讀英語? 讀什么? 讀RAZ嗎?
人類學(xué)習(xí)語言的過程是 聽說讀寫譯 五個過程不可逾越的。你家有語音語義的基礎(chǔ)嗎?有單詞量的基礎(chǔ)嗎?讓孩子自己讀RAZ嗎?怎么可能沒有語音語義的基礎(chǔ)孩子都沒有可以理解的輸入 ,他怎么會讀?絕對不會讀的呀!
我現(xiàn)在給你一本阿拉伯語的RAZ你讀讀我看看。你肯定讀不了嗎!
你要先進(jìn)行和孩子理解力相匹配的輸入,用TPR教學(xué)法,名詞指給他看看,動詞做給他看看,慢慢積累他才能明白,才會有一點(diǎn)英文詞匯積累。你們沒有詞匯積累強(qiáng)行上動畫片當(dāng)然看不懂,詞匯和句型積累太少是你們的第一個大難題。
而且你孩子六歲了 RAZd對于六歲孩子的認(rèn)知來說 是非常底幼無趣的。他的語言能力和他的興趣 不匹配。這是你面臨的第二個難題。
詞匯怎么積累?去用TPR教學(xué)法呀,去購買和他閱讀能力相適應(yīng)的書啊。多進(jìn)行對話,日常你如果能做到全部用英文和孩子交流 孩子也會被你帶動。
你們的問題太多了,閱讀沒有進(jìn)行有效拓展 局限于枯燥的RAZ 。別的六歲小朋友都能讀初章了 ,他們是廣泛閱讀帶來的進(jìn)步。
你們也不注重口語 聽力。這些都拖住孩子的腳步。
建議從聽說開始,以閱讀為主,每日聽力三小時,母親全部英文輸出,外教課加持,每個級別讀完八百本書籍,效果就回不一樣。
共勉。