2007
先說下我娃：女娃，慢熱、內(nèi)化時(shí)間很長(zhǎng)的那種，對(duì)科學(xué)不感興趣。我一直認(rèn)為她屬長(zhǎng)頸鹿的，隨我，神經(jīng)傳導(dǎo)距離偏長(zhǎng)，周一踩水，周末信息才能傳遞到腦部“天啊，我踩到水了！”。這樣的慢熱、對(duì)科學(xué)不感興趣的孩子，卻又?jǐn)偵弦粋€(gè)沒有敏感意識(shí)的老母親??她老母親終于在孩子三年級(jí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。三年級(jí)之前只讀過恐龍相關(guān)書籍、神奇校車等。
咱態(tài)度端正，在嚴(yán)肅認(rèn)真的自我檢討后，本著亡羊補(bǔ)牢 猶未遲也的僥幸心理，開始著手解決問題。我超級(jí)羨慕那些隨便給本書就能進(jìn)入一個(gè)世界的視覺型孩子，也超級(jí)羨慕那種聽著音頻就被吸引的聽覺型孩子。但我娃顯然不太屬于這兩者，能看書但不會(huì)廢寢忘食，可以聽音頻但不會(huì)特別上癮。我觀察了她很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)這孩子偏感覺型，喜歡做手工，需要通過感覺、觸摸與動(dòng)手認(rèn)識(shí)世界、加深理解。孩子7、8歲時(shí)，還在具象思維年齡，她很難理解書本上那些抽象的科學(xué)知識(shí)。換句話說，那些東西貌似離她很遠(yuǎn)，她沒有觸摸和可操作感。怎么辦？這幾年，我還是耍了一些心機(jī)的。
1、先從降低難度的小實(shí)驗(yàn)入手，避免過度嘮叨，給孩子留有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)
8歲時(shí)，我在網(wǎng)上買了5歲左右孩子玩的play box實(shí)驗(yàn)套裝，什么史萊姆、造雪花、牛奶變色啊，超幼稚，但操作簡(jiǎn)單且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。孩子邊看視頻邊做實(shí)驗(yàn)，玩的不亦樂乎。
這個(gè)過程就是讓她玩，自己嘗試。印象最深的是做史萊姆的實(shí)驗(yàn)，盡管實(shí)驗(yàn)前我提醒過控制量如何重要，但她一貫當(dāng)耳旁風(fēng)。最后因?yàn)樗佣嗔耍啡R姆成了一灘史萊姆湯，孩子哇哇大哭??看她哭的樣子真笑死我了????又不敢笑出聲，差點(diǎn)憋出內(nèi)傷。她哭是因?yàn)椴欢≈趯?shí)驗(yàn)的意義，我笑是因?yàn)?.....涕淚橫流的樣子真的太好笑了????????
我們回看了視頻，給她分析了失敗的原因，建議放到陽臺(tái)上讓水蒸發(fā)一部分，看看能不能挽回吧？于是，我倆把一灘史萊姆湯放在涼臺(tái)，一放就是好幾天，等想起來的時(shí)候已經(jīng)變成了史萊姆干??然后我倆又開始加水揉捏軟化，反復(fù)了好幾次，終于制成了不倫不類的史萊姆。這一階段，她在這些反復(fù)中g(shù)et到什么知識(shí)點(diǎn)我并不關(guān)心，我也極力克制嘮叨和得瑟實(shí)驗(yàn)原理、產(chǎn)生原因等，畢竟剛開始能指望孩子掌握什么呢，我看重的是她是否能從實(shí)驗(yàn)失敗中得到什么？
2、科學(xué)無處不在，屎屁尿也是學(xué)問——日常生活中選擇孩子感興趣的現(xiàn)象，帶孩子一起讀書
孩子在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，對(duì)屎屁尿充滿了迷之好奇。我很神秘的對(duì)她說：你造嗎，它們的學(xué)問可大啦！這么多年下來，我娃早就摸熟我的套路了，很強(qiáng)硬的截?cái)嗔宋业哪钕耄何也粣劭纯破諘?/p>
屁大點(diǎn)孩子就讓她斗贏還了得？！慈母聞聲拍案而起，忍著惡心溫柔的說：“沒關(guān)系，我可以讀給你聽。這本書不僅有常規(guī)的屎屁尿，還有眼屎、耳屎、鼻屎、頭皮屑、汗液、蟑螂、螨蟲......要多惡心有多惡心。”于是，四年級(jí)那個(gè)學(xué)期，每晚她都是頭枕著這本“臟書”入睡的。
世界上最臟最臟的科學(xué)書979人有 · 評(píng)價(jià)364 · 書評(píng)14[韓]任淑英 著；[韓]金二朗 繪；金永權(quán) 譯中信出版社 / 2013-01 是不是每個(gè)孩子對(duì)屎屁尿這些臟兮兮的東西感興趣??？真有科學(xué)家對(duì)此有研究！研究表明，孩子們對(duì)這類臟兮兮的的確情有獨(dú)鐘?? 這本書簡(jiǎn)直是又臟又惡心，蟑螂、寄生蟲、耳垢、屁、尿、眼屎、頭皮屑......來歷、構(gòu)成之類的，如響屁里氫氣比較多，臭屁含氨氣之類的多。媽呀，讀起來我自己惡心的要命，孩子卻聽的津津有味。某次寫作業(yè)時(shí)放了個(gè)pi, 抬頭告訴我：氫氣??????
3、驚鴻一瞥，勝過千言萬語
繼成功推銷最臟最臟的科學(xué)書之后，我又追加了這一系列中的另一本。
世界上最酸甜可口的化學(xué)書514人有 · 評(píng)價(jià)144 · 書評(píng)2[韓]崔美華 著；[韓]張靜午 繪；千太陽 譯中信出版社 / 2013-01
哪知第一篇大米中，講到細(xì)胞、細(xì)胞壁、細(xì)胞液等等，口拙的我解釋到詞窮也沒讓娃理解。怎么才能讓她看到微觀世界呢？我花了幾百軟幣妹買了臺(tái)學(xué)生顯微鏡和切片。眾多切片中選擇了具有典型細(xì)胞特征的洋蔥，于是，當(dāng)洋蔥細(xì)胞顯示在手機(jī)鏡頭中時(shí)，洋洋灑灑的言語已然多余了，只消告訴她細(xì)胞、細(xì)胞壁、細(xì)胞核等在哪里就好了。
借助顯微鏡，還可以把很多東西放大.....
身邊的科學(xué): 我放大了100倍!2053人有 · 評(píng)價(jià)643 · 書評(píng)4（日） 兒童俱樂部 著；方宓 譯中國(guó)水利水電出版社 / 2017-11
4、適時(shí)參加科普活動(dòng)，“社會(huì)輿論”造聲勢(shì)
中科院每年五月20日左右都會(huì)舉辦科學(xué)公眾日活動(dòng)，北京地區(qū)的物理所、半導(dǎo)體所、高能所等每年的科普活動(dòng)搞得又認(rèn)真又熱鬧。
四年級(jí)帶她去了物理所，五年級(jí)去了動(dòng)物所。去物理所時(shí)，她看到了熙熙攘攘的人群，很多學(xué)生組團(tuán)從外地過來參加活動(dòng)，用激光打爆了氣球、了解了磁懸浮、霧霾形成等等......和小伙伴拿著地圖參加活動(dòng)，贏滿貼畫后，收獲了一幅印刷精美的大數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家的撲克！趁她翻來覆去背撲克上的人名時(shí)，我買了一套講數(shù)學(xué)家故事的書，不妨先從科學(xué)家的“八卦”開始自主閱讀。
很久以后，內(nèi)化了差不多的孩子突然對(duì)我說：我想學(xué)物理，以后在物理所工作，但我還不知道什么是物理？彼時(shí)，她已經(jīng)10歲五年級(jí)了????
大數(shù)學(xué)家: 從阿基米德到陳省身(套裝全2冊(cè))47人有 · 評(píng)價(jià)6 · 書評(píng)1陳詩谷，葛孟曾 著中國(guó)青年出版社 / 2012-12 孩子讀此書的原由是每年五月份科學(xué)院舉辦的公眾科學(xué)日，各所屆時(shí)會(huì)面向社會(huì)開放，舉辦科普活動(dòng)。今年五月我們參觀的是物理所，在跑上跑下參觀大型科學(xué)儀器、做小實(shí)驗(yàn)等等之后，得到了一幅精美的物理學(xué)家撲克，牛頓、愛因斯坦、高斯等著名科學(xué)家赫然在列。孩子閑時(shí)就開始背撲克牌上的名人，尤其是聽了我介紹各名人的傳奇事跡后：牛頓與萊布尼茲之爭(zhēng)、牛頓被蘋果砸中的謠言、高斯用圓規(guī)和直尺畫出正十七邊形的傳說、伯努利數(shù)學(xué)家族與我們學(xué)半天卻“白努力”的戲說等等，對(duì)數(shù)學(xué)的歷史和名人故事產(chǎn)生了興趣，要求買一本介紹數(shù)學(xué)家的書。 這本書按年代的先后講述了阿基米德、笛卡爾、拉格朗日、牛頓、高斯、萊布尼茲、柯西、陳省身等著名數(shù)學(xué)家的生平及其重要的數(shù)學(xué)理論。一直認(rèn)為學(xué)科的歷史實(shí)際上是人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展進(jìn)化史，人類在發(fā)展過程中如何認(rèn)識(shí)世界、心存質(zhì)疑并推翻前人，遠(yuǎn)比知識(shí)的機(jī)械累積和死記硬背更動(dòng)人。對(duì)孩子來說，很多數(shù)學(xué)概念暫時(shí)理解起來還有些難度，要求在讀的過程中把她認(rèn)為的每位數(shù)學(xué)家的重要觀點(diǎn)記錄下來，讀完后如果能領(lǐng)悟一些人類認(rèn)識(shí)的變遷也是很好的收獲。
5、進(jìn)階實(shí)驗(yàn)，輔以接地氣具有可操作性的科普書
是啊，什么是物理？我也想了很久，初高中物理涉及的幾大經(jīng)典模塊，力、聲、光、電、磁等，是從日常生活中觀察并抽象出來的。對(duì)我娃這樣偏感覺型的，與其直接扔給她書，不如仍然讓她在實(shí)驗(yàn)中先接觸基本的知識(shí)點(diǎn)。不同的是，這些實(shí)驗(yàn)不再是單純的玩，而是在反復(fù)中把基本知識(shí)點(diǎn)滲透進(jìn)去。
于是，我購(gòu)置了光學(xué)教具、thinkfun 的鐳射迷宮，玩小孔成像、光柵、反射、折射...；Circuit clay橡皮泥，讓捏好的造型發(fā)光，了解導(dǎo)體、絕緣體等概念。但是，往往是我費(fèi)口舌講了半天的原理隔天她就忘了，急躁的我就差跳腳大罵了。事后清醒過來，又覺得自己太苛刻了，畢竟這是個(gè)慢熱型的孩子。
CIRCUIT CLAY19人有 · 評(píng)價(jià)3
“機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密”這本立體書，可操作性特別強(qiáng)，齒輪、杠桿等等都可以自己感受，書中列舉的剃須刀、楔子等都是生活中常見的，我們就拿實(shí)物與書對(duì)照去感受。孩子喜歡極了，第一次把科普書連刷了好幾遍！刷完后，指著最后一張動(dòng)物大逃亡說，我要把這個(gè)傳動(dòng)系統(tǒng)搭起來。
DK機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密: 動(dòng)物園大逃亡!9668人有 · 評(píng)價(jià)3641 · 書評(píng)66[英] 大衛(wèi)·麥考利 (David Macaulay) 著電子工業(yè)出版社 / 2017-03 一本小孩子看情節(jié)大孩子學(xué)知識(shí)的好書，動(dòng)物們借助生活中常見的工具實(shí)現(xiàn)了大逃亡，如楔子、杠桿、滑輪、齒輪......都有立體模型可以實(shí)際操作。這本書可以為閱讀作者同名書《萬物運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密》做鋪墊。 書里介紹的常見工具的很多應(yīng)用場(chǎng)景都可借助實(shí)物加深體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，孩子觀察了拉鏈、理發(fā)推子、蹺蹺板等運(yùn)轉(zhuǎn)過程，分清了楔子的幾個(gè)作用、三類杠桿的原理等等。書中最后一張大圖很贊，動(dòng)物們綜合運(yùn)用書中知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一套逃亡組合路線，終于逃出了動(dòng)物園，孩子準(zhǔn)備照最后一張圖搭建實(shí)物。
能看懂跟能實(shí)現(xiàn)，二者差距很大，后者需要在實(shí)踐中一次次摸索，但孩子不懂啊，所謂無知者無畏。聽聞，老母親倒是激動(dòng)半天。
其中的齒輪小系統(tǒng)，娃花了較長(zhǎng)時(shí)間，做了4個(gè)版本，前三個(gè)版本是用圓規(guī)、直尺、剪刀等，自己畫圖設(shè)計(jì)，材料分別采用了普通A4復(fù)印紙和快遞箱子，經(jīng)歷了材質(zhì)太軟、齒輪咬合不好、齒輪尺寸比例不合適、硬質(zhì)材料仍不給力無法嵌套螺絲等失敗，卻是一次比一次高級(jí)。改進(jìn)了三次后，娃怒了，大喊材料有問題！??！喊得我心虛，我的本意就是想讓她感受材料差異來著??為巴結(jié)我娃，找了半天，買了一套有齒輪、滑輪等各種零件的玩具。這是第4版，因?yàn)闄M向齒輪轉(zhuǎn)起來總是不平穩(wěn)，為保持穩(wěn)定，她向我求助，我表示實(shí)在是能力不行愛莫能助，于是她自己搗鼓了個(gè)底座、支撐座和支撐桿，一次次改進(jìn)，終于實(shí)現(xiàn)了目的??
目前，已經(jīng)搭出了重力小車、杠桿和齒輪，還?；喓蛙壍佬枰O(shè)計(jì)。我們討論了滑輪、軌道的長(zhǎng)度高度等該如何設(shè)計(jì)，選用什么樣的繩子與刀片等等。我很期待完工后的樣子。
化學(xué)、生物等也是從日常生活入手，找?guī)妆窘拥貧獾臅?，觀察并討論，有條件的做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。這時(shí)候的書，圖大字少，漫畫也無妨，我也不糾結(jié)該是幾歲孩子看的書，以培養(yǎng)興趣為主。
身邊的科學(xué)7527人有 · 評(píng)價(jià)3012 · 書評(píng)63（日） 小石新八 著；（日） 荒賀賢二 繪，張羽佳 譯中國(guó)水利水電出版社 / 2014-05
弗蘭肯斯坦博士的人體筆記: 科學(xué)怪人315人有 · 評(píng)價(jià)100 · 書評(píng)5英國(guó)DK公司 著中國(guó)大百科全書出版社 / 2017-03
今年去動(dòng)物所參加科學(xué)公眾日時(shí)，聽了講座，還做了一個(gè)獨(dú)角仙標(biāo)本，喜煞我也！
孩子似乎對(duì)昆蟲也不像以前那么懼怕了。暑假去長(zhǎng)白山旅游時(shí)，我們有意發(fā)現(xiàn)了螞蚱、瓢蟲、完整的蝴蝶尸體等等；路邊的野花用“形色”app識(shí)別后記錄在手帳里，還煞有其事的背了幾首”形色”對(duì)這幾種小花配的小詩。本該是在幼童就啟蒙的，我們五升六的暑假卻才開始，老母親深深的自責(zé)了半天，好在“好飯不怕晚”嘛，嘿嘿。
6、化無形于有形，科普書進(jìn)階
聲和磁比較抽象，尤其是磁，磁場(chǎng)看不見摸不到。把一塊史萊姆隔著保鮮膜放在擴(kuò)音器上，聲音頻率的不同，史萊姆舞動(dòng)的方式也不一樣；花幾塊錢買了一盒鐵屑，放上磁鐵，雜亂無章的鐵屑隨著極性的不同而改變方向和位置。至少，她看到了原本抽象卻實(shí)際存在的東西，感受到了神奇。這里推薦下“中科院物理所”公眾號(hào)，全是干貨，每周末有“正經(jīng)玩”欄目，基本都是用日常生活的常見材料做實(shí)驗(yàn)。
慢慢地，孩子開始對(duì)科學(xué)感興趣，問東問西的內(nèi)容也逐漸深入了。我也不知道哪個(gè)時(shí)刻孩子突然轉(zhuǎn)折了，主動(dòng)開始閱讀難一些的科普書。蔡天新的這本書是她在參加駐地營(yíng)時(shí)借來看的。我很奇怪她為什么會(huì)選這本書，她說好像聽我提起過這個(gè)人名，當(dāng)時(shí)真想仰天狂笑，木哈哈哈！
數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史101人有 · 評(píng)價(jià)4 · 書評(píng)1蔡天新 著中信出版社 / 2017-10 上周孩子住宿夏令營(yíng)，特地囑咐利用營(yíng)地的圖書館多看些中文文學(xué)名著，回來一問中文看了兩本，分別是元素的盛宴和數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史，崩潰了！??！ 單就書而言，作者蔡天新還是蠻不錯(cuò)的，既是數(shù)學(xué)家也是詩人，很多年前就在微博上關(guān)注他了。 孩子說聽我提起過蔡天新，才想借這本書看一下，心累，說好的文學(xué)名著呢，啥也不想說了......
元素的盛宴247人有 · 評(píng)價(jià)33 · 書評(píng)3（美） 山姆·基恩 著接力出版社 / 2015-12 最近迷上了化學(xué)元素，看書摘抄背元素周期表，找各種跟元素有關(guān)的書，這本是在夏令營(yíng)營(yíng)地自己借來看的。
視覺之旅: 神奇的化學(xué)元素彩色典藏版1082人有 · 評(píng)價(jià)247 · 書評(píng)10（美） 西奧多·格雷（Theodore Gray） 著；陳沛然 譯人民郵電出版社 / 2011-02 這本書的元素是按化學(xué)元素周期表橫向逐個(gè)說明的，除正文外，還有元素構(gòu)成的各種物質(zhì)、應(yīng)用范圍等高清圖片，很直觀；右邊側(cè)面列出了原子量、原子半徑、電子填充順序、原子發(fā)射光譜等，可作為快速查詢資料。比啟蒙書難，更適合作為對(duì)化學(xué)感興趣孩子的入門書。 孩子最近迷上了背化學(xué)元素周期表，每天看書里的1-2個(gè)元素，做摘抄筆記，慢慢進(jìn)展。話說文學(xué)書的好詞好句摘抄我說破了好幾年的嘴皮，都沒啥效果，哎！ 放假回家，一本正經(jīng)的跟姥爺炫耀背的化學(xué)元素。然而姥爺是專業(yè)出身，輕松豎著背出，孩子傻眼了????回頭再尋一本按周期表縱向列出的元素科普讀物。
她開始背元素周期表，每天看一個(gè)化學(xué)元素，并做摘抄筆記。這是今年七月我們?cè)诔鞘锌萍脊?jié)看到的，除放射性元素外，其余元素都以具體物質(zhì)展示，娃和小伙伴在周期表前指指點(diǎn)點(diǎn)，挨個(gè)尋找自己所背的元素，很是興奮。
7、科幻小說，預(yù)備進(jìn)入更廣闊世界的契機(jī)
其實(shí)我一直期盼給孩子推薦科幻小說，想以此為契機(jī)帶她領(lǐng)略更廣闊的世界。但她不問，我強(qiáng)推未必能得到好效果，總是默默等待時(shí)又焦慮的不行。今年暑假逛書店時(shí)，孩子突然問：有沒有關(guān)于科學(xué)的小說？我感覺自己像是從黑暗中突然跳出來一樣，終于等到了這一刻！忙不迭地屁顛屁顛地推薦了海底兩萬里、三體、銀河帝國(guó)、太空漫步...
海底兩萬里99人有 · 評(píng)價(jià)21[法]儒勒·凡爾納 著；趙克菲 譯人民文學(xué)出版社 / 2004-07
孩子選擇了海底兩萬里和三體。不過她對(duì)海底兩萬里很不理解，這不就是個(gè)故事嗎，和其他故事書有什么區(qū)別？我介紹完凡爾納的生活年代和創(chuàng)作背景，吹了一通科幻與科技進(jìn)步的相互影響，還扯到spacex搭載的書...入戲很深，就差聲淚俱下了：凡爾納的意義不僅在于小說本身，而你既是小說的閱讀者，又是科技進(jìn)步的間接見證人，想想有多美妙！孩子直呼太不可思議了！
暑假還讀完了八十天環(huán)游地球和地心游記。八十天環(huán)游地球的閱讀特別要感謝花友芝麻和Helen。孩子四年級(jí)曾讀過，因讀不懂而放棄了。這次花友開的課講了作者的時(shí)代背景，八十天在那個(gè)時(shí)候意味著什么等等，孩子聽了三四節(jié)課后，突然就看進(jìn)去了，還越看越覺得精彩??我也漲了好多知識(shí)。
八十天環(huán)游地球142人有 · 評(píng)價(jià)60（法） 儒勒·凡爾納 著；陳筱卿 譯商務(wù)印書館 / 2015-06
地心游記(插圖典藏本)(精)32人有 · 評(píng)價(jià)7（法） 儒勒·凡爾納 著；陳筱卿 譯中國(guó)畫報(bào)出版社 / 2015-09
孩子看三體1很慢，在書上做了好多筆記和標(biāo)注，用心記了一堆亂七八糟的物理名詞??她說三體很好看，表示要全部看完。我漫不經(jīng)心的耍心眼說三體不算什么，等你看了銀河帝國(guó)啊、太空漫游啊，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更廣闊的世界...
三體5145人有 · 評(píng)價(jià)1950 · 書評(píng)45劉慈欣 著重慶出版社 / 2008-01 大熱的三體，孩子的第一本科幻小說，邊看書邊記了不少科學(xué)名詞。 孩子說很好看......好吧，每當(dāng)我說下列話時(shí)總會(huì)有很多死忠粉噴我??從故事角度來說，三體故事性強(qiáng)，腦洞大，作者圓起了個(gè)故事；論意義，把三體抬到與阿西莫夫的“銀河帝國(guó)”和克拉克的“太空漫步”并駕齊驅(qū)，自認(rèn)為過了些。 所以，我更愿意接著孩子對(duì)三體及科幻的熱愛，慢慢進(jìn)入銀河帝國(guó)這樣偉大的世界。
銀河帝國(guó): 基地1477人有 · 評(píng)價(jià)66 · 書評(píng)2艾薩克·阿西莫夫 著；葉李華 譯江蘇鳳凰文藝出版社 / 2015-10
2001: 太空漫游23人有 · 評(píng)價(jià)10 · 書評(píng)2（英） 阿瑟·克拉克（Arthur C. Clarke） 著；郝明義 譯上海人民出版社 / 2014-05
8、原版科普書的閱讀進(jìn)階
今年暑假抽風(fēng)了，中文科普書閱讀首次超過了文學(xué)書。可怕的科學(xué)已屯了好久，在物質(zhì)誘惑的糖衣炮彈中，她開始了“臭屁的大腦”中英文對(duì)照的閱讀，中文用來查閱專業(yè)詞匯。
可怕的科學(xué)·經(jīng)典科學(xué)系列: 臭屁的大腦2216人有 · 評(píng)價(jià)754 · 書評(píng)9[英]尼克·阿諾德 著；[英]托尼·德·索雷斯 繪；育桐 譯北京少年兒童出版社 / 2013-04 這本與英文版對(duì)照看的，用于查閱專業(yè)詞匯。不過最近和小伙伴搗鼓了“臭屁大腦”的網(wǎng)課，一個(gè)負(fù)責(zé)讀英文，一個(gè)負(fù)責(zé)解釋關(guān)鍵的中文大意，還挺有意思的，也算是自我精讀的另類方式??
讀完后，她突發(fā)奇想要錄課，還找了個(gè)小伙伴當(dāng)助理，天天往小助理家跑，認(rèn)真策劃課程、朗讀內(nèi)容、串詞......這一步，已經(jīng)超出我的預(yù)期了。我是一個(gè)既懶又無規(guī)劃的媽媽，在孩子的成長(zhǎng)路上只能見招拆招，目前這一步還沒找到很好的解決辦法和推動(dòng)力。能做的就是每天準(zhǔn)時(shí)聽她們的網(wǎng)課，撒花??打賞??
后記：她們已經(jīng)堅(jiān)持8天了，直播了八章。孩子昨天對(duì)我說，我要把可怕的科學(xué)一直錄下去！咱是個(gè)頗為俗氣的人，一貫是蜜棗與大棒齊飛，物質(zhì)共精神長(zhǎng)一色。我需要琢磨一下物質(zhì)打賞的正經(jīng)事兒了，不然會(huì)破產(chǎn)的......
9、接下來準(zhǔn)備嘗試教材類科學(xué)書，串起零散的知識(shí)點(diǎn)
按照慣例，俗氣的文章結(jié)尾總有下一步展望。科技發(fā)展實(shí)際是連續(xù)的，每一個(gè)進(jìn)步和突破都建立在前人的基礎(chǔ)上。本人非常欣賞中科院物理所曹則賢研究員在《物理》雜志的連載：物理學(xué)咬文嚼字，從專業(yè)名詞的發(fā)展與翻譯引出各個(gè)知識(shí)的前世今生，釋疑了概念翻譯的歧義，看后有種“原來如此”的感覺（只是此出版書目為黑白版，不如網(wǎng)上彩色照片來的鮮活http://www.iop.cas.cn/kxcb/kpwz/，這是中科院物理所的科普鏈接，不僅有曹老師的物理學(xué)咬文嚼字，還有羅會(huì)仟的水煮物理和張文卓的量子三部曲，詼諧有趣又不失嚴(yán)謹(jǐn)）。
物理學(xué)咬文嚼字(卷一)(增補(bǔ)卷)9人有曹則賢 著中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社 / 2015-02
之前孩子接觸的都是零零散散的點(diǎn)，那么，如果能讓孩子此時(shí)再后退一步，以半審視的姿態(tài)看一下這些知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，不知道會(huì)有什么效果？所以，拿孩子當(dāng)實(shí)驗(yàn)品，我想以偏教材類的科學(xué)探索者或先前團(tuán)的science dimensions為參考，以回顧為主，曲折中前進(jìn)吧。只要能在小初銜接或新初一時(shí)有效果就好，為初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
7級(jí)Science Dimensions G4 Volume 134人有 · 評(píng)價(jià)3HMH
7級(jí)Science Dimensions G4 Volume 224人有 · 評(píng)價(jià)1HMH
由于工作關(guān)系，每年的研究生面試、推免面試、大學(xué)生夏令營(yíng)等等，讓我有機(jī)會(huì)接觸到各式各樣的孩子們，幾年下來，觀察樣本不大但也絕對(duì)不小。我發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子背概念超級(jí)溜，但只要稍微變一下花樣提問同樣的概念，很多孩子就懵了，表現(xiàn)突出的往往是那些有動(dòng)過手并在實(shí)踐過程中加入自己思考的孩子們。有時(shí)候我就在想，學(xué)科學(xué)、背概念、記知識(shí)點(diǎn)是為了什么？如果僅僅是為了提高閱讀能力、博聞強(qiáng)記、升學(xué)，那科學(xué)未免太無趣了些，這些一個(gè)個(gè)凝結(jié)著人類智慧的結(jié)晶未免暗淡了些?，F(xiàn)代社會(huì)里，我們更多的用耳朵聽、用眼睛看、用嘴巴嘗...與世界互動(dòng)，卻忽略了雙手。最近我看的這本神書，作者提到“工作的退化終究是認(rèn)知問題，根植于動(dòng)腦與動(dòng)手的脫節(jié)”。對(duì)于我家這種渣渣型選手，如果能通過手、感官、大腦互動(dòng)，給孩子一個(gè)踏實(shí)落地的感覺，或許比單純看書更能激發(fā)興趣。
附：千聊課程二維碼。有花友問孩子的課程鏈接，特別感激花友們????我也不知道咋生成鏈接，這是一次課的二維碼，掃碼即可報(bào)名收聽??（懶媽在她直播前沒幫她搞明白怎么用，結(jié)果每次直播都需要新建一個(gè)話題，這只是其中一節(jié)課的二維碼????）
2007
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