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DONG136
2007
發(fā)布于 2017-06-18 
這周語文作文題是“我最敬佩的人”，作為Roald的忠實(shí)粉絲，孩子決定寫他，除了精讀作品外，插空獨(dú)立閱讀此本傳記。
Roald的一生充滿傳奇與冒險(xiǎn)，人生大起大落，孩子一邊讀一邊感嘆，Roald太不幸了，生活剛幸福一些又遭遇了壞事情，她說讀完后對(duì)Roald有了新的認(rèn)識(shí)。Roald開始創(chuàng)作時(shí)寫的短篇小說比較驚悚，希區(qū)柯克還把幾個(gè)短篇當(dāng)作電視題材呢，這部分內(nèi)容幫助孩子做了些擴(kuò)展。書后羅列了Roald所有的作品、改編的電影和電視劇，Roald的網(wǎng)站，Roald的大事記和同一時(shí)間軸的世界大事記。
關(guān)于作文，提醒孩子在寫前考慮幾個(gè)方面，1 Roald非洲的經(jīng)歷與冒險(xiǎn)在他的作品里有沒有體現(xiàn)；2 回想Roald作品中主人公出人意料的境遇，是否與他自己一生的大起大落有關(guān)系；3 Roald的性格與他寫作風(fēng)格的關(guān)系。
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Who Was Roald Dahl?

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已經(jīng)讀了一系列羅爾德的小說，這本who was加深了孩子對(duì)作者的認(rèn)識(shí)。羅爾德極具戲劇性的人生，和他的小說角色一樣，告訴大家無限可能性。這是孩子讀who was系列的第一本，難度不大，閱讀很流暢，人物系列也讓孩子興趣十足。
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老羅小時(shí)候的經(jīng)歷尤其是母親帶他們?nèi)ヅ餐燃僮屛蚁肫鹨粯宇H具個(gè)性的芬蘭偶像Tove Jansson，每一個(gè)偉大的人背后未必都有一帆風(fēng)順的人生，但往往都有一個(gè)異常堅(jiān)強(qiáng)和知道怎么愛自己孩子的偉大的母親。里面也提到老羅小時(shí)候最差的就是spelling但不妨礙他喜愛寫作，寫日記，寫信給媽媽的習(xí)慣一直持續(xù)了四十幾年直到母親離去。這些都是活生生的榜樣，所以我喜歡讓孩子多讀人物傳記和歷史科普，汲取最有說服力的文字構(gòu)建自己的未來。把牙齒全部換成假牙這個(gè)事情真的厲害，關(guān)鍵老母親也被勸服那樣去做了...
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這幾年下來發(fā)現(xiàn)，一則孩子各有差異，自己的方法不一定適用于別家孩子；二則這年頭人人都有自己的教育理念，大家都是選擇性耳聾，自帶濾波器的，不在一個(gè)頻段上能自動(dòng)濾除??；三則競爭壓力大，在資源有限的、分享關(guān)系不對(duì)等的情況下，少分享多一份自保。

所以，現(xiàn)在的狀態(tài)是有人問，熱心分享，不問，沉默。
?
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圖片清晰，每種恐龍的名字都有發(fā)音提示。各種體態(tài)的恐龍與人類的相對(duì)高度用圖形方式畫出，文字部分描述了每種恐龍的基本特征，單詞也不難。是一本給小孩子看的恐龍小百科，因?yàn)橛行┛铸垱]列進(jìn)去。孩子讀magic school bus時(shí)配合使用，涉及到的恐龍我們就在這本書中查找恐龍圖片、恐龍名字如何發(fā)音、與人類的大小關(guān)系等等。
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The Fairground Ghost
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Usborne第四圖書館系列書之一，第二圖書館中也有同名書。講的是一個(gè)叫Jake的男孩幫游樂園恐怖火車?yán)锏囊粋€(gè)小ghost通過ghost測試的故事，書后還有同類書推薦。孩子一口氣讀完，直呼太好看了！自己還照著畫了一個(gè)Scare-o-meter, 恐怖指數(shù)大轉(zhuǎn)盤??
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這張吧，其實(shí)該有個(gè)對(duì)比圖來著。雖然我啥也不懂，感覺胯部前傾了，但是，后腿能抬成這樣，已經(jīng)讓我跌了眼鏡了。

昨天校社團(tuán)結(jié)課時(shí)，特別特別嚴(yán)厲的老師特意點(diǎn)了孩子的名字。大意是由于自身原因，其實(shí)她并不是塊跳舞的料，但這一學(xué)期的進(jìn)步實(shí)在太大了，尤其是后腿，老師都沒有想到。

自身原因太容易想清楚了??爹媽都沒有藝術(shù)細(xì)胞，孩子本身反應(yīng)也偏慢。然鵝，練舞蹈所必須的軟開和技術(shù)技巧訓(xùn)練，不是每個(gè)人都能承受的，尤其是軟開度本就不好的大孩子，越大骨頭越硬，軟開訓(xùn)練就越艱難。

暑假下決心找專業(yè)老...
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行文通俗易懂，加上豐富的配圖，挺適合小孩子從頭到尾認(rèn)識(shí)一遍世界歷史和文化的發(fā)展歷程，孩子很喜歡看。希利爾寫這本書時(shí)的年代距現(xiàn)在較久遠(yuǎn)，有些觀點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)隨著年代的變化是不斷變化的；況且有關(guān)歷史的書或多或少都會(huì)摻雜作者的主觀觀點(diǎn)。
于是，讀此書的同時(shí)，如何看待書中的觀點(diǎn)、如何思考倒成了我們的特殊目的了。有空時(shí)，如對(duì)某個(gè)問題感興趣，我們會(huì)攤開幾本大書，“埃及神話”、“dk世界歷史大百科”、“dk宗教大百科”等，再加上網(wǎng)絡(luò)查詢，比較各知識(shí)點(diǎn)。
幾個(gè)比較有趣的點(diǎn)。1、講到羅馬是如何建立...
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藝術(shù)原來可以這樣看
（法） 弗朗索瓦·芭布-高爾 著；丁小會(huì)，彭祿嫻 譯 / 中信出版社
開場白就說出了孩子的心聲，“這些東西得知道”、“來這個(gè)城市不能不去這家博物館啊”、“這多有趣啊”等嘮叨有可能會(huì)把參觀搞砸。一邊讀姑娘一邊說“這就是你?。　比绱速u力的幫孩子說話，她也很買賬。
一幅畫所羅列的問題，分年齡段以孩子的口氣提問，每個(gè)年齡段有對(duì)應(yīng)的有趣問題。真像皇帝的新裝，大人們不太敢說的問題借由小孩子之口說出，再看回答仿佛恍然大悟般！
一套六冊(cè)，買來送給同學(xué)的生日禮物，被她左右權(quán)衡，依依不舍的拿出來兩本！太摳了！
Who Was Roald Dahl?
作者:True Kelley 著；Stephen Marchesi 繪
出版社:Penguin
出版時(shí)間:2012-08
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