì)適得其反,有時(shí),只要陪著靜靜地讀或看著娃沉浸其中,就好。
...
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[奧]恩斯特·楊德爾Ernest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
收到書就給他講了一遍,晚上閱讀時(shí)間又重復(fù)講了四遍。我的共鳴可能不夠,因?yàn)獒t(yī)院去得少,他沒有恐慌的感覺,我只能盡量仔細(xì)地描述它們的面部表情和肢體動(dòng)作。繪本韻律重復(fù)及排隊(duì)過程中的表現(xiàn),可能讓他產(chǎn)生了興趣。
11歲
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[奧]恩斯特·楊德爾Ernest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
我覺得是小齡寶寶的菜,都打算二手轉(zhuǎn)給別的媽媽呢,沒想到六歲的娃還是很喜歡,果然經(jīng)典自有它的道理!這屬于懸疑類的書吧,孩子喜歡細(xì)節(jié)處,所以這本文字極少,卻能講很多內(nèi)容,一起來挖掘吧!附幾張圖,仔細(xì)看看每個(gè)角色尤其是長鼻子木偶娃娃的表情!
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[奧]恩斯特·楊德爾Ernest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
第五個(gè)。愛心樹繪本。
給小朋友的懸疑繪本。五只小玩具坐在那里等著,一個(gè)接一個(gè),進(jìn)入一個(gè)房間,然后出來一個(gè)進(jìn)去一個(gè),干嘛呢~房間里有什么呢?燈光昏暗的房間發(fā)生了什么事情呢?讓我們拭目以待吧~挺有意思,讓小朋友克服恐懼~
11歲
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這本繪本特別適合兩三歲孩子們看。畫面采用了偏暗的色彩,給小朋友造成一種緊張感,到最后,畫風(fēng)一轉(zhuǎn),柳暗花明又一村?。∽尯⒆觽兛瘁t(yī)生其實(shí)沒那么可怕,很多害怕因素都是自己想象出來的!所以特別適合那些害怕看醫(yī)生的小朋友們!
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燈光昏暗的小房間里,五個(gè)受傷的玩具坐在椅子上緊張不安地等待著。書中只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字:門開了,進(jìn)去一個(gè)……留給孩子的是細(xì)細(xì)地體會(huì),小玩具怎么了?門里是什么?等待時(shí)的焦慮、修復(fù)好的喜悅。讓孩子可以發(fā)揮的空間很大,每一次看都會(huì)有新發(fā)現(xiàn),甚至翻開封面后的一排排空椅子,孩子都會(huì)找一個(gè)給自己坐、給媽媽坐。每次都要讀好幾遍。
10歲
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第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德爾Ernest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
一面空白,正中間很簡(jiǎn)單的幾個(gè)字,一面圖,傳神的刻畫了每個(gè)玩偶在開門,關(guān)門,等待的那種恐懼不安和不可思議。

還有中間那盞燈,我一直不理解為什么它會(huì)轉(zhuǎn)換方向呢?進(jìn)去的時(shí)候朝門,關(guān)門的時(shí)候朝下,出來的時(shí)候反向?qū)χT,不過它確是非常有效的引導(dǎo)了寶寶的目光,讓孩子一次又一次的感受著剩下的玩偶的心境。

讀這本書我很震驚,黑暗的房間,幾張凳子和孤零零的一盞燈,小朋友該是多么的恐懼和無助,哪怕有其他的病友,沒有交談,沒有安慰,只有在開門的時(shí)候能透出黃色的光明,顯得明亮和溫暖。
9歲
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第五個(gè)
[奧]恩斯特·楊德爾Ernest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪 / 南海出版社
第五個(gè),又是一本以圖為主字很少的繪本!不同于同類型的其他繪本,同一場(chǎng)景的圖案讓娃娃更有親近感!頭一次讀沒有仔細(xì)觀察,以為是數(shù)學(xué)啟蒙書,看到最后一頁,才發(fā)現(xiàn)理解有錯(cuò)誤!又從頭仔細(xì)閱讀,發(fā)現(xiàn)是排隊(duì)看醫(yī)生的故事,很棒的繪本!
第五個(gè)
作者:[奧]恩斯特·楊德爾Ernest Jandl 著; [德]諾爾曼·榮格 繪
出版社:南海出版社
出版時(shí)間:2010-01
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