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學(xué)習(xí)習(xí)慣
瀏覽61.2萬 · 日志135 · 想法226 · 問答18
寫日志
日志
135
想法
226
問答
18
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同齡人
扣子313
11歲
15歲
日志
我的一線大白話——當(dāng)媽的如何讓孩子養(yǎng)成自覺
學(xué)習(xí)習(xí)慣
鉤的政策,對(duì)他的持續(xù)堅(jiān)持給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),比如出去玩,大吃一頓,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)玩具等等,讓孩子時(shí)不時(shí)有點(diǎn)雞血,鼓足勇氣繼續(xù)堅(jiān)持下去。 我堅(jiān)信,有著練好
學(xué)習(xí)習(xí)慣
的孩子,不但能大大提升媽媽的幸福感,更能讓他在未來
學(xué)習(xí)
中擁有不驕不躁的好心態(tài)。
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ZDZX
9歲
日志
不可估量的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
(轉(zhuǎn))
所謂的“天賦”,其實(shí)應(yīng)該叫“偽天賦”才對(duì)。那些讓“學(xué)神”們用更少的付出得到更好的成績的因素,可以歸結(jié)為兩類:
學(xué)習(xí)習(xí)慣
與思維
習(xí)慣
。 這兩者的作用是如此廣泛,如此隱蔽,以至于滲透到了
學(xué)習(xí)
的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)出來就是一種“天賦”的錯(cuò)覺。
學(xué)習(xí)習(xí)慣
有多重要? 一個(gè)
學(xué)習(xí)習(xí)慣
差的人可能在幼年缺乏管教,“放棄枯燥
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朵寶守護(hù)聯(lián)盟盟主
5歲
日志
幼兒園
習(xí)慣
培養(yǎng)&全科
學(xué)習(xí)
計(jì)劃
,另一方面就是能不焦慮的執(zhí)行計(jì)劃。除了自己的想法,還結(jié)合了2021年教育部給出的《3~6歲兒童
學(xué)習(xí)
與發(fā)展指南》。 幼兒園整體規(guī)劃
習(xí)慣
養(yǎng)成:生活
習(xí)慣
,閱讀
習(xí)慣
,
學(xué)習(xí)習(xí)慣
能力培養(yǎng):專注力、觀察力、記憶力、邏輯力、表達(dá)能力、合作和人際交往能力 意識(shí)培養(yǎng):安全意識(shí),時(shí)間意識(shí),規(guī)則意識(shí) 知識(shí)儲(chǔ)備:語文,英語
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3
巴克隊(duì)長愛閱讀
7歲
13歲
日志
一篇關(guān)于“小學(xué)低年級(jí)
學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)”的反思
最近關(guān)注了一篇文章,題目是《
學(xué)習(xí)習(xí)慣
是個(gè)什么鬼?這個(gè)媽媽的坎坷經(jīng)歷讓你頓悟!》。講的是孩子上小學(xué)三年級(jí)的一位媽媽,關(guān)于對(duì)自己孩子
學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)的感悟與反思。 (網(wǎng)址: http://shsmf.cn/mblog_47978?from
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五月云紛飛
10歲
日志
轉(zhuǎn)載:上海徐匯區(qū)逸夫小學(xué)提倡的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
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夏林Shining
10歲
日志
對(duì)于小學(xué)一年級(jí)而言什么是好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
?如何培養(yǎng)?
未來學(xué)家阿爾夫·托夫勒在著作《未來沖擊》中說:21世紀(jì)的文盲不是不能閱讀和寫作,而是不會(huì)
學(xué)習(xí)
、不會(huì)忘卻和不會(huì)再
學(xué)習(xí)
的人。 要學(xué)會(huì)
學(xué)習(xí)
,需要有良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
和
學(xué)習(xí)
方法。 一個(gè)孩子成績好不好,在小學(xué)三年級(jí)前可能還靠知識(shí),但在三年級(jí)后,需要靠的,是
學(xué)習(xí)習(xí)慣
和
學(xué)習(xí)
方法,這決定了一個(gè)孩子的
學(xué)習(xí)
力。 我們首先
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叮當(dāng)派好習(xí)慣
9歲
日志
10歲前孩子沒有這7個(gè)
學(xué)習(xí)好習(xí)慣
,再好的學(xué)區(qū)房也白搭!附檢查表
事倍功半的問題,甚至終身難以彌補(bǔ)。 爸媽要抓住這一黃金時(shí)期,幫助孩子養(yǎng)成良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
。以下是叮當(dāng)派好
習(xí)慣
推薦: 培養(yǎng)孩子整理書包的
習(xí)慣
觀察
學(xué)習(xí)
拖沓的孩子,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的特點(diǎn),就是書包里的東西塞成一團(tuán),自己也找不到想要的課本和作業(yè)。 在孩子上學(xué)的第一天,我們親自指導(dǎo)孩子如何給整理書包。 第一步
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花葉
16歲
日志
怎么培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣
到底什么樣的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
才是關(guān)鍵
就會(huì)在學(xué)不好的時(shí)候?qū)ふ腋m合的方法。 那么到底什么是好的數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)
方法呢?或者我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)習(xí)慣
才能應(yīng)對(duì)這門學(xué)科的
學(xué)習(xí)
呢? 我在各處翻閱
學(xué)習(xí)
記錄,數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)
的大部分情況是覺得容易的一路輕松而上,從覺得難開始,江河日下不可挽回。似乎數(shù)學(xué)真是一門關(guān)乎智商的學(xué)問,一切方法都是徒勞。然而,茫茫的網(wǎng)絡(luò)
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酥酥貓愛學(xué)習(xí)
15歲
日志
有哪些每天堅(jiān)持且效果顯著的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
——寫在開學(xué)之際
全文分為3部分,共計(jì)4317字。 閱讀約需7分鐘,重點(diǎn)內(nèi)容已標(biāo)紅。 一、確保有效的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
二、每天堅(jiān)持的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、語數(shù)外三門實(shí)操 新學(xué)期要有新氣象,今天這篇文章,是聊一聊有哪些每天堅(jiān)持且效果顯著的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
。讓我們從新學(xué)期開始,突破自己,抓
習(xí)慣
、抓細(xì)節(jié)、抓堅(jiān)持。 一、確保有效的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)
是
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Nike陳加依凡
6歲
日志
到底怎么培養(yǎng)
學(xué)習(xí)習(xí)慣
大家好,我是葡萄媽媽,一個(gè)一直走在奮斗路上的媽媽。 葡萄 5 歲了,她也是一個(gè)非常努力的小朋友。 今天想跟大家聊聊培養(yǎng)孩子
學(xué)習(xí)習(xí)慣
的話題,再把孩子打基礎(chǔ)階段的
學(xué)習(xí)
心得分享給大家。 你們有沒有看到過一些教育專家、育兒大亨、雞娃博主告訴你:孩子的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
很重要……培養(yǎng)好
學(xué)習(xí)習(xí)慣
,以后就不用愁了…… 那
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小花生小溪
7歲
日志
學(xué)習(xí)習(xí)慣
是個(gè)什么鬼?這個(gè)媽媽的坎坷經(jīng)歷讓你頓悟!
在閱讀這篇文章前 請(qǐng)各位家長認(rèn)真問自己一個(gè)問題
學(xué)習(xí)習(xí)慣
到底是個(gè)什么鬼? 今天和大家分享這篇流傳網(wǎng)絡(luò)的《K的三年級(jí)》,這位麻麻以過來人的心態(tài),寫出了大多數(shù)家長經(jīng)歷過的,或正在煎熬的陪讀心路歷程! 低年級(jí)進(jìn)不了前十,就暫停雞血 開完這次三年級(jí)家長會(huì),我想了很多很多。 其實(shí)這些問題在家長會(huì)以前,期中考
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福星媽媽
13歲
日志
分享這個(gè)貫穿兒子
學(xué)習(xí)
始終的有效
學(xué)習(xí)習(xí)慣
——記筆記
感謝小溪的邀請(qǐng),讓我結(jié)合以前分享的內(nèi)容,寫篇日志詳細(xì)講講:我是如何培養(yǎng)娃寫筆記的好
習(xí)慣
的?寫筆記對(duì)娃各方面的影響?怎樣記筆記更科學(xué)有效?于是在一番回顧、構(gòu)思、整理后,有了這篇分享。 俗話說:好記性不如爛筆頭,最淡的墨水也勝于最強(qiáng)的記憶。當(dāng)
學(xué)習(xí)
者在做筆記的時(shí)候,大腦其實(shí)也在一直跟著思考。而且由于
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憶樂時(shí)光
11歲
日志
習(xí)慣
養(yǎng)成 |
學(xué)習(xí)
總在媽媽回家后……
首發(fā)于公號(hào):憶樂時(shí)光Happy time 1 引言 自從Cindy升入小學(xué),我們的生活狀態(tài)發(fā)生了很大的變化。從
學(xué)習(xí)習(xí)慣
的建立、作息規(guī)律、玩與學(xué)的時(shí)間分配、要面對(duì)小學(xué)里的各種適應(yīng)性問題等,都需要我們逐一解決。這期間有太多的心理歷程,還沒空出來時(shí)間仔細(xì)梳理記錄,但回想一下也是很多感慨。 2 關(guān)于
學(xué)習(xí)習(xí)慣
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大淘小乖媽
11歲
日志
不要再讓“馬虎”毀了孩子的認(rèn)真
,想來想去想錯(cuò)了。動(dòng)筆多麻煩?尤其在靠后的選擇題和填空題。同樣的題,如果是應(yīng)用題,可能就對(duì)了,因?yàn)樽詭н^程。這題,他用眼睛能瞪出來嗎? 下面圖里這個(gè)過程是卷子發(fā)下來以后,老師讓補(bǔ)的。早知今日,何必當(dāng)初? 低年級(jí),所謂的抓
學(xué)習(xí)習(xí)慣
,說的就是“馬虎”這件事??戳宋医裉焯岬降倪@些坑,希望你能翻翻孩子的錯(cuò)題。 當(dāng)父母的不是教練,更多的是“總結(jié)與支持”。世界上沒有馬虎這東西。讓孩子養(yǎng)成正確的做題
習(xí)慣
、
學(xué)習(xí)習(xí)慣
,他可能受益一生。
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一只慢悠悠的蝸牛
10歲
日志
2021的回顧,2022年期許
時(shí)間真的很寶貴很寶貴。 這一年最大的遺憾就是
學(xué)習(xí)習(xí)慣
的養(yǎng)成和改變了。 這一年我們一起讀了近1800本書,2021的目標(biāo)書籍基本完成閱讀,或親子閱讀或自主閱讀,名著古文歷史,科學(xué)人文藝術(shù),英語繪本章節(jié),基本全都涵蓋,妞有自已的喜好,但也不排斥其他類型,閱讀還是要雜要廣,搭建知識(shí)的體系特別有幫助,例如
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瀟瀟媽媽
日志
一個(gè)老師寫的如何養(yǎng)成良好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
以及
習(xí)慣
的重要性,很強(qiáng)大
不知道別的媽媽是怎么給孩子輔導(dǎo)作業(yè)的.我教書的時(shí)候,接手的是小學(xué)二年級(jí)的語文教學(xué),那時(shí)候班上有個(gè)孩子語文考試是六七十分,這是比較糟糕的了.于是我每天放學(xué)把他帶回宿舍給他開了一兩個(gè)月的小灶.我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子不傻,成績上不來,完全是
學(xué)習(xí)習(xí)慣
不良不踏實(shí)造成的.比如,讓他把課文讀兩遍,他不是加字就是減字,不流
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繪本媽媽葉子
6歲
9歲
日志
看完這套書,孩子
學(xué)習(xí)
竟然不磨蹭了!
出現(xiàn),都能教給孩子一些具體可操作的方法,并給孩子以積極正向的引導(dǎo)。 這4個(gè)分冊(cè)通過巧妙的故事,教給孩子一些具體的方法,讓孩子養(yǎng)成自主
學(xué)習(xí)
的思維
習(xí)慣
,成為一個(gè)“自推娃”。 而這四大難題中,解決起來最迫切也最有效的就是做好時(shí)間管理,《時(shí)間管理世界冠軍》這本書就是專治拖拉磨蹭,讓孩子學(xué)會(huì)時(shí)間管理的。 這本
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鄭老師的小宇宙
4歲
9歲
日志
哪些小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣或?qū)W習(xí)方法讓你終生受益?
這些小時(shí)候養(yǎng)成的
習(xí)慣
或
學(xué)習(xí)
方法,讓我終生受益
這個(gè)話題是我這幾年一直在思考的問題之一,隨著孩子不斷成長,我對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了調(diào)整,那就是:我想教會(huì)孩子哪些我
學(xué)習(xí)
和工作中希望自己早點(diǎn)掌握就好了的
習(xí)慣
。給我這個(gè)靈感的是一本書《What I Wish I Knew When I Was 20》,書名翻譯得直白一點(diǎn)就是“我希望我20歲時(shí)就知道的事
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評(píng)論
丁媽愛學(xué)習(xí)
11歲
日志
數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)習(xí)慣
不好,三年級(jí)分水嶺會(huì)給你來一擊!
都說三年級(jí)是
學(xué)習(xí)
的分水嶺,尤其數(shù)學(xué)成績,很多基礎(chǔ)不好的孩子,在三年級(jí)
學(xué)習(xí)
成績直線下降。我特意整理了一些典型的在數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)習(xí)慣
上特別容易踩的坑。 建議大家收藏一下,少踩坑的同時(shí),孩子數(shù)學(xué)即使不報(bào)班,不補(bǔ)課,課內(nèi)數(shù)學(xué)成績也可以遙遙領(lǐng)先。 第一,讓孩子自己讀題目。 .. 很多孩子不是不會(huì)做題,而是讀不懂
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諾202209
8歲
日志
第 12 周:素養(yǎng)建設(shè)-
學(xué)習(xí)習(xí)慣
的形成
W12D1 【今日話題:有效的預(yù)習(xí)方法】 父母經(jīng)常希望小年齡的孩子不管
學(xué)習(xí)
成績?cè)趺礃?,?能擁有一些好的
學(xué)習(xí)習(xí)慣
,比如常聽見父母常說的: 我不是希望你學(xué)多好,但是希望你選擇了就得堅(jiān)持。 預(yù)習(xí)就是
學(xué)習(xí)
的一個(gè)好的
習(xí)慣
,那么對(duì)于小學(xué)階段的 孩子,有效的預(yù)習(xí)方法應(yīng)該是怎樣的呢? A、把第二天要學(xué)的知識(shí)
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